《安塞腰鼓》同步学习

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1、安塞腰鼓同步学习关于安塞腰鼓安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术。它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷、强悍、奔放、洒脱的艺术形象。近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中， 给广大观众带来气势磅礴、淋漓酣畅的艺术享受。学习要点一、字、给下列加红字注音恬静羁绊冗杂亢奋烧灼辐射磅礴戛然、多音字注音并组词塞（）解（）（）（）挣（）冲（）（）（）、区分形似字晦（）辐（）侮（）幅（）诲（）福（）晰（）峻（）淅（）俊（）二、词、解释下列词语：恬静：安静。羁绊：缠住了不能脱身，束缚。亢奋：极度兴奋。亢，过度，极，很。磅礴：（气势）盛大。朴实：淳朴诚实。忘情：不能节制自己的感情。辐射：从中心向各

2、个方向沿着直线伸展出去。叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：形容声音突然中止。冗杂：繁杂。、积累：恬静骤雨闭塞淋漓叹为观止戛然而止三、课文的篇章结构。本文在结构上较为鲜明，可以分为三大部分：第一部分主要写敲鼓前的预备阶段。第二部分写安塞腰鼓演奏的阶段。第三部分写鼓声的戛然而止。四、思考：、结合全文，试指出安塞腰鼓蓬勃了哪些想象。落日照大旗、马鸣风萧萧！千里的雷声万里的闪！晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了大彻大悟！、它震撼着你，烧灼着你，威逼着你中震撼烧灼威逼，可以调换顺序吗？为什么？不能。词义和力量的程度一个比一个深。、谈谈你对容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣

3、脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！该句的理解。这句突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞让生命充满激情的力量。、文中它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！这一句该怎么理解？谈谈你的看法？这句话中表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化红豆角角老南瓜的躯体竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。、沉重而纷飞的思绪指的主要是哪些思绪？痛苦与欢乐、生活的梦幻、摆脱与追求、生命与激情、力量、对文中它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛?quot;句子如何理解？通过对后生们的动作描写，使

4、你感受到生命和力量的密切关系，生命因力量而再现其奇伟磅礴的气势。五、深入探求：、文中百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前一句使用什么修辞方法？其作用是什么？这一句运用比喻的修辞方法。作者是写后生们的动作，突出了这力量，体现了生命力的奇伟磅礴。、请归纳本文的中心思想。本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，赞美安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。自测练习一、达标训练 1给下列加粗字注音亢奋 晦暗 羁绊 烧灼蓦然 冗杂 戛然而止 思绪2联系上下文，品味语句，回答括号内的问题。（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不

5、得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“撞开”什么？） （2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？） （3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？） （4）耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”） 3“这腰鼓，使冷冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话通过感觉的改变，侧面体现了腰鼓产生的震撼力，请以这种语言风格仿写一句话，说说腰鼓还使什么发生了

6、变化。_4西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？_二、能力提高安塞腰鼓一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆发出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气

7、立即变得了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发

8、生和排解好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（A处）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（B处）除了黄土高原；哪里再有这么厚这么厚的土层啊！（C处）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（D处）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一

9、个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛快和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。1第7自然段运用_和_的修辞手法宣泄年轻热烈的生命激情，营造安塞腰鼓“_”、“_”和“_”的舞蹈阵势。2将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入文中第8自然段的空格处。3将下列句子的朗读重音，用“”标出。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，

10、快速地搏击着，大起大落地搏击着。4文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是为了_。5文中有几句是文章层次和作者感情发展的语言标志，请在文中用“ ”将这几个句子标出。6选出说法不恰当的一项。（ ）A本文是对陕北人生命活力的颂歌，是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。B文章运用铿锵有力的短句和大量的排比，造成一种快速跃动的节奏和一泻千里的气势，表现了安塞腰鼓的神韵。C“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话是对上文“大彻大悟”的诠释。D“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句，用对偶的手法表现安塞腰鼓使人产生的联想。7“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这

11、样的腰鼓。”是从原文中抽出的一段话，应放回何处才与上下文语意连贯？在下面相应序号的括号内打“”A处（ ） B处（ ） C处（ ） D处（ ）参考答案达标训练1kng hu j zhu m rng ji x2（1）“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命的意义所在。（2）他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完全的生命。这是他们力量的源泉。（3）江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载着这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。（4）

12、当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。3略4黄河流域的中上游，是中华民族与华夏文化的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地、贫困的生活，西北好像落伍了。但落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。 能力提高1比喻 排比 壮阔 豪放 火烈2燥热 飞溅 亢奋3有力 疾速 大起大落4反衬安塞腰鼓的气势和震撼力5“安塞腰鼓！”“好一个安塞腰鼓！”“好一个安塞腰鼓！”“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”“好一个痛快了山河，蓬勃了想像力的安塞腰鼓！”6D7B处安塞腰鼓课后题及答案一、这篇文章运用大量短句，来营造激

13、越的气氛。反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点。朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段），要感情激昂。二、联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”？）、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？）、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多

14、水的江南”打不得这样的腰鼓？）、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？）此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力：、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。、他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。、江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。、当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是实写）。三、本文大

15、量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。例如“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。例如“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字，仔细体会它们的表达效果。此题意在让学生了解一些语言知识，并能运用。可以先给学生讲一讲排比和反复的修辞方法，再让学生自己在课文中

16、找例句。课外拓展安塞腰鼓赏析乐器往往是用来制造气势、渲染气氛、表达感情的，它因地域和民族等的不同而有西洋和民族之分类，更因构造和玩的方式的不同而有管乐、弦乐、打击乐等不同叫法，演奏出来的效果当然也是大不相同的。安塞腰鼓是黄土高原的绝活儿，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。另外一点也颇有意味：它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的结合必须达到这样的高度。人的表演和乐器的表演完整地糅合在一起，二者相辅相成。相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。散文安塞腰鼓正是抓住了安塞腰鼓的这一

17、特点，把对人和鼓的描写放在同等的位置上和盘托出。一开始，人是静的，静得像一株株朴实的高粱。风吹叶动正衬托出他们的静。鼓也一样，呆呆地，似乎从来也不曾响过。这黄土高原上百十个以高粱为背景的鼓者是注定了要有一场不同凡响的表演的！忽然之间就爆发了，爆炸了。作者用比喻的排比句来营造这壮阔豪放火烈的阵势：骤雨旋风乱蛙火花斗虎。腰鼓改变了人们的感觉，引发了人们的联想，而这一切的最高境界就是挣脱了-束缚，冲破了-羁绊，撞开了-闭塞。真正的诗歌是需要反复咏唱的，这是诗经以来的传统。反复和排比是制造节律、渲染气氛、抒发感情的必要手段。需要提醒的是，反复不是重复，不是相同词、句、段的两次以上的简单出现。在安塞腰鼓

18、里，每一句好一个安塞腰鼓的出现都有新的感觉、新的内涵、新的情景。好一个安塞腰鼓为全篇确定了基本的音高、色泽、氛围和主要的精神走向，无论上、下文怎样摇曳、生发、词采飞扬。都不会走得太远，这是作文常规之一，也是文章之所以这样而不是那样的根本。本文的精神内涵也在这里：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！这两个紧密相连的段落是流动于所有动作、情景、章句里的不变的灵魂，以后的每一次感叹和议论都不曾离开它。请注意以下几个地方：隆隆隆隆的豪壮的激情一段里。阵痛的发生和排解一句表达的是对改革开放以后，祖国走进新时代的振奋和自豪之情；除了黄土高原，哪里有这么厚这么厚的土层啊！可以理解为对中华民族几千年灿烂辉煌的历史的比喻，是民族立足本土、再创辉煌的坚实前提和基础；四个愈捶愈烈领起的短段和短段里短句的出现起到了深化主题、热化感情、增强力度的作用。开头是静悄悄的，结尾也静成了另一个星球，这种猛然爆发和戛然而止的安排显然别是一番匠心。它的直接效果是，主体部分因为首尾的安静变得更加火红、热闹、气势冲天了。安塞腰鼓所表达的内涵是无比丰富的，但诗无尽解，不同的人可以有不同的理解。仅仅感受一下也行，这节奏、气势、色彩，这生命力旺盛的后生，这纯粹的阅读的快感。