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1、七年级地理上册第三章第二节气温的变化与分布第2课时教案新版新 - 第二节 气温的变化与分布第2课时 一、【教材分析p 】 知识 1.掌握等温线的阅读方法。 技能 2.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 3.理解影响气温分布的影响因素。 教 过程1通过复习等高线图的阅读方法，学会阅读等温线图。 学 方法 2.阅读世界平均气温分布图，总结世界气温的分布特点。 3.通过生活实例或者小实验，理解影响气温的影响因素。 目 情感 1. 通过小组合作阅读世界气温分布图等活动培养学生团结合作的精神。 标 目的 2. 通过总结世界气温的分布规律，更好地理解自然，热爱自然。 教学重、难点 1.掌握等
2、温线的阅读方法。 2.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。 教学方法 多媒体教学、小组合作学习 二、【教学流程】 教学环节 过程与组织 老师活动 学生活动 不一样的春节！ 学生观察图片考虑并答复。 去年春节，哈尔滨的小红在奶奶家穿着厚衣学生：小红衣服厚，妈妈的衣服薄。 创设情景3服，吃饺子、逛庙会、在雪地里与朋友们玩 耍，而驻南非大使馆工作的妈妈却不能回到学生：气温的分布不同。 分钟 祖国，于是她发送了一张拜年的图片。 请注意观察，小红与妈妈的穿着有什么不 同？这是由于什么原因造成的？ 【转折】我们通常用等温线图来表示气温的 分布？出示等温线图 学习一 老师：等温线图就是将气温一样
3、的点连成的 线。那么我们该如何阅读等温线图？ 温故知新 先让我们复习等高线图的阅读方法。 学生回忆等高线地形图的判读方法，并举手答复。 阅读等温线 图 A. 在同一条等高线上，各点的 _ 相等。 B. 等高线数值大，海拔_；数值 学生：高度 _，海拔低。 高 小 C. 等高线_的地方，坡度陡；稀疏的地密集 小 方，坡度_。 洼 山顶 D. 等高线呈封闭状，假设中心海拔低，表示 _地，假设中心海拔高， 表示_ 。 过渡：同样的道理，等温线又该如何阅读？ 根据等高线的判读原理，推测等温线的判读， 1 举手答复以下问题。 a. 在同一条等温线上，各点的_相学生：气温 等。 大 低 b. 等温线数值_
4、，气温高；数值小, 气大 稀疏 温_。 低温 c. 等温线密集的地方，温差_； _ 的地方，温差小 。 d. 等温线呈封闭状，假设中心气温低，表示 _中心，假设中心气温_ ，表示高温中 心。 你是否会阅读等温线图了呢？让我们练一 练。 学生读图，并计算以下各题。 1.A、B两地的气温分别是多少？ 2.计算A地与C地、A地与D地的温差。 3.计算C地与D地，B地与E地的温差。 学生： 4.甲、乙哪一个是低温中心？ 1.12 12 同一条等温线温度一样 阅读等温线图的方法小结： 2.12-8=4 16-12=4 根据等温线的延伸方向，判读气温的递变方每两条等温线的温差一样 向。 3.168 =8
5、2812 =16 根据等温线的疏密程度，分析p 气温差异的大等温线密集温差大，等温线稀疏温差小 小。 4.甲判断高、低温中心 3.根据等温线的闭合情况， 判断上下温中 心。 学生总结等温线图的阅读方法。 【转折】学会了阅读等温线图，那么世界气学生根据等温线的读图原理，合作阅读课本 温是如何分布的？ 56-57页图3.17世界年平均气温分布图、学习二 【小组合作】 3.19世界1月平均气温的分布和3.20世界7长缨在手 月平均气温的分布图，合作完成以下各题。 析世界气温 分布 读延伸看递变 1.纬 递减 1.读“世界年平均气温分布图”描画出 20、10、0、-10等温线，它们大致 沿 线延伸，因
6、此世界气温由低纬度向2.低于10的地区主要位于南北极圈以内 高纬度 。 年均温高于20的地区主要位于南北回归 2 2.指出年平均气温高于20和低于10线之间。 地区的主要范围。 引导：气温如此分布的原因是什么？ 学生根据以前所学答复。 总结：纬度因素，低纬度地区获得光热多， 气温高；高纬度地区获得光热少，气温低。 3.从等温线的疏密程度看，1月北半球等温读疏密断差异 线比南半球的密集，7月南半球等温线比北3.从等温线的疏密程度看，1月和7月有什半球的密集。 么差异？南、北半球有什么差异？ 4.北半球同纬度地带，1月大陆气温低于海4.北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪洋，7月大陆气温高于海洋。
7、 里气温高？7月哪里气温高？ 学生根据常识说原因。 引导：为什么海洋和陆地气温会出现差异？ 总结：海陆因素，陆地比海洋升温降温快。 学生：南半球，因为南半球海洋面积广阔，考虑：南、北半球哪个半球等温线更平直？受海陆因素影响小，气温差异小。 为什么？ 读闭合论上下 5.判断图中闪烁处为 中心，原因是该处 为 地形区。 古诗云“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛5.低 青藏高原 开”，也有“高处不胜寒”， 这说明气温 与海拔高度有什么关系？ 地形因素也会影响气温的垂直分布，一般每 升高100米，气温下降0.6. 假设小红在720米处，气温为28.8，山学生：海拔越高，气温越低。 顶为1520米，那么山顶
8、应该多少摄氏度？ 让我们一起总结世界气温的分布规律： 由赤道向两极，气温逐渐降低。纬度因 素 学生： 年平均气温高于20的地区主要分布在1520-720/100*0.6=4.8 南北回归线之间，低于10的地区主要分 28.8-4.8=24 布在南北极圈以内。 同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温学生一起总结世界气温的分布规律。 低，冬季相反。海陆因素 识记世界气温分布规律。 气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6 。地形因素 1.非洲最顶峰乞力马扎罗山海拔5859米， 学生：海拔高，气温低。 山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低 A30 B18 学以致用 C20 D25 2
9、.去非洲旅行归来的小红说：非洲太有 意思了，我在赤道附近看到了雪！”为什么？ 学生：A 学生：海拔高，气温低。 3 3. 判断甲、乙两地所在的半球? 学生：北半球 南半球 学生：甲-A 乙-C 丙-B 猜猜看甲、乙、丙分别来自A、B、C的哪一处？ 课堂总结 构建知识框架，回忆本课知识。 1.等温线密集的地方( ) A.气温变化不大 B.气温变化大 C.气温低 D.气温高 2.据观测，海拔每升高100米，气温约下降 A0.7 B0.6 1. B C0.8 2. B 达标测评 D6 3. A 3.以下关于世界气温分布规律的表达,正确4. D 的是( ) A.从赤道地区向南北两极逐渐降低 5. B
10、B.夏季,临沂的气温高于比它纬度低的地区 6. C C.夏季,临沂的气温低于同纬度海洋地区 D.高山地区气温一般高于同纬度平原地区 4.读“某区域7月份等温线分布示意图”，图中虚线表示海岸线，据图分析p 以下说法正确的选项是( ) 4 A. 该区域位于北半球，乙地代表陆地 B. 该区域位于南半球，乙地代表海洋 C. 该区域位于南半球，甲地代表海洋 D. 该区域代表北半球，甲地代表陆地 读北半球年平均气温分布示意图以下图，完成下面小题。 5北半球年平均气温分布的大体状况是 A. 由北向南气温逐渐降低 B. 由南向北气温逐渐降低 C. 由东向西气温逐渐升高 D. 由西向东气温逐渐升高 6图中甲区域年平均气温较周边地区低的主要因素是 A. 纬度上下 B. 海陆分布 C. 地形地势 D. 人类活动 三、【板书设计】 四、【教后反思】 5 第 8 页 共 8 页
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