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1、人教版小学六年级上册数学公开课教案百分数的意义和写法教学 - 百分数的意义和写法 台辛小学 张红岩 2022年11月10日 学习目的 1.知识目的：理解百分数的意义。 2.才能目的：知道百分数在实际应用中的重要性，能正确地读写百分数。 3.情感目的：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。 学习重点 使学生正确理解百分数的意义，纯熟地读写百分数。 学习难点 使学生弄清百分数与分数的联络与区别。 学习过程 一、复习 1.这些分数你们见过吗？你能说说它们的含义吗？ 327 45931：把单位“1”平均分成四份，取其中的三份。分数单位是。 4421：把单位“1”平均分成五份，取其中的二份。分数单位是，
2、55它有2 个这样的分数单位。 71：把单位“1”平均分成九份，取其中的七份。分数单位是，99它有7 个这样的分数单位。 2.今天我们来学习另一种分数 二、新课 1、观察课本82页的图片，答复下列问题。 这些数你们见过吗？ 你还在什么地方见过这样的数？ 你能给图片上这些数取个名字吗？ 学生答复：百分数 老师：对！像18%、49%、64.2?%.这样的数叫做百分数。 2、你知道这些百分数所代表的意义吗？图片上的百分数 18%：小学生近视人数是小学生总人数的18%。 49%：初中生近视人数是初中生总人数的49%。 64.2%：高中生近视人数是高中生总人数的64.2%。 60%： . 你能说出刚刚那
3、些百分数的共同点吗？ 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数可以写成分数的形式吗？后项是多少？ 60% 60 后项是100 10035% - 35 后项是100 100所以百分数又叫百分率或百分比。 3、百分数的读法 我们知道了什么是百分数，百分数的意义，那么百分数的读法你知道吗？ 老师：自己先试着读一读学生练习读 老师：百分数的读法与分数的读法大体一样，也是先读分母，再读分子。 学生总结出：先读分母再读分子 注意：读百分数的分母时，不能读成“一百分之”，只能读成“百分之” 练习，读出你看到的分数。 4、百分数的写法 你们自己先试着写写百分数，看看百分数应该怎么写？学生自由练习
4、 老师：百分数通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上“%”来表示。 学生：先写分子再写百分号。 练习 5、下面的正方形表示“1”，涂色局部先用分数表示，再用百分数表示。 6、学习了百分数的意义和读写法，下面我们来看看百分数与我们学过的分数有什么不同。 学生自己先考虑，百分数与普通分数有什么不一样？ 总结百分数与分数的不同。 A.百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的自然数。 B.分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，所以百分数为能带计量单位。 C.用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分。 D分数与百分数的书写形式也不同。 E分数与百分数表示的意义不同。 练习 下面哪数可以用分数来表示？哪几个不能？说说为什么？ 三、全课总结 本节课我们学习了哪些知识？ 第 4 页 共 4 页
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