19乌鸦喝水作业
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1、乌鸦喝水习作打破思维定势,大胆发挥想象,改写乌鸦喝水。训练目的和要求1以故事内容为依据,鼓励学生大胆想象,启发学生多向思维、求异思维,培养他们的创新思维能力。2能根据自己的所想、所画、所说,写一段通顺的话,把故事“改”得更精彩。作前准备:录像带(乌鸦喝水)、投影片(乌鸦在想办法)以及乌鸦头饰一只。启发学生思维与口述:一、引导学生充分理解,充分感知1组织学生观看乌鸦喝水的录像带,讨论:乌鸦喝不到瓶子里的水,它会怎么想呢?先说后写。(提示:它看见一个瓶子,里面有半瓶水,可是瓶口太小,乌鸦喝不着。它想:_。)2乌鸦终于喝到水了,它又会怎么想呢?先说后写。(提示:乌鸦终于喝到水了,它想:_。)3乌鸦是
2、怎么喝到水的呢?同桌互相说。在此基础上,请一学生戴上乌鸦的头饰,表演乌鸦喝水的经过。二、启发学生大胆想象,大胆创作1乌鸦真聪明,会想出好办法,喝到瓶子里的水。我们小学生更聪明,大家动动脑子想一想,还有什么办法能让乌鸦喝到水呢?(幻灯出示画面:屏幕上出现了半瓶水,一只头戴问号的乌鸦在瓶子上空不停地盘旋着。)2在小组里展开激烈的讨论,鼓励学生想出更多的好办法。3你能不能把你帮乌鸦想的好办法画出来呢?4同学们画得真认真。让我们一边欣赏你的画,一边听你的介绍,好吗?先在小组交流,然后请学生在全班交流。(提示:乌鸦围着瓶于边飞边想,终于想出了一个好办法。它_。)三、综合想象,改写乌鸦喝水请学生结合所想、所画、所说,改写故事。1
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