8-2竞争！合作！

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1、温泉县八年级历史上导学案课型新课时间2014、11、19主备人鲁艳红课题8-2 竞争！合作！教学目标（一）知识目标 ： 认识什么是合作中竞争；认识什么是竞争中合作。（二）能力目标 ：把握在合作中竞争的技能；把握在竞争中合作的技能。（三）情感、态度与价值观目标：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。学习重点竞争与合作的关系。学习难点如何培养学生参与竞争与合作的精神和能力？预习准备通读课文，把本课不明白的地方画出来教具学具多媒体教学方法合作探究、情境创设、直观演示教 学 过 程教学环节学 案导 案(一)预习导学练习册自主预习部分 (二)自学探究合作交流小组合作学习（小组内交流自学成果围绕

2、争议点讨论）出示提纲，教师指导，小组长组织完成(三)交流展示深化感悟【导入新课】播放视频：大自然中的竞争与合作大自然物竞天择的画面体现竞争中求生存、合作中求生存！【新课教学】一、竞争与合作的关系（板书）1、学生活动一：组织辩论赛，讨论合作与竞争，谁更能促进社会的进步？正方：合作比竞争更能促进社会的进步；反方：竞争比合作更能促进社会的进步。小结：竞争与合作的关系。2、学生活动二：思考：在合作中竞争的内涵？小结合作中竞争的内涵是：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。3、学生活动三：活动探究，小组合作要求：阅读材料（见教材96页材料）分析在建立良好班级体中，如何

3、体现合作与竞争关系。建立优秀班级，如何处理同学间的竞争？小结：互相学习，取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。4、学生活动四：问题探究观看视频如此竞争，思考下列问题：（1）小明的说法对吗？老师的用意是什么？（2）我们应该怎样对待竞争对手？5、学生小结：如何在合作中竞争？（学生独立完成）二、在竞争中合作（板书）1竞争中的合作要体现双赢的原则（材料见教材）心理学家的实验（可以让学生分几个小组同时做实验，比一比哪一个小组用时最少。）提问：让获胜者回答前两个问题。（1）你认为要在实验获胜最佳的方法是什么？（2）这个实验给我们什么启示？归纳：竞争中需要合作的原因。竞争中的合作要体现双赢的原则，竞

4、争对手不能相互拆台，相互排斥，这样会两败俱伤，双方应精诚合作，各尽其职，这样才能相互促进，共同提高，这也是在竞争中合作真谛所在。2正确处理好自己与他人的关系你对“一花独放不是春，百花齐放春满园”这句谚语怎么理解的？小结：竞争中合作要处理好自己与他人的关系。我们要学会欣赏他人，善于发现别人的长处，虚心向他人学习，这样才能在竞争中超过别人。我们还要学会理解和谅解别人，学会换位思考，要原谅别人的错误，理解别人的难处，以诚相待，这样才能求得共同发展。3需要团队精神观看动画：合作的蚂蚁有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被大火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时

5、，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。学生讨论：蚂蚁为什么获救了？总结：蚂蚁获救源于蚁群的团结。团队精神使团队的内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。它的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，使个人利益服从团队利益。一个人的成功，离不开集体，离不开团队，团队精神是我们取得成功的可靠保障。【巩固新课】学习了本课，你有哪些收获？教师小结：通过刚才激烈地辩论，我们发现无论竞争还是合作都非常重要。竞争能

6、使我们超越自我，开发潜能，激发我们的学习热情，提高工作效率，取长补短；合作的力量是无穷的，是我们事业成功的基础，合作能使我们取得更大的胜利。但是，竞争能否脱离合作而独立存在呢？合作是否就不需要竞争呢？对上个知识点总结，并引导学生认识合作中竞争就要尊重竞争对手。归纳知识：怎样在合作中竞争？（1）正确处理与竞争对手的关系，尊重竞争对手，向竞争对手学习，在竞争中互帮互学，取长补短，携手共进。（2）善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。（3）在竞争中合作，应倡导全新的竞争理念：竞争并不意味着拼个“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。引导学生交流对谚语的认识理解。播放动画：合作的蚂蚁教师指导学生分析：蚂蚁为什么能获救？达标测试见练习册选择题引导学生讨论，教师适时点拔。课后作业练习册材料题预习下一课板书设计8-2 合作！竞争！一、在合作中竞争1竞争与合作相互依存2尊重竞争对手，向对手学习3善于扬长避短，敢于与他人竞争二、在竞争中合作1“双赢”原则2处理好与他人关系，学会欣赏他人3培养和形成团队精神教学反思3