2023年教师公招集锦面试题目

《2023年教师公招集锦面试题目》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师公招集锦面试题目（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、教师招聘面试题一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？答案：1、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提醒他，让他聚精会神的听课。3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他此后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法对的就可以。二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的因素。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣很多人只是由于空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏有必要的话，可以找学生

2、单独谈话，动之以情，晓之以理。”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。 我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？ 这也是人生一道彩虹! 三、问题：你对工资和福利有什么盼望?回答：我对工资没有硬性规定。我相信贵公司有一个薪酬标准，在解决我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，并且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、

3、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他规定教师不仅要有丰富的知识，还要有崇高的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己崇高的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应当具有的最起码的素养。五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？回答：做一名光荣的人民教师

4、一直以来是我的梦想，也是我最真实的抱负，虽然我从教已有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是由于听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是由于我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，由于在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，由于我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。假如上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不踌躇地选择后者，这也许就是我选择教师这个职业的主线因素吧！六、问题：做班主任吃亏吗？回答：根据我十数年的教学经

5、历来说，我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完毕学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说也许学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。 （二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

6、（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。七、问答：谈谈你的缺陷常规思绪：不宜说自己没缺陷；不宜把那些明显的优点说成缺陷；不宜说出严重影响所应聘职位的缺陷；不宜说出令人不放心、不舒适的缺陷；可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺陷，甚至是一些表面上看

7、似“缺陷”，从工作的角度看却是优点的“缺陷”。 点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改善能力。说出自己有什么缺陷，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个对的的评价，并且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。特别是用上面的思绪5来回答，纯粹是把面试官当成XXX，难道他们听不出来吗？，假如这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。 八、问答：请你自我介绍一下常规思绪： 介绍内容要与个人简历相一致； 表述方式上尽量口语化；要切中要害，不谈无关、无用的内容；条理要

8、清楚，层次要分明；事先最佳以文字的形式写好背熟。 点评：我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。九、问答：你有什么业余爱好？常规思绪：业余爱好能在一定限度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位提问的重要因素；最佳不要说自己没有业余爱好；不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；最佳不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则也许令面试官怀疑应聘者性格孤僻；最佳能有一些户外的业余爱

9、好来“点缀”你的形象。 点评：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。假如在面试有工作经验人士的时候，重要目的是为了消除紧张感，使对方放松，这个问题自身没有什么特别意义。 十、问答：谈谈你的家庭情况常规思绪：对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘公司提问的重要因素；简朴地罗列家庭人口；宜强调温馨和睦的家庭氛围；宜强调父母对自己教育的重视；宜强调各位家庭成员的良好状况；宜强调家庭成员对自己工作的支持；宜强调自己对家庭的责任感。 点评：这个问题一般很少问，由于毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，重要是了解社会关系。而不是上述的回答。 十一、问答：你的座右铭是什

10、么？ 常规思绪：座右铭能在一定限度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的重要因素；不宜说那些医引起不好联想的座右铭；不宜说那些太抽象的座右铭；不宜说太长的座右铭；座右铭最佳能反映出自己某种优秀品质；参考答案“只为成功找方法，不为失败找借口”。 点评：这个也最多使面试应届生时候的问题，对经验人士历来不用，否则会显得考官比较傻。十二、问题：为什么要选择当山区教师？回答：因素有以下几点 1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山可以崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我乐意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。 2、我人生抱负的实现。孟子说“得天下英

11、才而教育之”是人生三大乐事之一，那作为一名普通的人民教师，我的希望就是能教育所有渴望学习，热爱学习的孩子们。所以，不管他们是在大都市还是在小山村，我都乐意用自己的学识和爱心，点亮他们前进的明灯。 3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦，但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来，不考虑俗世名利，涤净心扉，踏实教学。十三、问答：为什么要选择教师这个行业？“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不妥而被淘汰的考生就有很多。 参考意

12、见：回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，并且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。十四、在面试时如何应对学校即兴提出的问题在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，重要是考察考生的应变能力。 参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长立即就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备

13、。十五、小学教师面试：课上得怎么样？课上得怎么样？ 小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数拟定是否留用。而学校没有录用权。 参考意见：平时在学校学习期间，就应当增长课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增长实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，纯熟掌握案例教学方法。十六、案例分析：面试题1 案例分析：有一个住读生下晚

14、自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采用什么措施来解决？ 面试题2 案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参与集体活动。他的性格有什么缺陷？你将如何帮他纠正？ 面试题3 案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么解决这件事？ 面试题4 案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？ 面试题5 回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备如何进行班级文化建设？ 面试题6 回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育

15、缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺少，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？ 面试题7 回答问题：你认为，当好一个班主任需要具有哪些素质？ 面试题8 回答问题：实行新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？ 面试题9 回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？ 面试题10 案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？ 面试题11 以前是一个低保学生，现在

16、读研究生了，还该不该享受低保? 面试题12 一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么解决? 面试题13 说课和讲课有什么区别，你是怎么看？ 面试题14 “失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？ 面试题15 你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？ 面试题16 外国的一个教育家说过“要结识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？ 面试题17 做班主任吃亏吗？ 面试题18 教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？教师面试

17、注意事项之试讲篇相应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面尚有寄资料、做试卷，最后一关才是试讲），所以重要性自不待言。 下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。 一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说尚有校长），有些人也许以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本领的人在家里混得不如意，经常是由于目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。 牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。

18、好，届时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太也许，特别是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高规定校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？ 尚有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本规定，上课前副校长会有交待。上课最佳关机，决不能接电话。假如忘了关，别人打来最佳及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，认为才子们都不理发，不修边幅。

19、二、课堂要有重点，这是基本规定。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛劳，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的专长，一举两失。 三、讲出你对文章的进一步理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，认为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲米洛斯的维纳斯，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，

20、应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。由于他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。 四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课所有是结合他

21、的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。 五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面： 1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。 2、讲课要有激情，假如抑扬局限性，起码声音要大。普通话标准一点。 3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。 4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。 说课自我介绍：各位评委老师，上午好，我是_号考生。说课：今天我说

22、课的题目是_。一方面我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自_出版社出版的高中_第_册第_章第_节。1、本节课分_个部分内容，分别是：_2、本节课贯穿了_以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作_的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)3、本节课联系了_和_，在以后学习_具有重要意义。4、本节课是在学习_的基础上，进一步学习_的关键。（以上4条，灵活运用，不用所有说上就行。可以参考序言中的句子，重要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目的。教学目的知识目的：1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目的；1、通过讲练结合，培养学生解决_、解决

23、问题的能力。2、分组学习方式，培养学生与别人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设立问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。（根据需要选择能力目的）情感目的：1、培养学生认真、细致的学习态度。2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。（对于教学目的，由于时间短，不一定要提成这三个目的，只要说出3点就行。）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目的之后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点：难点：（对于重点、难点，仍然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应当如何来完毕本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教

24、法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习爱好。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。（根据需要任意选取教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）教学相长，本节课我所采用的学法重要有两个。学法：1、积极学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性结识的同时，教师层层进一步，启发学生积极思维，积极探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观测学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”最后我们说一下本节课的教

25、学过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机-学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，重要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分。重要是通过讲练结合的方式完毕对_ 、_、 _ 、_几部分的学习。最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，重要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。（1、 关于讲练结合，假如是理论课，练就表达做习题，假如是操作课，就表达上机实际操作（2、 我是按一节课40分钟分派，待考证。（3、 大约模式是这样的，你根据时间规定自行取舍吧。（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目的、重点、难点等表达你说课流

26、程的词汇要突出。但是，不要板书，浪费时间。（5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说“说课完毕”对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。假如觉得整节课讲不完，你可以说我今天重要讲_几部分。由于没有学生,所以讲的不要太散,要有思绪.假如能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。试讲完毕答辩假如是评委直接提问，简朴想想回答即可。假如是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵思考半分钟，说一方面我来回答第一题。答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）说课的整体思绪，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。教材分析教学目的重点难点（有时根据需要

27、也会说上关键点）教法和学法 导入（5分钟）教学过程 正体（20分钟） 尾声（5分钟 ） 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。2、为什么学生会偏科？学生偏科有很多因素，其中爱好、态度是最重要的。你有心去学一门功课，无论周边有什么影响你，你都可以坚持下去。爱好也是重要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感爱好。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知

28、识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？一方面、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。另一方面，健康特别是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？批准“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。由于学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施

29、教的主张。5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 一、动机的诱发培养记忆能力的基础 二、爱好的培养提高记忆能力的前提 三、方法的指导提高记忆能力的关键。6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是如何备课的？备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发明性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基

30、础；3、“细致”是备课的基本规定、4、“创新”是备课的成功亮点7、你批准“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。陈老先生的一句勉励之语（也许勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在数年以后的今天会引出如此多的讨论吧！8、你如何结识集体备课制，它有优势吗？优点：防止老师偷懒，提高教师教学积极性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，密切老师之间的同事关系，有助于互相提高水平。9、教学是一门技术还是一门

31、艺术，你倾向那一种见解，若两者都不批准，请谈谈你的见解？艺术，任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。10、一堂好课的标准是什么？从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特性就涉及以下几个方面：1、教学目的：以促进学生的发展为主线宗旨基础目的指国家颁布的课程标准中所拟定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。提高目的重要表现为学生的主体发展。主体性发展目的重要涉及自主性、积极性和发明性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，并且具有创新思维能力和动手实践能力。体验目的好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气

32、氛，让各个层次的学生都能获得发明或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的主线保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特性：教师对的理解并根据学生的实际发展水平和特点发明性地使用教材，合理拟定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。内容具有挑战性，能激发学生的学习爱好和求知欲望。重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。3、教学策略与方法：学生积极地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的积极学习，促进学生的主体性发展。4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力

33、也是好的课堂教学的重要特性。教师的教学能力表现在：课堂驾驭能力实践操作能力语言表达能力11、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简朴地打个比方，假如一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，假如只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？（主观见解）13、你最尊敬的教育家是谁，为什么？（主观见解）14、你最赞赏的教学方法是什么？做一个老师所要拥有的基本素质，温家宝总理给我们做了最为完美的解答： 一要

34、充满爱心，忠诚事业。当一名教师，一方面要是一个充满爱心的人，把追求抱负、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才干做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则，行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。惟有教师人格的崇高，才也许有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。