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1、2020 年心理学考试发展心理学知识全真模拟试卷及答案（五）一、选择题1 儿童心理发生的标志是（ ）A 无条件反射 B 条件反射C 第二信号系统 D 巴宾斯基反射2 心理现象开始发生的时期是在（ ）A 胎儿时期 B 新生儿时期C 婴儿时期 D 学前时期3 随着年龄的增长，儿童的睡眠逐渐减少，说明了（ ）A 兴奋与抑制趋于平衡 B 兴奋的增强C 抑制的增强 D 内抑制的发展4 儿童动作发展最迅速的时期是（ ）A 新生儿 B 乳儿C 婴儿 D 幼儿5 新生儿心理发生的标志是（ ）A 巴宾斯基反射 B 把握反射C 瞳孔反射 D 条件反射6 乳儿期是（ ）发展最迅速的时期A 言语 B 思维C 注意 D
2、 动作7 儿童心理发生的时间是在（ ）A 2 天左右 B 2 周末左右C 4 周左右 D 2 月左右8 儿童动作发展的顺序是（ ）A 整体到分化下部到上部大肌肉到小肌肉 B 整 体到分化上部到下部小肌肉到大肌肉C 整体到分化上部到下部大肌肉到小肌肉 D 分 化到整体上部到下部大肌肉到小肌肉二、填空题1由于动作和言语的发展，婴儿期开始出现了最初的 活动。2婴儿期内，儿童学会了随意地,从而就扩大了他的生活范围。3新生儿明显的条件反射的产生，是在儿童出生后 左右出现的。4时期是动作发展最迅速的时期。5时期是心理现象的发生时期。6新生儿最初的的产生，标志着儿童心理的发生。三、简答题1 简述动作发展在乳
3、儿心理发展上的意义。2 简述乳儿动作发展的一般规律。3 简述婴儿运用物体动作的发展在儿童心理发展上的意义。4 简述婴儿的一般特征是什么。5 简述动作在儿童心理发展中的意义。四、论述题1试述乳儿动作发展的特点和规律。2结合婴儿生活实际，试述动作在其心理发展中的意义。 参考答案一、选择题1.B 2.B 3.B 4.B 5.D 6.D 7.B 8.C二、填空题1 有目的的2直立行走 3两周末 4乳儿 5新 生儿6条件反射三、简答题1儿童开始把手作为认识的器官来感知外界事物的某些属 性；以后，儿童逐步学会拇指与其余四指对立的抓握动作， 手才有可能从自然工具逐步变成使用或制造工 具；儿童在 抓握动作过程
4、中，逐渐形成眼和手，即视觉和动觉联合的协 调运动，这就发展了儿童对隐藏在物体当中的复杂属性和关 系进行综合分析的能力，这就发展 了儿童的知觉和具体思 维的能力。儿童开始直立行走不但使他有可能主动去接触各种事物，而 且有利于各种器官的发展，从而大大地扩大了儿童的认识范 围。2从整体动作到分化动作，儿童最初的动作是全身性的、 笼统的、散漫的，以后才逐步分化为局部的、准确的、专门 化的动作。 从上部动作到下部动作。 从大肌肉动作到小肌肉动作。 3儿童开始把手作为认识 的器官来感知外界事物的某些属性；以后，儿童逐步学会拇 指与其余四指对立的抓握动作，手才有可能从 自然工具逐 步变成使用或制造工具；儿童
5、在抓握动作过程中，逐渐形成 眼和手，即视觉和动觉联合的协调运动，这就发展了儿童对 隐藏在物体当中的复杂属性和关系 进行综合分析的能力， 这就发展了儿童的知觉和具体思维的能力。4 学会随意独立行走，手的动作发展，准确地玩弄和操 纵他所熟悉的物体；言语迅速发展；开始出现最初的游 戏活动；各种心理活动都带有明显的直觉行动性。5儿童开始把手作为认识的器官来感知外界事物的某些属 性；以后，儿童逐步学会拇指与其余四指对立的抓握动作， 手才有可能从自然工具逐步变成使用或制造工 具；儿童在 抓握动作过程中，逐渐形成眼和手，即视觉和动觉联合的协 调运动，这就发展了儿童对隐藏在物体当中的复杂属性和关 系进行综合分
6、析的能力，这就发展 了儿童的知觉和具体思 维的能力。儿童开始直立行走不但使他有可能主动去接触各种事物，而 且有利于各种器官的发展，从而大大地扩大了儿童的认识范 围。四、论述题1从整体动作到分化动作，儿童最初的动作是全身性的、 笼统的、散漫的，以后才逐步分化为局部的、准确的、专门 化的动作。 从上部动作到下部动作。 从大肌肉动作到小肌肉动作。2儿童开始把手作为认识的器官来感知外界事物的某些属 性；以后，儿童逐步学会拇指与其余四指对立的抓握动作， 手才有可能从自然工具逐步变成使用或制造工 具；儿童在 抓握动作过程中，逐渐形成眼和手，即视觉和动觉联合的协 调运动，这就发展了儿童对隐藏在物体当中的复杂属性和关 系进行综合分析的能力，这就发展 了儿童的知觉和具体思 维的能力。儿童开始直立行走不但使他有可能主动去接触各种事物，而 且有利于各种器官的发展，从而大大地扩大了儿童的认识范 围。
2020年心理学考试发展心理学知识全真模拟试卷及答案
