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1、北师大版小学语文五年级上册第七单元面对错误语文天地4课时集体 - 第七单元 面对错误 语文天地 教学目的： 1摘录、积累从本组教材中学到的词语。 2掌握“畅所欲言”中的词语，理解词语的意思。 3通过采访，锻炼语言表达才能，学会正确对待错误，认真改正错误。 4拓展阅读负荆请罪，学习在错误中总结教训，进一步深化“面对错误”这一主题。 5笔下生花：选择成长过程中的一件事情写下来。 教学重难点： 1拓展阅读：理解负荆请罪的故事内容，能根据理解进展表演。 2选择成长过程中的一件事情写下来。 教学课时：4课时 第一课时 学习目的： 1积累“我的摘录笔记”中的词句。 2读句子，并仿写句子。 3积累面对错误的
2、名言名句。 4完成“金钥匙”，懂的如何面对学习中的错误。 学习重难点： 懂的如何面对学习中的错误。 导学过程： 一、预习案： 一预习任务安排： 1.自读自学，互相交流“我的摘录笔记”。 2.搜集有关面对错误的名人名言。 二信息链接： 人谁无过，过而能改，善莫大焉。 大意：平常人谁能不犯错？错了可以改正，没有比这更好的了。 吃一堑，长一智。 堑：壕沟，比喻困难、挫折。大意：受一次挫折，增长一份见识。 三我的疑问：学习在错误中如何总结教训。 二、探究案： 一导入新课： 通过学习你对本单元的知识积累了多少？请你给大家进展展示。看谁积累的最多？ 二自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。 1.出示“我的摘录
3、笔记”中的词句，学生自读，说一说这些词句好在哪里？ 2.观察句子，说说这个句子的特点。“看”“喊”“拾”三个动作和自问自答都说明了成吉思汗悔不已的心情。我们也可以通过描写人物的言语、动作、心理活动来表达其做错事的懊悔心情。 三质疑探究：我考虑，我收获。 我学到了什么？ 学习建议 积累与总结。 小组互助学习探究解决质疑 探究点一：同学们，这些词句都是第七单元课文中出现的新词，以及重要的、优美的句子。除了这些词句，你们还从文中摘录了哪些？为什么要摘录这些词句？和同学们一起交流一下吧！ 本组发现： 探究点二：生自读“金钥匙“的内容，考虑：如何面对学习中的错误 本组发现： 四拓展提升，总结升华 试着仿
4、写句子。 交流有关面对错误的名人名言。 五当堂达标：达标练习题 1.看拼音，写词语 ln du nu dng zh i chng i ( ) ( ) ( ) ( ) f zhn bo fu cu c yu xin ( ) ( ) ( ) ( ) 2.请在加点字的正确读音下画“”。 狩猎shu shu 撩起 (lio lio) 扎辫子 (z zh) 处理 (ch ch) 不禁 (jn jn) 拧螺丝 (nng nng) 3.把下面的成语补充完好. ( ) ( )而下 气( )败( ) 小心( ) ( ) ( ) ( )不已 ( ) ( )而归 开( )节( ) 三、训练案 根底知识题把最简单的事
5、情做好就是不简单 1.读一读摘录、积累从本组教材中学到的词语和成语。 2.读一读名人名言。 第二课时 学习根本建议： 读一读、演一演 学习目的： 1自读课文，借助工具书自学，读谁字音，弄清词意。 2拓展阅读负荆请罪，能通过揣摩人物的动作、神态、语言，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神风貌。 3能分角色练习读好剧本，为表演做好准备。 4积累词句，丰富学生的语文底蕴。 5学习通过人物语言、动作、神情、心理来展现人物性格特点的写法。 学习重难点： 拓展阅读负荆请罪，理解故事内容，能根据理解进展表演。 一、预习案： 一预习任务安排： 1.自学本文生字新词。 2.结合课文理解重点句子的意思。 二信息链接： 关于课文： 负荆请罪，成语，背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、抱歉，给自己严厉责罚。负荆请罪的故事出自史记?廉颇蔺相如列传，讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事，故事又称将相和。 第 5 页 共 5 页
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