2023年企业培训师基础知识点及练习题

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1、公司培训师基础知识第一章 职业道德基本常识一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、掌握职业道德的含义和特点2、掌握培训师的职业道德规范内容3、了解职业道德对职业培训工作的影响二、练习题（一）是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、“爱岗敬业，恪尽职守”这一原则，是公司培训师从事职业活动的基本行为准则。（ ）2、“爱岗敬业、恪尽职守”这一原则，规定公司培训师要做到热爱本职、兢兢业业、任劳任怨、勤奋敬业。（ ）3、职业道德是人们社会生活中必须遵循的行为准则。（ ）4、各行各业的职业道德都有鲜明的职业烙印。（ ）5、提高职业素质是端正职业态度的重要内容。（ ） 6 为人民服务是社会主

2、义道德的核心和集中表现。（ ）7 端正职业态度是做好职业培训工作的前提。（二）单项选择题1、社会主义道德的基本原则是（ ）A、集体主义 B、为人民服务C、“五爱” D、承担法律义务和道德责任 2、社会主义道德的基本规定是（ ）A、集体主义 B、为人民服务C、承担法律义务和道德责任 D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义3、职业道德可采用“守则”、“公约”、“章程”、的形式，体现出（ ） A、形式的单一性 B、形式的规范性 C、形式的多样性 D、形式的稳定性4、（ ）是指从业人员对所从事职业的见解及其在工作中的表现A、职业态度 B、职业声誉C.职业能力 D、职业利益5、培训工作只有与（

3、）紧密结合，才会有生命力A、效率 B、效益 C、技能 D、就业6、（ ）是职业道德意识的重要组成部分A、职业责任 B、职业成就感 C、职业能力 D、职业效益7、社会主义义道德具体体现在（ ）A、职业素质 B、职业道德 C、职业分工 D、职业能力8、职业声誉是培训师职业的（ ）A、资格 B、素质 C、生命 D、动力 E、威信（三）多项选择题1、培训师的职业道德规范的重要内容有（）A、爱岗敬业，恪尽职守B、遵纪守法，为人师表C、勤奋敬业，任劳任怨D、勤于钻研，精益求精E、以人为本，开拓创新2、社会主义家庭美德的重要内容有（）A、尊老爱幼、男女平等B、夫妻和睦，勤俭持家C、邻里团结D、遵纪守法E、服

4、务群众、奉献社会3、社会公德的重要内容有( )A、 文明礼貌、助人为乐 B、爱惜公物、保护环境C、诚实守信、办事公道 D、奉献社会、大公无私 E、遵纪守法4、所谓职业道德是指（ ）A、人们在业余生活中应遵循的行为规范B、人们在职业生活中应遵循的行为规范C、人们在公共场合中应遵守的行为规范D、人们在家庭生活中应遵循的行为规范E、人们在工作中应遵循的行为规范5、公司培训师的重要工作涉及（ ）A、策划、开发培训项目 B、制定实行培训计划C、从事公司经营管理工作 D、培训征询和教学活动E、从事公司人力资源管理工作6、（ ）是以人为本理念的核心A、重视人 B、尊重人 C、理解人 D、依靠人 E、选用人（

5、四）判断并说明1、 各行各业的职业道德标准都打上了鲜明的职业烙印。（ ）2、培训师应当有渊博的知识。（ ）第二章 政策法规基本常识一、本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、掌握宪法、教育法、劳动法和职业教育法等关于职业培训的有关规定2、了解三代领导人重要教育思想论述的指导意义二、练习题（一）是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、民办教育属于高赚钱性公司。（ ）劳动法为规范劳动关系及其附随一切关系之法律制度之全体。（二）单项选择题1、下列层次排列顺序对的的一项是（ ）A、法律、宪法、行政法规、规章 B、法律、行政法规、宪法、规章C、宪法、法律、行政法规、规章 D、宪法、规章、法律、

6、行政法规2、我国哪部法规初次明确提出“开发劳动者职业技能的概念（）A、教育法 B、职业教育法C、劳动法 D、职业技能鉴定规定3、江泽民同志提出的我国教育的主线宗旨是（）A、必须全面贯彻的教育方针 B、提高国民素质C、培养民族创新精神和实践能力 D、必须同劳动生产相结合4、当前评价劳动者生产技能水平的重要方法是（）A、“职业技能鉴定”制度 B、“工人考核”制度C、“技师聘任”制度 D、“科技攻关”制度5、（）是提高劳动者素质、促进就业的重要措施A、科学拟定职业分类 B、推行职业资格证书制度C、提高培训工作的有效性 D、实行培训与使用相结合6、（）的出台，为我国工人考核制度、职业资格证书制度的建立

7、奠定了基础。A、职业技能鉴定规定B、工人考核条例C、公司职工培训规定 D、职业培训实行管理规定7、劳动法的立法宗旨是（ ）A、发展社会生产力，促进就业 B、为人民服务的原则C、人人平等的原则 D、有助于提高公司竞争力（三）多项选择题1、关于加强职工教育工作的决定是1981年由以下（ ）颁布的A、教育部 B、劳动部 C、中共中央、 D、全国人大 E、国务院2、与职业培训直接相关的法律涉及（ ）A、 公司法 B、劳动法 C、教育法 D、职业教育法 E、公司法3、职业资格证书是劳动者（ ）的重要依据。A、求职 B、任职 C、开业 D、就业 E、用人单位录用（四）、简述题1、 公司培训师为什么要学习和

8、掌握职业培训的有关法律法规？2、 为什么说开展职业技能签定，推行职业资格证书制度，是提高劳动者素质，促进就业的重要措施？第三章 经济学基本常识一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握市场经济的供求原理，并能运用相关知识分析职业培训应如何遵循市场规律运作2、 了解计划经济和市场经济的异同点3、 了解信息不对称的含义以及克服信息不对称的方法二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、劳动力需求弹性指劳动力需求量的增长对工资水平的反映限度。（ ）2、市场机制重要解决生产什么，如何生产、为谁生产的问题。（二）单项选择题1、知识经济以（ ）为第一生产支柱A.智力资源

9、B.高新技术 C.高技术产业 D.高等教育2、建立和发展市场经济，政府在配量资源过程中坚持（）A.宏观调控原则 B.市场化原则 C.价格机制原则 D.供求平衡原则3、市场经济配置效法是以追逐利益为中心，通过（）来实现的A、价值规律 B、供需平衡 C、公司自主 D、竞争机制4、以下哪一项不属于影响劳动力需求的因素（）A、 产品价格 B、技术进步 C、人员的流动 D、外延扩大再生产5、在现代市场经济中，公司追求的目的是（ ）A、利润的最大化 B、利润的最小化 C、成本的合理化D、商品的多样化 E、质量的最优化（三） 多项选择题1、影响劳动力供应的重要因素有（）A、人们的习惯B、技术进步 C、可供选

10、择的机会D、劳动力流动E、人们的收入效应2、下列市场中属特殊商品市场的有( )A、 消费品市场 B、劳动力市场 C、技术信息市场D、生产资料市场 E、金融市场3、人们通过市场机制可以解决以下三个问题,即（）A、为谁生产 B、生产什么 C、如何生产 D、生产成本E、生产水平4、以下哪些是影响劳动力需求的重要因素（ ）A、习惯与工作态度 B、收入效应 C、产品价格D、技术进步 E、外延扩大再生产5、根据经济学基本常识的有关介绍，失业类型重要有（ ）四类。A、摩擦性事业 B、混合性失业 C、替代性失业D、结构性失业 E、周期性失业 F、季节性失业6、市场经济的基本特性（ ）A、商品生产社会化 B、产

11、权关系明晰化 C、生产要素商品化D、经济关系市场化 E、资源配置市场中心化7、影响劳动力供应的重要因素有（ ）A、习惯与工作态度 B、收入效应 C、产品价格 D、技术进步 E、外延扩大再生产8、失业率必须以下面概念相联系（ ）A、就业人数 B、就业者 C、失业者 D、非劳动人口 E、劳动人口（四）、简述题1、 请简述什么是劳动力需求弹性？2、 公司培训师为什么要掌握相关的经济学知识？第四章 教育培训基本常识一、本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握现代教育和培训的基本特点2、 掌握教育培训记录工作的重要指标以及计算培训效益的方法3、 了解职业培训的作用和意义二、练习题（一）是非判断题（

12、对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、只要有人类社会，教育就会连续发展。（ ）2、运用公司内部各组织间的投入与产出的关系，对人才的数量进行分析研究的方法，称之为趋势外推法。（ ）3、教育在人的发展中起到主导作用。（ ）4、实行素质教育是我国教育的发展方向。（二）单项选择题1、我国教育的主线宗旨是（ ）A、 促进经济发展 B、提高国民素质 C、提高公司竞争力 D、完善市场机制2、根据教材介绍，以下哪一项属于教育的基本规律（）A、教育的政治化规律 B、教育与生产力互相作用的规律C、教育自身理论完善规律 D、教育的法制法规律3、（）属于培训记录的基础工作A、记录设计 B、记录分析 C、建立记录台帐

13、D、制定记录指标（三）多项选择题1、教育的基本特点有（）A、规范性B、永恒性C、历史性D、相对独立性E、严厉性2、现代世界教育的发展趋势可概括为（）A、教育终身化B、教育法制化C、教育民主化D、教育科技化E、教育国际化3、教育培训记录的重要学习内容涉及（）A、资料的初步整理B、集中量数与分散量数C、相关和直线回归D、众数和频数的估计E、差异假设检查4、人力资源预测方面的指标涉及（）A、未来人才需求的数量、规格、质量指针B、人才素质与公司需求吻合限度指标C、员工发展方向和发展潜力指标D、劳动力市场价格变动趋势指针E、教育培训总量指标和相对量指标5、下列关于“课程”表述对的的选项是（）A、当代课程

14、的概念具有专一性特点B、有以学科教学为核心的学科课程C、有以学生的某种活动为中心的活动课程D、有隐性课程E、课程是一个发展的概念6、关于教学理论发展史上几种有代表性流派的对的选项是（）A、课程教学理论B、行为主义教学理论C、认知主义教学理论D、情感教学理论E、教学策略理论7、公司教育投资涉及（）A、 举办岗前、在职工工培训费用B、委托高等院校培养代培生的费用C、脱产学习员工的工资D、进行培训基地建设的费用 E、专职教职工的工资8、现代教育的发展趋势是( )A、 教育终身化B、教育法制化C、教育公司化D、教育国际化E、教育标准化9、根据教材介绍，以下哪一项属于教育的基本规律（）A、教育的政治化规

15、律 B、教育与生产力互相作用的规律C、教育自身理论完善规律 D、教育的法制法规律10、职业培训体系作为一种“从职前到职后的全过程，包含（ ）A、职业技能培训 B、职业技能鉴定 C、职业资格证书 D、职业指导与职业介绍 E、劳动监察（四）简述题1、 什么是“教学策略”，它有哪些类型？第五章 人力资源开发与管理常识一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、掌握人力资源开发的基本程序和工作要素，能结合实际制定公司人力资源开发方案2、了解人力资源开发对经济发展的意义二、练习题（一）是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）人力资源开发的内容，重点是开发员工的职业技能，即员工的专业知识技能。（二

16、）单项选择题1、员工考评的核心在于（ ）A、考核要素的完整 B、要素标志的建立C、状态标度的制定 D、考评指标体系的设计2、人力资源管理，对公司或有的工作进行分析，以拟定每项工作的（）A、工作描述和价值 B、岗位职责说明 C、拟定薪酬的依据 D、考核评价的依据3、对基层管理人员，重要开发他们的管理智慧，改善（ ），提高其对部下的亲和力和指导能力。A、管理方式 、方法 B、工作作风 C、自我素质 D、职业技能 E、人际关系 （三）多项选择题1、以下哪些选项属于人力资源开发的基本程序（）A、培训需求分析B、制定开发方案C、设计培训课程方案D、培训过程的组织、检查、监督和指导 E、培训效果评估2、设

17、计培训课程的基本程序是（）A、明确课程目的B、制定课程标准C、规范考核评价D、分析培训需求 E、拟定教学模式3、第五项修炼学习型组织的艺术和实务所提出的关于学习型组织建设的方法有（）A、员工学习的自我管理B、学习方法与思维方式变革C、建立共同愿景 D、系统思考 E、交互式学习4、人力资源具有的特性有( )A、活动性与可控性 B、时效性与变化性 C、能动性与独立性D、再生性与连续性 E、内耗性与资本5、以下哪些属于人力资源开发的内容（ ）A、开发员工的职业技能 B、开发员工的职业质量C、开发员工的发展潜能 D、开发员工的理论知识E、开发员工的身体素质6、开发员工的职业质量，指（ ）A、职业态度

18、B、责任感 C、个人风格 D、职业道德 E、职业行为（四）简述题1、 为什么说人力资源是公司发展的第一资源？2、 为什么说人力资源开发是人力资源管理的重要内容？第六、七章团队建设、拓展训练一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握团队建设、拓展训练的基本规定、过程和条件2、 掌握影响工作中人际关系的因素和改善人际关系的基本方法3、 了解团队建设、拓展训练的工作意义二、练习题（一）单项选择题1、（）是指人与人之间互相交往、互相作用、互相满足的状态A、心理关系 B、心理状态 C、人际关系 D、人际状态2、（ ）可以调动和发挥团队成员的最大潜能。A、良好的沟通责任制 B、共同的信念 C、团

19、队领导者的能力D、良好的团队环境 E、团队的目的（二）多项选择题1、团队建设对职业培训工作的意义有（）A、增强公司生产经营管理水平B、使管理层有时间进行战略思考C、增强资源整合意识 D、增长决策的准确性E、提高工作绩效2、团队建设的基本规定有（ ）A、清楚的目的 B、共同的信念 C、有积极作用的冲突D、互相间的信任 E、成员构成的多元化（四）简述题1、 良好的沟通对团队建设有何重要作用？2、良好的文化氛围对团队建设有何作用？上册 助理公司培训师工作规定第一章 开发培训项目一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、掌握制定培训计划的原则、流程和方法，并能具体实行某一项培训计划。2、了解公司经

20、营管理的基本要素，并能结合实际对职工素质现状进行最基本的分析。二、练习题（一）是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、信息要素是开发公司培训项目所必须的基本要素。（ ）2、人员要素是开发公司培训项目所必须的基本素材。（ ）3、在公司经营管理诸要素中，信息要素是最重要的，起决定性作用的要素。（ ）4、培训工作离不开必要的资源，资源是设定培训目的、制定培训规划的前提。（ ）5、主营服务项目是服务要素的主体，与公司经营的成败息息相关。（二）单项选择题1、在公司的各种经营管理要素中,（ ）是首要的、基础的、决定性的要素A、人员要素 B、资金要素 C、设施要素 D、商品要素2、公司和各项经营活

21、动都是通过（）进行的A、商品销售 B、货币收支 C、人员管理 D、经营资金3、在公司的各种经营管理要素中，人员要素具有（）特性A、能动性和高增值性 B、积极性和可塑性 C、稳定性和自主性 D、群体性和发明性4、 培训内容是根据对象的（ ）而拟定的。A、培训规模 B、培训需求 C、培训方式、方法D、培训资源 E、培训标准（三）多项选择题1、培训计划制订的原则是（）A、以培训发展需求为依据B、以公司发展目的为依据C、以师资力量为依据 D、以各部门的工作计划为依据E、以可掌握的资源为依据2、以下因素哪些属于培训项目开发的基本素材（ ）。A、公司质量管理台帐 B、 公司资金往来台帐C、基本素材台帐 D

22、、员工基本素质台帐E、 生产进度台帐 F、相关新信息台帐3、员工的基本素质台帐重点在经分析后的员工（ ）A、待开发潜能 B、操作技能 C、能力倾向D、思想品德 E、培训需求动态（四）判断并说明1、中期培训计划意义不大，是可有可无的。（ ）2、 时间是管理的坐标。（ ）第二章 开发培训课程一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握课程开发的基本规定和和培训课程的基本要素。2、掌握课程计划的基本程序和制定方法，并能承担某项课程计划的具体设计和实行工作。3、了解培训课程的特点及与学科课程的区别。二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、课程是为实现职业培训目的所选

23、择的教育资源的总和。（ ）2、培训课程更强调其时效性，因此培训课程比学科性课程的周期长得多。（ ）3、一般说，培训课程和开发和运营比学科性课程简朴。（ ）4、课程空间就是教室。（ ）5、学科性课程评价以考为主，而培训课程评价以鉴定为主。（二） 单项选择题1、“破冰”活动属于（）工作A、培训准备 B、培训开始 C、培训总结 D、培训反馈2、普遍运用的教学策略是（ ）A、“目的一方法一手段” B、“评价一修正一再评价”C、“判断一指令一评价” D、“提问一答疑一结论”（三） 多项选择题1、培训课程计划实行的前期准备工作重要涉及（）A、培训后勤准备 B、告知参与培训的学员C、培训者的自我准备D、说明

24、培训课程主题E、准备培训地点和设备2、培训课程与学科性课程的区别在于（）A、学科性课程倾向于理论系统性,培训课程大都是以培养实际工作能力为主B、学科性课程以讲为主,培训课程以现场实训为主C、学科性课程是根据培训目的来拟定,培训课程是根据学科体系的重点来拟定的D、学科性课程具有相对稳定性,培训课程合用性和及时性较强E、学科性课程以考为主,培训课程以鉴定为主3、以下哪一项是培训课程与学科性课程的区别（）A、培训课程不必遵循任何教育规律 B、培训课程一般占用时间较长C、培训课程的编制不需要任何理论依据 D、培训课程与学科性课程的目的不同E、培训课程更注重与实际工作的结合F、培训课程更注重工作能力的培

25、养4、下列属于制订培训课程计划基本程序的有（ ）A、课程模块设计 B、起草课程计划 C、课程实验与实验D、信息反馈和计划修订 E、课程考核与评估5、培训课程的基本要素，包含（ ）A、课程目的 B、课程内容 C、课程教材D、教学模式 E、教学方法 F、教学组织（四） 简述题1、职业培训课程与学科性课程存际内容有哪些明显差异？为什么？第三章 开发培训教材一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、掌握培训教材选用的方法。2、熟悉开展培训需求调研工作的方法，为培训教材的开发提供相关的数据和信息。3、了解培训教材选用的基本原则和依据。二、练习题（一）是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、

26、在选用教材时，要注意遵循经济实用的原则。（ ）2、在依据行业标准和行业规范进行培训时，教材的选择要注意与行业标准、行业规范相一致。（ ）3、选用教材要尽量先用理论联系实际、突出理论知识的教材。（二） 单项选择题1、好的培训教材对职业培训工作具有以下哪些作用（）A、指导作用 B、管理作用 C、监督作用 D、灵活选择作用2、培训教材与学科性教材的区别在（）A、内容方面 B、结构方面 C、基本特性 D、表现形式3、培训的有效性，基础在于教材的（）A、知识性 B、系统性 C、实用性 D、新奇性（三） 多项选择题1、以下哪些是开展社会职业需求调查的基本方法（ ）A、问卷调查法 B、面谈法 C、专家访谈法

27、D、笔试调查法 E、录像法2、培训教材选用依据是（ ）。A、受训者智商、情商 B、岗位培训目的 C、培训层次水平D、行业标准、行业规范 E、国家有关法律、法规（四） 判断并说明1、 选用培训教材要知识限度越深越好。（ ）2、单一的教材形式不适应培训的发展，也难以保证教学质量。（ ）（五） 简述题1、 培训教材开发工作在公司培训中的作用。第四章 培训评价与选用教师一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握培训评价的标准和基本原则2、掌握教师选拔、使用的基本方法，在实际工作中能为教师的使用提出合理的建议。3、了解培训教师应具有的基本素质。二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的

28、打“”）（ ）1、系统性原则是培训评价所应遵循的原则之一。（ ）2、.在培训评价工作中，可以通过概括性问题描述的方法，对条件指标、过程指标和效果指标进行总体评价。（ ）3、培训评价是对培训行为是否对的的一种是非判断活动。（ ）4、“概括性问题描述”是一种定量的研究。（ ）5、再评价也称拟定性评价，是作为专家组身份进行的别人评价（二）单项选择题1、以下哪项是培训师必备的基本素质（）A、学术素质 B、职业道德素质 C、公关素质 D、决策素质2、培训评价是对职业培训活动进行（）的过程A、是非判断 B、重点判断 C、价值判断 D、难度判断3、制定评价标准的前提是（）A、拟定培训目的 B、拟定培训目的

29、C、拟定评价目的 D、拟定评价目的4、拟定培训评价目的的依据是（）A、培训评价目的 B、培训评价指标体系 C、培训评价标准 D、实行培训的过程5、职业技术课程目的的拟定应以（）为导向A、职业需求 B、技能操作 C、开发潜能 D、课程开发6、培训评价指标体系从内涵上看涉及（ ）。A、质量指标 B、数量指标 C、责任指标 D、效能指标(三)多项选择题1、培训教师资源库应保持（）A、合理的年龄结构B、合理的专业结构C、合理的职称结构D、专业实践能力 E、个人素质方面的信息2、以下哪些是培训教师必备的基本素质( )A、学术素质B、职业道德素质C、公关素质D、决策素质E、业务素质3、以下哪些原则是选拔和

30、使用教师应遵循的原则（ ）。A、服务社会原则 B、依赖尊重原则 C、 强调理论原则D、一专多能原则 E、突出重点原则4、培训评价指标体系的科学性是指（ ）A、 全面性含义 B、一致性含义 C、独立性含义 D、可引性含义 E、严厉性含义5、培训评价可以分为（ ）。A、规范性评价 B、诊断性评价 C、形成性评价D、总结性评价 E、分类性评价(四)简述题1、 简述职业培训教师运用的业务素质包含的基本内容。2、 对教师资源库成员进行培训的内容有哪些方面？第五章 人员素质测评一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握人员素质测评的基本原理2、 掌握笔试测验的编制环节和面试的基本方法与技巧3、

31、了解笔试测验的种类二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、所谓测评，就是综合应用定量评价和定性测量的方法。（ ）2 认知测验的答案有对的与错误之分,并需要评估出成绩的优劣.（二） 单项选择题1、（）是指测评工具的编制、施测、评分和解释所依据的是一套统一的系统A、标准化B、常模C、区分度指标D、测量的公平性2、信度指标指的是测量工具的（）A、精确限度 B、可信限度 C、有效性限度 D、一致性限度3、人员素质测评重要涉及（）三个方面的内容A、能力、个人风格和动力 B、气质、性格和能力C、知识、动机和能力 D、思维、智力和能力4（）是编制测验的基础和出发点编制题目题目的实

32、验与分析测验的合成拟定测验的目的地编写测验手册（三） 多项选择题1、下面对能力解说对的的选项有（）A、能力是顺利完毕某项活动有关的心理特性B、通常指个体从事一定社会实践活动的意识C、涉及到目前为止个人所具有的知识和技能D、也指人的可造就性和潜在能力E、能力又分为一般能力和特殊能力2、人员素质测评的重要内容涉及（）A、能力 B、技能 C、知识水平 D、个人风格 E、受教育限度3、信度反映了测验结果受随机误差的影响限度,它共有（）A、再测信度B、复本信度C、分半信度D、数度信度E、评分者信度4、对人员素质测评,描述对的的有( )A、人员素质测评是一种间接性测量 B、测评具有客观性特点C、人员素质测

33、评是一种直接性测量 D、测评具有主观性特点E、测评具有相对性特点5、根据教材介绍，个人风格因素涉及哪些具体内容（）A、气质 B、性格 C、行为、风格 D、动力、 6、根据教材介绍，以下哪些是测量中常见的量表（）A、等比量表 B、命名量表 C、等距量表 D、顺序量表 E、比率量表 F、数据量表（四）判断并说明1、 个人风格的优劣影响个人的素质。（ ）第六章 岗位职务描述一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握职业的基本含义和基本特性2、 掌握岗位职务描述的原则、具体程序和方法3、 掌握岗位职务描述工具与档案使用4、 了解岗位职务描述涉及的基本概念5、 了解岗位职务描述的基本含义、意义

34、和作用二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、岗位职务描述实用性原则，指岗位职务描述必须有效可行。（ ）2、岗位职务档案等于培训方案。（ ）3、实用性和可操性，是岗位描述的最基本原则。（二） 单项选择题1、下列选项中不是生产活动重要内容或范围描述的一项是（）A、产品的品种、类型 B、职业、工种名称、工种序号C、活动的性质、范围 D、活动的技术、技能标准2、以下选项中，哪项是引起岗位职务变化的重要因素（）A、岗位技能水平的提高 B、社会文化生活水平提高C、理论知识体系变化需要 D、国家正规教育政策的变化3、（）是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动

35、的范围A、岗位 B、职责 C、职业 D、工种（三） 多项选择题1、以下各选项，哪些属于职业构成的要素（）A、职业具有名称 B、具有从事该项职业的资格和能力C、相应的职业活动团队 D、从事职业活动所获取的报酬E、具有从事该职业或需要的劳动工具2、下面选项中,哪些是引起岗位职务变化的重要因素( )A、 岗位技能水平的提高 B、社会经济和发展C、知识水平的客观需要 D、生产发展需要 E、产业结构化3、以下哪些是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则( )A、 整体性原则 B、跟踪评估原则 C、知识性原则D、灵活性原则 E、针对性原则4、根据教材介绍，职业具有社会特性，经济特性和（）等三大特性A、

36、理论特性 B、技术特性 C、文化特性 D、不可测特性 E、经济特性 F、社会特性5、影响职务分析质量的因素有（ ）。A、专家因素 B、专家队伍构成因素 C、分析的方法和评价D、信息收集的准确度 E、组织管理与程控（四） 判断并说明1、 岗位是人们生存、发展和体现个人价值的载体。（ ）2、 有工种就必然有岗位。（ ）（五） 简述题1、请分析一下，为什么要在职业培训中引入“人员素质测评”和“岗位职务描述”。第七章 现代教育培训技术应用一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握计算机办公软件的使用及课件制作的基本方法2、 熟悉运用一般的教学辅助设备开展培训的方法二、练习题（一） 是非判断题

37、（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、课件是用计算机多媒体技术制作和使用的教学辅助软件。（二） 多项选择题1、WORD97和WORD2023的重要功能涉及（）A、文字编辑功能B、编辑简报功能C、表格解决功能D、图片、图形和艺术字编辑功能E、幻灯放映功能第八章 职业培训教学与组织管理一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握培训教学的重要形式和方法2、 熟悉备课的基本原则和基本要领3、 掌握教师的组织管理内容4、 了解职业培训教学的特点和基本原则二、练习题（一）是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、教学形式的单一性是职业培训教学的基本特点。（ ）2、职业培训应坚持技能教学

38、为主，操作训练为重的原则。（二） 单项选择题1、根据培训目的和计划的安排，设计一些模拟工作事务情景，组织学员对其进行解决，训练学员快速有效解决平常档和事物的方法，称为（）A、 事务解决训练 B、公文撰写训练 C、公文解决训练 D、工作体验训练2、以下哪些是职业培训教学的重要方法（）A、直接传授式 B、跟踪访谈式 C、暗访式 D、集体协商式3、（ ）是备课的基本依据，是教学的指导性文化。A、教学方法 B、教学任务 C、教学大纲 D、教学策略 E、教学环境（三） 多项选择题1、职业培训教学的特点涉及（）A、教学的实践性特点 B、教学目的经济性特点C、教学培养目的拟定性的特点 D、教学和生产相结合的

39、特点E、教学为就业服务的特点2、以下哪些是职业培训教学常用字的方法( )A、直接传授法 B、跟踪访谈法 C、参与式 D、体验式 E、间接教学法3、备课应遵循的基本原则( )A、教学目的决定性 B、教学内容的规定性 C、教育对象可受性D、教学方法的适应性 E、教学活动的教育性4、教学管理的软要素涉及（ ）A、指导思想 B、师资配备 C、教学目的 D、教学内容 E、教学设备 F、教材5、教案的基本内容（ ）A、 教学培训设计 B、教学模式设计 C、教学导语设计D、问题设计 E、语言设计6、备课的基本要领（ ）。A、集体备课 B、准确把握每节课的教学目的和任务C、选好教学方法 D、准确把握备课的切入

40、点 E、写好教案中册公司培训师工作规定第一章 制定培训总体计划一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、掌握制定培训计划的基本环节与方法，并能结合公司具体情况，制定总体培训计划2、掌握撰写生产经营及职工素质现状分析报告的方法二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1.组织目的是影响培训总体计划制定的客观因素。（ ）2.措施是否得当直接关系到计划的实行效果。（ ）3、滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。（ ）4、培训需求预测是拟定培训目的，设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。（二） 单项选择题1、要实现组织目的，应预测分析实现目的的（ ）A、人力、物力 B、

41、外部条件 C、内部条件 D、资源条件和客观环境2、通常，计划内容涉及（）四要素A、组织个体、目的、内容 B、目的、措施、环节、约束条件 C、目的、内容、手段、结果 D、目的、事实、反馈、信息3、以下哪项是培训总体计划应具有的内容（）A、 培训目的 B、培训与生产的关系 C、培训需求 D、培训发展方向4、滚动计划法是一种定期进行（）的方法A、短期计划 B、中期计划 C、长期计划 D、未来计划5、员工个体素质是指员工需具有的（）A、团队精神及协作能力 B、学历水平 C、年龄与性别 D、思想修养、道德质量、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况6、（）拟定以后，由哪些机构和人员完毕哪些等目的是第二步

42、，要考虑的问题A、总体目的 B、分支目的 C、措施环节 D、约束条件7、预测分析组织实现目的的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的（）A、适应性 B、有效性 C、时序性 D、系统性8、网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和（）的一种科学方法A、计划制定 B、计划分析 C、计划实行 D、计划管理9、滚动计划法最突出的优点是（）A、使计划更切合实际 B、增长了计划的弹性 C、使长期计划、中期计划、短期计划互相衔接 D、短期计划的内容各阶段互相衔接（三） 多项选择题1、下列关于“课程”表述对的的选项是（）A、当代课程的概念具有专一性特点B、有以学科教学为核心的学科课程C、有以学生的某种活动为中

43、心的活动课程D、有隐性课程E、课程是一个发展的概念2、以下哪些项目是培训总体计划应具有的内容( )A、培训目的 B、培训内容 C、培训需求 D、培训对象3、对培训与组织气候的辨证关系对的描述是( )A、组织气候决定、影响和制约培训效果B、组织气候变化会导致培训效果变化C、培训效果对组织气候具有反作用D、组织气候对培训的影响和作用是多方面的E、组织气候变化一般不会导致培训效果变化4、计划的内容涉及( )A、 目的 B、措施 C、环节 D、约束条件 E、规定5、宏观的公司职工素质现状分析法有（）A、整体性分析法 B、绩效差距分析法 C、能力分析法D、任务分析法 E、人事记录分析法6、以下哪些因素属

44、于影响培训总体计划制定的重要客观因素（ ）。A、组织目的与组织气候 B、 组织营运效率 C、组织构成的科学性 D、人力资源状况 E.组织优先权 F. 领导者的决策意识7、培训解决方案涉及（ ）A、明确方案设计的培训项目 B、评估现有的培训资源C、拟定培训重点项目与常规项目 D、拟定培训工作的重点E、拟定培训预算8、下面关于“培训与组织气候”描述对的选项有（ ）A、与组织气候的关系是辩证的 B、气候决定、影响和制约培训效果B、 气候变化没导致培训效果变化 D、气候涉及价值观、人际关系状况等E.效果对组织气候具有反作用9、制度培训总体计划的环节A、分析拟定培训需求 B、分析资料 C、做出培训费预算

45、D、拟定培训解决方案 E、培训计划的沟通与确认（四） 判断并说明1、 组织目的决定培训目的。（ ）2、 进行培训需求预测，需要引入成本因素。（ ）第二章 开发培训项目一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、掌握培训需求预测的基本方法，并能开展培训需求的预测，制定需求预测工具表2、熟悉培训项目策划、开发理论相关理论，并能撰写培训项目报告3、了解培训计划组织实行的基本原则和方法二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、培训需求预测的目的之一是解决差距问题。（ ）2、通过培训需求预测，以拟定是否需要培训及培训内容。（二） 单项选择题1、公司的发展过程是一个动态的，不断

46、变化的过程，因而培训需求预测应具有（ ）A、时效性 B、前瞻性 C、有效性 D、能动性2、培训项目和课程开发是（）的关系A、纲和目的关系 B、出口和入口的关系 C、问题和结果的关系 D、内容与形式的关系3、以下哪项是组织实行培训计划的基本原则（）A、严厉性与灵活性相结合原则 B、以管理者意图为核心C、教师主体性原则 D、学以致用原则4、（）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距A、绩效差距 B、确认差距 C、培训需求 D、培训预测5、（）要回答为什么培训、培训谁、以及培训什么的问题A、 培训需求预测 B、培训需求分析 C、培训项目选定 D、培训项目策划6、（）是培训活动的首要环节

47、A、 培训需求预测 B、培训目的预测 C、培训需求分析 D、培训目的分析7、绩效分析法是通过绩效考核，对照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（）A、 产生差距的因素 B、个人能力的差距C、组织绩效差距 D、行为动机模式8、在培训计划的实行过程中，难免会碰到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（）的原则A、以学员为中心 B、调动多方面积极性C、计划严厉性与灵活性相结合 D、学以致用9、培训需求预测的基本目的就是（ ）A、收集需求方法 B、确认差距 C、市场需求D、决定培训价值 E、进行前瞻性分析（三） 多项选择题1、宏观的公司职工素质现状分析法有（）A、整体性分析法B、绩效差距分析法C、能力分析法

48、D、任务分析法 E、人事记录分析法2、运用“员工个体培训需求分析法”来拟定员工个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（）A、员工的业绩考核记录 B、员工的技能测验成绩C、个人填写的培训意愿申报D、员工个人的职业生涯规划E、组织的人力资源规划3、培训动员的意义在于（）A、告知有关培训的具体情况B、调动学员强烈的动机和学习积极性C、做好培训资源的准备D、了解特殊规定E、强调培训纪律4、策划培训项目的基本方法（）A、 把握趋势、开发教材 B、分析资源、做好安排C、根据需求制定流程计划 D、制定计划、保障动作有序E、撰写策划书、提供决策5、组织实行培训计划的基本原则是 （）A、严厉性与灵活性

49、相结合原则 B、以培训计划为中心原则C、因人施教原则 D、学以致用的原则6、好的培训教材具有以下哪些作用( )A、 指导作用 B、导向作用C、师生双方的良师益友 D、传承优秀技能、知识7、以下哪些项目是组织实行培训计划的基本原则( )A、严厉性与灵活性相结合原则 B、以管理者意图为核心原则C、因人施教原则 D、学以致用原则8、培训需求的成因涉及( )A、环境变化 B、人员变化 C、工作变化D、现状与愿望的差距 E、与同行间的绩效差距9、公司策划涉及（ ）A、价格策划 B、新闻传播策划 C、公共关系策划 D、广告策划 E、管道策划10、开发培训项目的基本方法有（ ）A、搜集信息、把握趋势 B、发

50、现问题、提出设想C、进行绩效分析、拟定重点 D、辨认机遇与需求、给出项目提案E、进行可引性研交、做出决策11、策划具有（ ）功能A、竞争功能 B、决策保心功能 C、预测未来功能 D、评估功能 E、管理创新功能12、培训项目的内容涉及（ ）。A、 培训项目名称 B、培训需求预测 C、培训系统设计D、 培训内容实行 E、培训组织管理 F、培训效果评估（四） 简述题1、组织实行培训计划的基本原则是什么，在实行过程中，应注意哪些问题。2、简述进行培训需求分析预测的目的和作用。第三章 开发培训课程一、 本章学习的基本知识内容和重要技能点：1、 掌握课程开发的技术与方法，并能组织课程体系的开发2、 了解国

51、际课程开发的最新理念二、练习题（一） 是非判断题（对的的打“”，错误的打“”）（ ）1、培训课程决定培训项目的开发方向。（ ）2、在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目的主体是具体的人。（ ）3、拟定课程内容的能力中心法是指公司培训继续教育工程，需要开设具有公司特殊性的实用性、综合性比较强的课程。（二） 单项选择题1、（ ）是课程开发的核心A、制约机制 B、社会需求 C、个性发展 D、公司发展2、职业培训课程的评价重要采用（）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价3、教育培训培养人才具有（）的特点，规定课程开发具有超前性A、前瞻性 B、多元性 C、实践性 D、周期性4、职业技术课

52、程内容选择的重要方法是（ ）A、职业需求 B、职业活动 C、职业目的 D、职业标准 E、职业分析（三） 多项选择题1、课程开发的基本原则（）A、 学科性原则 B、单一性原则 C、超前性原则D、灵活性原则 E、技能性原则2、以下哪些原则是培训评价应遵循的基本原则A、系统性原则 B、客观性原则 C、指导性原则 D、需求性原则E、随机性原则 F、思想性原则3、培训课程开发的基本特性是( )A、以能力者学为核心 B、以操作目的体系为框架C、以满足共性与个性同步发展为主体D、以便于评价管理为标准 E、以有效运用为功能4、课程开发与培训项目是（ ）A、全局与局部 B、统领和被统领 C、被统领和统领D、任务与载体 E、载体与任务5、以能力（技能）为中心，选择课程内