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1、长 歌 行学习目标：学习目标：1、学习生字、词。2、借助工具书和课后注释，理解诗句的意思，领悟诗中的道理。3、有感情地诵读古诗，并达到熟读成诵。探究新知探究新知：一：读古诗一：读古诗 1、请同学们自由读古诗，扫清生字障碍。认读生字并组词：葵葵 晞晞 焜焜 2、师范读，生画节奏，体会感情。诗的节奏：诗的节奏：青青青青园中园中葵葵，朝露，朝露待日待日晞。晞。阳春阳春布布德泽，万物德泽，万物生生光辉。光辉。常恐常恐秋节秋节至，焜黄至，焜黄华叶华叶衰。衰。百川百川东东到海，何时到海，何时复复西归。西归。少壮少壮不不努力，老大努力，老大徒徒伤悲。伤悲。3、生练读，读出诗的节奏、韵律和感情。、生练读，读出
2、诗的节奏、韵律和感情。青青青青园中园中葵葵，朝露，朝露待日待日晞。晞。阳春阳春布布德泽，万物德泽，万物生生光辉。光辉。常恐常恐秋节秋节至，焜黄至，焜黄华叶华叶衰。衰。百川百川东东到海，何时到海，何时复复西归。西归。少壮少壮不不努力，老大努力，老大徒徒伤悲。伤悲。4、指名读，师生评读。长长 歌歌 行行青青青青园中园中葵葵，朝露，朝露待日待日晞。晞。阳春阳春布布德泽，万物德泽，万物生生光辉。光辉。常恐常恐秋节秋节至，焜黄至，焜黄华叶华叶衰。衰。百川百川东东到海，何时到海，何时复复西归。西归。少壮少壮不不努力，老大努力，老大徒徒伤悲。伤悲。5、小组赛读。长长 歌歌 行行青青青青园中园中葵葵，朝露，朝
3、露待日待日晞。晞。阳春阳春布布德泽，万物德泽，万物生生光辉。光辉。常恐常恐秋节秋节至，焜黄至，焜黄华叶华叶衰。衰。百川百川东东到海，何时到海，何时复复西归。西归。少壮少壮不不努力，老大努力，老大徒徒伤悲。伤悲。6、全班齐读。长长 歌歌 行行青青青青园中园中葵葵，朝露，朝露待日待日晞。晞。阳春阳春布布德泽，万物德泽，万物生生光辉。光辉。常恐常恐秋节秋节至，焜黄至，焜黄华叶华叶衰。衰。百川百川东东到海，何时到海，何时复复西归。西归。少壮少壮不不努力，老大努力，老大徒徒伤悲。伤悲。二：小组合作，讨论、交流，理解诗意。三：汇报交流，总结诗意，用不同方式诵读诗和诗意。同学们真是学习古诗的良才！同学们真是
4、学习古诗的良才！探究新知：探究新知：诗意：园子里长着青翠碧绿的蔬菜，待到太阳一出，便园子里长着青翠碧绿的蔬菜，待到太阳一出，便晒干了菜叶子上的露水。晒干了菜叶子上的露水。温暖的春天在散布她的恩惠，大自然的一切都在温暖的春天在散布她的恩惠，大自然的一切都在熠熠生辉。熠熠生辉。时常担忧那秋天的到来，花呀，叶呀，都纷纷枯时常担忧那秋天的到来，花呀，叶呀，都纷纷枯萎。萎。千百条江河滚滚奔向东海，什么时候才再向西返千百条江河滚滚奔向东海，什么时候才再向西返回。回。年轻力壮时不努力发愤作为，等到年老力衰就只年轻力壮时不努力发愤作为，等到年老力衰就只能空自悲伤。能空自悲伤。巩固延伸:1、比赛背古诗，看谁背的既快又准确。2、回顾整首诗，思考:a、整首诗中那一句最重要？b、这句诗是什么意思？c、从这句诗中你明白了什么道理?d、这句诗在全诗中的作用是什么？e、这首诗从写-入手，以物写-。延伸:交流课前收集、整理的有关“惜时”的名言或诗句。板书：板书：长长 歌歌 行行 汉代乐府民歌汉代乐府民歌少壮不努力少壮不努力老大徒伤悲老大徒伤悲（人生短暂，少壮当努力）（人生短暂，少壮当努力）
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