2023年安徽省特级教师评选标准

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1、附件1安徽省特级教师评审标准“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，保证评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的特级教师评选规定，制定本标准。一、参评资格1、具有相应的教师资格。2、从事所申报学科（专业）的教龄2023以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（小学高级教师，任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制。3、按规定完毕继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完毕校长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。4、身心健康，能

2、坚持正常工作。二、思想政治方面1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。模范遵守中小学教师职业道德规范，严于律己，品德言行堪称师表。2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实行素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。5、工作杰出，任教以来，受到市（厅）级及以上表彰的优先申报。三、教育教学方面任现职以来，教育教学成绩突出，在本地教育界享有较高的声望，具有下列条件:1、教育教

3、学（教研）实绩。经验丰富，业绩突出，评为省级 “教坛新星”称号或评为市级“学科带头人”(农村学校教师市级 “骨干教师”)。教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达成专任教师的三分之一以上，在学校办学、行政管理等方面富有特色，业绩突出。教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中敢于创新，教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。2、教育教学（教研）能力。教师（1）对所教学科（专业

4、）具有系统、坚实的理论知识和良好的专业技能，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。坚持业务学习，不断更新知识。（2）对的领略所教学科课程标准或教学大纲精神，能发明性地使用教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交3课时能反映本人水平和特色的教案。（3）课堂教学目的能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作业设计科学，注重实效；作业解决认真细致，反馈及时。认真组织多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展

5、学生的个性与专长。教研员具有系统的坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持省级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并已结题。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，同时提交反映本学科前沿动态的综述报告一篇以及任现职以来开展教学研究与教育科研重要工作情况总结一篇（涉及工作任务、起止时间、目的与成果、担任角色）。参选者须参与省辖市教育行政部门统一组织（或由县级教育行政部门组织、省辖市教育行政部门派员参与）的示范教学或教学法演讲，并提交示范课教案、具体规范的听课记录和评价意见。四、教研科研方面任现职以来，教

6、研科研成果具有下列条件之一（教研人员必须同时具有两条）：1、在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇（农村学校教师1篇）；或在省级以上具有CN刊号学术期刊上发表教育教学论文1篇，且在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇（农村学校教师在省内统一刊号学术期刊上发表教育教学论文2篇）。2、公开出版学术专著（合著）2部（农村学校教师1部）。凡合著，每部由本人撰写字数不少于3万字。3、在省级以上教研部门组织的论文或教育科研成果评选中，获得一等奖2次（农村学校教师1次）或获得一等奖1次、二等奖2次（农村学校教师获得二等奖以上2次）。4、参与经省级以上中小学教材审定委员会审定通过的教学用书

7、编写2次（农村学校教师1次）。5、从事艺术和体育教学工作的教师，其本人在教育、体育、文化部门主办的省级以上会演、会展或比赛中获二等奖以上奖项2次（农村学校教师1次）。五、培养指导教师教师在校本教研中起专业引领作用，采用个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教研教改等多种方式，对教师进行指导与培训。任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。教研员在教学研究与教育科研中起专业引领作用，结合本地区学科教师、教研人员的实际，采用个别辅导、上示范课、与教师全流程作课、开设专题讲座和组织教研活动等多种形式，对教师、教研人员进行指导与培训。任现职以来，所辅导的教师、教研人

8、员在市级以上教育部门举办的教学大赛中获奖（附获奖证书）。六、不得申报情况申报人员，必须品德言行堪称师表，有下列情况之一，不得推荐申报：1、因违法乱纪、道德败坏或犯其他严重错误受到党纪处分、记过以上处分的；触犯刑律的；2、不服从组织分派，不遵守纪律，给工作导致较大损失，带来不良影响的；3、近三年因病、因事累计离开本岗位半年以上，不能履行教师职责的；4、体罚学生，导致不良影响的；5、搞有偿家教，或参与销售、组织学生集体订购教辅用书，或违反相关规定向学生乱收费的。七、其他 在同等条件下，农村学校教师参与特级教师评选优先推荐。被评为特级教师的农村学校教师，实行5年服务期，服务期内调离农村学校的，不再保

9、存“特级教师”荣誉称号，不再享受有关待遇。城乡学校教师申报特级教师评选，须有一年以上农村学校或城乡薄弱学校任教经历。附件2：安徽省特级教师评审表省 辖 市 学校名称 教师姓名 任教学科 安徽省教育厅 安徽省人社厅 安徽省财政厅姓 名性别出生年月 年 月照片民 族参与工作时 间 年 月教龄现任教师职务及任职时间任教学科现任行政职务及任职时间政治面貌社会兼职和学术团队任职最高学历年 月毕（结）业于 （院）校 系 专业，修业 年，获 学位。通讯地址联系电话邮政编码继 续 教育情况起止时间培训形式、内容主办单位培训结果表 彰 奖 励 情 况 论文、 论 著 和 成 果 工 作 简 历 和 业 务 专

10、长（语言简练，不超过500字） 署名：教育教学工作经历起止时间何地何校任教学科任教年级是否担任班主任是否担任校内其他职务近三年来完毕教学工作情况起 止时 间讲授课程年级班级数学生数周课时教学效果个 人 思 想 政 治 方 面 小 结 基 层公 示情 况 （公章）负责人： 年 月 日学 校审 核意 见 （公章）负责人： 年 月 日县(市)主 管部 门意 见 （公章）负责人： 年 月 日 市、县区党委组织部门和纪检监察部门意见（公章）年 月 日市、县区计划生育和社会治安综合治理部门意见（公章） 年 月 日省 辖 市 推 荐 委 员 会 意 见总人数参与人数表 决 结 果批准反对弃权推荐委员会主任

11、: （署名盖章） 年 月 日省 辖 市 教 育、人 社、财 政 部 门 审 核 意 见 （公章）年 月 日省 评 审 委 员 会 评 审 意 见总人数参与人数表 决 结 果批准反对弃权评审委员会主任 : （署名盖章） 年 月 日省 教 育、人 社、财 政 部 门 审 核 意 见（公章）年 月 日省政府批 准文 号附件3：安徽省第十一批特级教师评选推荐人选情况一览表省辖市人民政府（公章）： 时间： 年 月 日序号单位名称姓 名性别出生年月政治面貌行政职务最高学历现有职称情况任教学科教龄单位类别选定的论文（论著）何时受何表彰何时何校何专业毕业学历名 称首聘时间层次区域说明：1、小学、中学按指标分类

12、分表填写。2、单位类别中“层次”分普通高中、初中、小学、职业高中、幼儿园、特殊教育学校、中档师范学校、教师进修学校、教育教学研究机构以及校外 教育机构，“区域”分城市、县镇、农村。3、各市一览表，连同数据软盘（统一用Excel做表，其中出生年月用“yyyy-mm”格式录入）一并报送。附件4：学术成果送鉴明细表送鉴单位（盖章）：序号论文（专著）题目作者署名单位发表刊物（出版）名称发表（出版）日期备注12345678情况说明附件5：评审档案袋参考样式1、评审档案袋一般使用A4尺寸的标准档案袋，由申报人员自备。每个评审档案袋正面上方第一行需标注：“阜阳市评选推荐第十一批特级教师材料”；第二行需标注：推荐人选姓名、任教学段和学科、所属县市区及单位名称、推荐人选类别推荐人选类别按文献规定分三类：1、教师；2、校园长（指正职，近3年满教学工作量的副职除外）；3、专职教研员、档案袋数量等信息。例如：“张某某、高中语文、阜阳一中、教师，3-1”等信息。第三行及以下内容由申报人自行安排格式填列档案袋内相关材料名称。2、每个评审档案袋底部均需标注推荐人选姓名、任教学段和学科、所属县市（区）、档案袋数量等信息。例如：“王某某、小学数学、颍州区，3-1”、“李某某、初中化学、临泉某中学，4-2”等。3、数字“3-1”含义为评审档案袋共3袋，此袋为第1袋。