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1、小三班（四）月份活动目标及主题计划生活：1. 组织幼儿到户外寻找春天，感受春的气息。2. 午睡时指导幼儿自己脱、穿衣服。3. 结合日常生活，帮助幼儿区分上、下方位和白天、黑夜。4. 及时表扬幼儿关心他人的言行。运动：1. 有初浅的自我保护意识，遇到困难不害怕，能够寻求帮助。2. 鼓励幼儿玩小型的器械，如：纸棒、纸球、软飞盘、可乐瓶、皮球等。 游戏：1. 在自然角提供乌龟、小鱼、小兔、螺蛳、等小动物，种植萝卜，引导幼儿观 察其生长过程，学习管理它们。2. 在美工区提供三角形纸、橡皮泥、火柴棒，供幼儿制作小动物头、花等。3. 在表演区提供头饰、服饰、乐器等供幼儿表演时使用。4. 数学区提供“5”以
2、内的点卡、实物卡、套圈等供幼儿操作用。5. 体育区提供大纸箱，让幼儿练习大胆地爬。学习：1. 引导幼儿主动发现季节的变化，鼓励幼儿寻找春天，认识初春的主要植物和 动物，对周围环境中的花草树木感兴趣。2. 知道爱护花草树木，不乱摘花朵，帮助幼儿了解几种有壳动物的特征。3. 鼓励幼儿大胆朗诵儿歌，并用自己的语言表达对春天的感受和对小动物的关心与喜爱。4. 鼓励幼儿用各种艺术手段表达对春天、对小动物的喜爱之情。5. 学习点数“5”以内数量的物品，进行“5”以内按数取物，理解“5”的实际 意义。家园共育：1. 多到户外走走，引导观察，不乱摘花草，提高观察兴趣，养成良好习惯。告诉幼儿不跟陌生人走。2.
3、家长带孩子一起上网、剪报等方法收集皮毛色彩艳丽的动物图片。3. 与幼儿交流讨论：什么时候说话重一些，什么时候说话要轻一点；提出一些 小问题，让幼儿探索解决的方法，增强自我保护的意识。春游活动计划时间：2011 3 31地点：春光苑活动目的：1组织幼儿到户外感受春天的气息，欣赏春光苑的湖水、柳树、樱 花。2小朋友们一起游戏，分享食物，体验快乐。游戏名称：小鱼小鱼游啊游准备：全体幼儿将书包排成两竖排游戏玩法：老师扮演鱼妈妈，小朋友扮演小鱼，鱼妈妈带着小鱼在水里玩耍，把书包当做石头，小鱼要绕过一个一个的“石头”，不要把：“石头“碰倒，比 比谁能成功，最后成功的小朋友一个个打开书包，品尝好吃的零食慰劳
4、自己。小三班2011 04 05设计意图：春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能 力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢 的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交 往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。活动目标：1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
5、活动准备：1、半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干（不同高度），小蝌蚪若干。2、（热身运动、捉害虫和我爱洗澡）音乐，笔记本电脑，音响。活动过程：、热身运动一小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。（反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身 体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。）二、快乐游戏小青蛙跳跳跳1 、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。（反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下
6、跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲 解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习 的次数还可以再增加。） 3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重点：脚并拢、膝盖） 4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。（反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快 的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别
7、提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有 侧重点。）三、 情境游戏习、巩固跳跃的技能1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。（反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的嗡嗡”声，用声音、神态 来提示幼儿，达到“以声代物”的目的）2、跳荷叶”，探索不同的跳的动作。仮思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量。）3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。（带着幼儿坐到轮胎上休息）（反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼 儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。）4、营救
8、小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。（1）刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好？（2）幼儿自由选择高低不同的岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。（反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有 让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体 现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说：“我来帮助你了哦!”，还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们 的爱心。 ）四、放松运动我爱洗澡 1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。（反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束）
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