2023年团体心理辅导记录

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1、团队心理辅导记录 辅导地点： 四 辅导时间： 9月13日 班主任：徐夏梦一、辅导缘由：帮助学生树立对的的消费观念，教会他们掌握必要的生活知识。引导小学生树立对的的消费观，帮助小学生学会基本的消费管理技能记账。二、初步分析：学做小会计合理使用和支配自己的零花钱是现代家庭教育辅导孩子的一项重要内容。作为基本消费管理技能的记账行为，恰恰能在培养小学生管理自己的零花钱方面起到积极的作用。通过记账，能更清楚地了解自己所用零花钱的变化情况，检查哪些支出是合理的，哪些是可以节约的，避免消费行为中的盲乱和混乱。同时，记账自身就是一种重要的生活技能，掌握这种技能对管理自己的生活是有益的。本活动试图教会学生在平常

2、生活中运用记账的手段来合理消费。三、目的规定：1帮助小学生学会基本的消费管理技能记账。2引导小学生树立对的的消费观。四、课前准备：1. 提前两周规定学生对这段时间的消费行为进行记录。2准备一份一周的收入和消费登记表。3准备几份小奖品。五、辅导方法：讨论法、评议法。六、操作过程1导入新课。教师：“同学们，两周前老师规定你们真实地记录半个月中的消费情况，你们完毕了吗?好，今天我们就举行一次报告会学做小会计。”2课堂操作。(1)“合格小会计”评选活动。每人针对自己的账目表记录：总收入是多少?总支出是多少?余额是多少?用于学习、娱乐、生活、社交等方面的费用各是多少?小组评议：看一看哪个同学的账目记得最

3、清楚、准确；每组评出一名“合格小会计”，进行全班交流；给“合格小会计”发奖。教师小结：刚才，几个参与交流的小会计账记得很好，很清楚，也很准确。那么这些钱用得是否合理、恰当呢?我们再来讨论一下。(2)“最佳消费者”评选活动。根据每人记录出来的数据，小组讨论：哪些项目的开支是合理的，哪些是可以节省的?(每组选出一名同学参与班级评选活动)全班交流：选出一名最佳消费者，给予奖励。(3)评一评，他是合格的小会计吗?出示一张一周的收入和消费登记表。评议：这账目记得清楚、准确吗?这个同学哪些开支是合理的?哪些开支是不合理的?哪些是可以节省的?你对这个同学的消费有什么见解?日期收入（元）来源支出项目金额（元）

4、余额（元）备注7月2日5.00爸爸给玩游戏机5.000.007月3日50.00爸爸奖励买书包30.0020.007月4日/买冷饮5.0015.007月5日/游泳10.005.007月6日2.00借买零食7.000.007月7日5.00向妈妈借还钱2.003.007月8日/买书2.500.50 总结和建议 通过这节心理辅导课，我们掌握了记账的方法。你们可以用这种方法管理自己的零花钱，这可以对自己的消费行为起监督、帮助、改善的作用。课外作业 从现在起对自己的零花钱实行记账管理，要坚持下去。 团队心理辅导记录辅导地点： 五 辅导时间： 10月8日 班主任：金日明一、辅导缘由：帮助学生树立对的的消费观

5、念，教会他们掌握必要的生活知识。引导小学生树立对的的消费观，帮助小学生学会基本的消费管理技能记账。二、初步分析：如何过生日在现今小学生中间，有一种乱花钱、消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误结识，形成消费观念上的偏差，影响他们对的的价值观的形成，从一定限度上妨碍了心理的健康发展。这次活动以小学生中最常见的“过生日”现象为例，引导他们对的结识生活中的消费问题，帮助他们从小树立对的的消费观念。三、目的规定：通过活动，帮助小学生树立对的的生日消费观念；培养小学生勤俭节约的良好消费习惯。四、课前准备：了解小学生生日消费的一些情况。五、辅导方法：讨论法六、操作过程1导入新课。教师：“同学们，每

6、个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说生日快乐。那么，如何过生日才快乐呢？2课堂讨论：如何过生日才快乐?(学生自由发言)3课堂操作。(1)讲故事一。老师给同学们讲“小华过生日”的故事：这天是小华的生日，正巧又是双休日。小华的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都休息在家，忙着为小华准备丰盛的生日菜肴。大人们忙得不亦乐乎，可小华却只顾着看电视。过了一会儿，小华的同学小丽、小芳来了，他们都给小华带来了贵重的生日礼物，以祝贺小华的生日。(2)讨论交流。你认为小华的生日过得快乐吗?是不是只有花很多钱过生日，才算是快乐的生日?快乐的标准是什么?你以前的生日过得如何?哪一次最故意义、最快乐?(3)教师小结：小华

7、的生日的确过得很热闹，有长辈的厚爱，有同学的厚礼。但是，长辈们为了小华的生日，花去了很多钱和精力；同学们也为小华的生日花了一大笔钱，增长了家长的承担。其实，过生日最重要的是给生活增添意义，而不在于过生日的形式。(4)讲故事二。老师给同学们讲日本动画片中的樱桃小丸子是如何过生日的：她会在她的生扫那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。(5)讨论交流。你们认为小丸子的生日过得好吗?这和你们以前过的生日有什么不同?假如你的生日快到了，你打算如何过?(6)教师小结：过生日不一定是收到礼物才快乐，其实，若是我们能在特殊的日子里做一些特殊的、故意义的事，那才更快乐，更值得纪念，比如，像小丸子那样为平日里爱惜我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更故意义。总结和建议 每个同学都有自己的生日，教师不久乐看到同学们在“如何过生日”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能对的对待自己的生日，能自觉地培养良好的消费习惯，让自己的生日过得快乐而故意义。课外作业 设计一个故意义的生日。