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1、地球表层 生物 和生物的生存环境 构成了 生物圈 第 一 章 认 识 生 物 第一节 生物的特征 进行比较 交流、讨论， 观察 : 是科学探究的一种基本方法。 肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机等， 有时还需要测量。 观察的要求： 要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。 观察的工具： 观察的步骤：观察比较讨论 图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。 什么是生物？ 生物有哪些共同特征？ 你是如何判断一个物体是 否具有生命的？ 分小组讨论 在你知道的生物中， 它们都需要什么才 能存活呢？ 生物的基本特征 1、生物的生活需要 营养物质 植物怎样获得营养物质的？ 动物怎
2、样获得营养物质的？ 植物从外界吸收水、无机 盐和二氧化碳，通过 光合 作用 ，制造出自身需要的 葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能制造有机 物，它们以植物或 别的动物为 食 ，从 中获得营养物质 鲸在进行什么活动？ 21 野牛在晨光中呼吸 22 小鸟在呼吸 2.生物能进行呼吸 种子萌发 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出体内产生的废物 人是怎样排出废物的？ 植物是怎样排出废物的？ 人 会 出 汗 ， 能 排 出 废 物 其他生物也能排出体内的废物吗？ 植物呢？ 植物落叶也能带走一 部分废物的。 人和动物通过多种 方式排出体内废物：如 出汗、呼出气体 和排尿 。 题：下列哪项不
3、是人体排出废物的 途径（ ） A、食物残渣以粪便的形式排出体外 B、呼吸时呼出二氧化碳等气体 C、喝水后大量排出尿液 D、剧烈运动时大汗淋漓 A 4.生物能对 刺激 作出 反应 想一想：有什么好处？ 含羞草受到碰触时，叶会合拢。 421 河鲀 平静时 422 河鲀 2 受惊吓后 5、生物能生长和繁殖 从 小 长 大 的 蘑 菇 玉米幼苗 许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大 破壳而出的小鸡 5、 遗传 和 变异 的现象 “种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明 了什么生命现象？ 生物都有遗传和变异特征 根据你现有知识和生活经验，你 还能说出生物的 (课本上除外 )其
4、他 特征吗 ？ 7.生物都由细胞构成，病毒除外 。 8、 能适应环境、也能影响环境。适者生存。 耐干旱的仙 人掌 改变颜色的 螳螂 改良土壤的 蚯蚓 讨论小结 ：生物的基本特征有哪些？ 1、 生物的生活需要营养物质 2、 生物能进行呼吸 3、 生物能对外界刺激作出反应 4、 生物能排出体内产生的废物 5、 生物能生长和繁殖 6、 生物都有遗传和变异的特性； 7、 除病毒外，生物都是 细胞 构成的； 8、 生物都能适应环境，也能影响环境 。 以自身为例分小组讨论： 人是否也具有书中描述的 生物特征？ 正在推小车 的机器人 不断长大的 钟乳石 请判断它们是生物吗，为什么？ 巩固练习： 思考：珊瑚是
5、生物吗？为什么？ 珊瑚 珊瑚虫 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？ 因为浅水区可获得较多的阳光， 有适宜的温度，这些有利于藻类 植物的生长，从而为珊瑚虫提供 更多的氧气。 为什么珊瑚虫一般生长在浅 水区？ 课堂练习： 1.生物圈是指地球上所有的 和生 物生活的 。 2.除病毒外，生物都是由 构成的。 生物 生存环境 细胞 4.下列各组中全都属于生物的一组是： A.山石和土壤 B.树木和花草 C.细菌和河水 D.蝴蝶和空气 B 达标自查 1、下列各项属于生物的是（ ） A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人
6、 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 C B 3、某学习小组在讨论生物基本特征时，出现 四种说法，其中正确的是（ ） A、生物都需要从外界获取营养物质 B、生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C、同种的生物都是一样的 D、生物对外界的刺激能作出一定的反应 4、在下列生物的基本特征中，哪一项不是维 持生物个体生存所必需的（ ） A、从外界获得营养 B、吸入氧气，呼出二氧化碳 C、排出体内的各种废物 D、繁殖后代 D D 拓展探究 1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是 （ ） A、光合作用 B、捕食 C、排出体内的废物 D、向光性 2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理 功能的是（ ） A、人吃饭 B、给汽车加油 C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大 C A 3、下列词句中，描写生物遗传的是（ ） A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子 4、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？ （ ） A、美化环境 B、生长 C、获取营养物质 D、生殖 C D
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