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1、二年级上册的乘法口诀教学设计6869页 - 小学数学教案设计 二年级上册的乘法口诀教学设计6869页教学内容：义务教育课程标准教科书二年级上册第6869页。教学目标：1.在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。2.在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练用8的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。3.在合作中获得成功体验，培养良好的合作态度。教学准备：挂图、小正方体、卡片教学过程：一、情境引入出示画面：小朋友搭积木的情景。看，小朋友搭的各种形状的积木，多漂亮！这个小朋友搭了个长方体，每层搭7块，2层一共几块？4层呢？6层呢？你是怎么算出来的？
2、谁能把7的乘法口诀背给大家听？今天，咱们一起学习8的乘法口诀。板书课题三、稳固应用1.卡片口算“想想做做第1题。做第一组题。提问：计算38用什么口诀？再加一个8就是几个8？你发现了什么？如果不知道48等于几，只要记住三八二十四，再加一个8就是32。继续完成第二、三组题。2.完成“想想做做第3题。一八得八，这句口诀只能计算18吗？还可以计算什么？你发现一句口诀可以计算几条乘法算式？完整板书设计如下：18=881=8一八得八88=64八八六十四师生、同桌进行对口令练习。分别说出口诀和乘法算式。3.完成“想想做做第4题。学生独立完成，再评讲。4.完成“想想做做第5、6题分别出示两幅画面秋天，金黄的向日葵成熟了，小朋友们高快乐兴地来到种植园收向日葵。看，他们干得多欢！从图上，你了解了哪些数学信息？学生交流，独立完成后说说想法。三、总结延伸。学了这节课，你有什么收获？学生说感受，并一起回忆8的乘法口诀在实际生活中，有哪些地方用到8的乘法口诀？师：你们知道一只螃蟹几条腿，2只螃蟹呢？你能编一首儿歌吗？如：一只螃蟹8条腿，2只螃蟹16条腿，3只螃蟹24条腿，8只螃蟹64条腿。学生做拍手游戏
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