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1、考点二扩展语句考点二扩展语句明意图，定重点，善明意图，定重点，善表达表达 高考真题寻踪高考真题寻踪(2013“北约北约”卷卷)请写一则不少于请写一则不少于150字的笑话，并用上字的笑话，并用上以下四个词语：北大清华高考状元以下四个词语：北大清华高考状元(2012浙江卷浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过不超过60字字)(银杏树初银杏树初冬疾风骤雨凋零冬疾风骤雨凋零)(2013四川卷四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。科
2、波菲尔中任选一人，续写下面的话。(2009(2009全国卷全国卷)利用所给词语写一段话，介绍利用所给词语写一段话，介绍“征集征集全民健身口号全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在顺，字数在50506060之间。之间。(2013(2013天津卷天津卷)阅读阅读春暖花开春暖花开歌词片段，按要求作歌词片段，按要求作答。将答。将“风儿吹来，是我和天空的对白风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为这句话扩写为一段散文，限一段散文，限6060字内。字内。(2009(2009江西卷江西卷)请展开想象，写一段描绘某种情境的请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其
3、中必须包含话，其中必须包含“流水流水”“”“星辰星辰”和和“读读”3 3个词语。个词语。(50(50字左右字左右)(2010(2010湖北卷湖北卷)请根据王维的诗句请根据王维的诗句“竹喧归浣女竹喧归浣女”写一写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过5050字。字。考点思维精髓考点思维精髓演练一：连词成段演练一：连词成段1(2013“北约北约”卷卷)请写一则不少于请写一则不少于150字的笑话，并用字的笑话，并用上以下四个词语：北大清华高考状元上以下四个词语：北大清华高考状元答：答：_对点精练对点精练【思路指津思路指津】笑的产生，总与对既有规范的调侃甚至
4、颠覆笑的产生，总与对既有规范的调侃甚至颠覆有关。可将有关。可将“高考状元高考状元”设为一人，然后编写一个故事，设为一人，然后编写一个故事，让让“北大北大”与与“清华清华”具有某种联系。注意设置令人捧腹具有某种联系。注意设置令人捧腹的的“笑点笑点”。答案答案(示例示例)某公司一个北大毕业的高管发现自己家的下某公司一个北大毕业的高管发现自己家的下水道堵了，就请一个水管工来修。修好后高管不禁对着账水道堵了，就请一个水管工来修。修好后高管不禁对着账单大叫：单大叫：“什么！就什么！就3030分钟你收我工资的分钟你收我工资的1/31/3！”水管工说：水管工说：“你也可以干啊。不过你得说你只是小学毕业。公司
5、不喜你也可以干啊。不过你得说你只是小学毕业。公司不喜欢学历太高的人。欢学历太高的人。”于是高管就去当了水管工，收入一下于是高管就去当了水管工，收入一下变成了原来的三倍。变成了原来的三倍。几年后公司决定把水管工的文化水平提高到初中。老师抽几年后公司决定把水管工的文化水平提高到初中。老师抽一个人上来写圆面积公式。这个高管被抽中，不过他已经一个人上来写圆面积公式。这个高管被抽中，不过他已经忘了，只好从头推导：把圆无限分割后积分。但他得出的忘了，只好从头推导：把圆无限分割后积分。但他得出的结果是负的。他非常尴尬，忽然下面一人说：把积分上下结果是负的。他非常尴尬，忽然下面一人说：把积分上下限交换一下。高
6、管感激不尽，等他走下来，那个同事小声限交换一下。高管感激不尽，等他走下来，那个同事小声说：说：“我当年是清华的高考状元我当年是清华的高考状元”演练二：话题拓展演练二：话题拓展2(2013四川卷四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：要求：紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排紧扣首句观点，符合所选人物境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；比和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；60100字。字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不
7、可剥夺的 精 神 力 量，这 就 是 苦 难 带 给 人 生 的 意 义。的 精 神 力 量，这 就 是 苦 难 带 给 人 生 的 意 义。_【思路指津思路指津】续写语句需要注意表述内容和题目要求，语续写语句需要注意表述内容和题目要求，语言一定要简明得体，并注意和上下文保持一致。首先，要言一定要简明得体，并注意和上下文保持一致。首先，要围绕中心写这一段话，中心话题就是第一句话；其次，只围绕中心写这一段话，中心话题就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫能从曹雪芹、贝多芬、大卫科波菲尔中任选一人来写；科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、再次，要运用
8、排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。生动、鲜明，注意字数要求。答案答案(示例一示例一)曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。命的华章。“十年辛苦不寻常十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例二示例二)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却
9、不曾消泯对远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？(示例三示例三)大卫大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？的人生信念吗？演练三：情景描述演练三：情景描述3(2013天津卷天
10、津卷)阅读阅读春暖花开春暖花开歌词片段，按要求作歌词片段，按要求作答。答。春暖花开，这是我的世界。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静，有时澎湃。生命如水，有时平静，有时澎湃。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。其实幸福，一直与我们同在。将将“风儿吹来，是我和天空的对白风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散这句话扩写为一段散文，限
11、文，限60字内。字内。答：答：_【思路指津思路指津】解答此题要注意题目要求解答此题要注意题目要求散文、限散文、限60字字内，还要注意扩写的重点。扩写要符合语境，展开想象，内，还要注意扩写的重点。扩写要符合语境，展开想象，语言优美。扩写语句需要注意以下几点：不可将扩写语语言优美。扩写语句需要注意以下几点：不可将扩写语句理解为字面上的简单解释；先确定扩写中心，不可主句理解为字面上的简单解释；先确定扩写中心，不可主次不分，乱扩一气；遣词造句要注意简明、连贯、得体，次不分，乱扩一气；遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文体一致；运用修辞格来扩写语句，要注意修辞格保持文体一致；运用修辞格来扩写语句，要注
12、意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。的规则，考虑到它的修辞效果。答案答案(示例示例)带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清带着新翻的泥土气息，风儿吹来，我顿时清醒，新的一年，新的希望醒，新的一年，新的希望让春风把自己的心声吹向天让春风把自己的心声吹向天空空幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。幸福的取得需要努力，这是我和天空的对白。演练四：理解鉴赏演练四：理解鉴赏4(2010四川卷四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中的中的“南南山山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山南山”之景展之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的开合理想象，进行生
13、动描写，表达诗人的“悠然悠然”之情。之情。(100字内字内)答：答：_【思路指津思路指津】要注意几个要求：描写景物，语言生动形象，要注意几个要求：描写景物，语言生动形象，表达表达“悠然悠然”之情，之情，100字内。当然，考生最好能运用一些字内。当然，考生最好能运用一些恰当的修辞手法，以符合语言表达生动的要求。恰当的修辞手法，以符合语言表达生动的要求。答案答案(示例示例)抬眼望去，南山没有红叶谷的缤纷，没有盘抬眼望去，南山没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻。南山朴素简单，墨绿中龙山的造化，也没有巫山的迷幻。南山朴素简单，墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐交
14、织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然叹出古朴之气，毫无做作之态、违隐地把轮廓显现，泰然叹出古朴之气，毫无做作之态、违心之感。心之感。发挥想象巧发挥想象巧“组装组装”1按照词语之间的内在逻辑关系以及题目的要求进按照词语之间的内在逻辑关系以及题目的要求进行扩展。行扩展。2要善于借助所给的几个词语，围绕中心词想象一要善于借助所给的几个词语，围绕中心词想象一种情景。可以说，情景想好了，写好了，这个句子也就扩种情景。可以说，情景想好了，写好了，这个句子也就扩展成功了。展成功了。3在具体扩展时，要利用词语所体现的意境，结合在具体扩展时，要利用词语所体现的意境，结合自己的生活
15、经历，发挥想象，来进行描写、议论或抒情。自己的生活经历，发挥想象，来进行描写、议论或抒情。技巧强化技巧强化话题式拓展三注意话题式拓展三注意1 1把握把握“话题话题”(中心中心)，确定扩展方向。，确定扩展方向。2 2理清理清“思路思路”，确定语段层次。，确定语段层次。3 3围绕话题围绕话题(中心中心)，确定，确定“手法手法”，组织语言作答。，组织语言作答。情景描述扩展四步骤情景描述扩展四步骤理解鉴赏六环节理解鉴赏六环节失分探源失分探源易错点一缺乏意蕴易错点一缺乏意蕴【应对策略应对策略】要泛中求异，异中求新，新中求优。在内容上，或要泛中求异，异中求新，新中求优。在内容上，或发挥想象，合理创造；或展
16、开联想，发散思维；或设身处发挥想象，合理创造；或展开联想，发散思维；或设身处地，感悟情境。在没有特殊要求的情况下，在表达上要充地，感悟情境。在没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以起到增强表达效分使用多种表达方式和多种修辞手法，以起到增强表达效果的作用。果的作用。辨症施治辨症施治易错点二不合情景或逻辑易错点二不合情景或逻辑【应对策略应对策略】加强审题，细读材料，准确把握扩展的中心和限制加强审题，细读材料，准确把握扩展的中心和限制因素。在组织答案时充分考虑行文的条理，几个短语或句因素。在组织答案时充分考虑行文的条理，几个短语或句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有四种：子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有四种：时间、空间时间、空间(从上到下、从左到右、从外到内从上到下、从左到右、从外到内)、心理、心理(由感由感性认识性认识到理性认识到理性认识)、逻辑、逻辑(由特殊到一般、由轻到重、由由特殊到一般、由轻到重、由总到分、由主到次等总到分、由主到次等)。点击此处进入点击此处进入
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