《诗歌鉴赏周》PPT课件.ppt

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1、诗歌鉴赏 第一讲 一、考点解读： 1、诗歌鉴赏四个层面的内容：理解 诗歌大意，鉴赏修辞、手法，分析主 旨情感，理清行文脉络。高考出题时， 大多是综合命题，很少孤立出题，因 此理解诗歌大意是基础，鉴赏手法和 理清脉络是难点，而分析情感是目的。 2、诗歌鉴赏的思考角度： 从炼字角度：着重分析该字词的活用现象、 表达效果，对主旨所起的作用。 从音韵角度：如多用叠词的，讲究押韵的， 读 来朗朗上口，富有音乐性。 长短句间杂的，读起来错落 有致， 富于变化。 从修辞角度：该诗运用了哪些修辞手法， 起到了怎样的表达效果。 从手法角度：该诗运用了怎样的手法，起 到了怎样的表达作用。 从结构角度：该诗是如何布

2、局谋篇的，对 表达情感又怎样的作用。 以上五种思考角度中，最长运用的是 1、 3、 4。 二、答题格式： 欣赏炼字的格式：指明具体哪个字 分析活用或修辞 阐发艺术效果 分析表达作用 赏析修辞的格式：指明修辞 解释句意 阐发艺术效果 分析表达作用 赏析表现得格式：指明手法 解释句意 分析表达作用 比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或 情景。可分为明喻、暗喻、借喻。 有突出事物 特征，把抽象的事物形象化的作用（形象生 动）。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 巧妙地把螺作比山，形象地将皓月银 辉下倒映在谭中的山比做银盘里的青螺，色调 淡雅，

3、山水浑然一体，充分表达了作者对洞庭 湖山水美景的喜爱之情。 借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。 借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特 征代替人。 借代的运用使语言简练、含蓄。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘 人，却道海棠依旧。知否，知否？ 应是绿肥红 瘦。 用 绿 和 红 两种颜色分别代替叶和花， 写叶的茂盛和花的凋零，简练而又含蓄的表达 出作者惜春伤时的情感。 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作 扩大或缩小的描述。 有更突出、更鲜明地表达 事物的作用。 秋浦歌 李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜？ 诗人用夸张的手法写白发竟有 三千丈

4、 那 么长，而缘愁生白发，于是更加突出了愁思的 深重。 比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来 描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的 人、物、事表现的更形象、生动的作用。 山园小梅 林逋 众芳摇落独喧妍， 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。 这一联采用拟人的手法，将白鹤与粉蝶人格化， 先偷眼写出白鹤还未来得及飞下，就迫不及待 地先偷看梅花几眼；合断魂一词写粉蝶因爱梅 而至消魂，生动形象把白鹤和粉蝶对梅的喜爱之情 描写到极致。 设问：先提出问题，接着自己把答案说出来。 问题引入，带动全篇，中间

5、设问，承上启下， 结尾设问，深化主题，令人回味。 双调 折桂令 阿鲁威 问人间谁是英雄？ 有酾酒临江，横槊曹公。紫 盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧 龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀， 一分江东。 以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次 地叙述三国人物的英雄业绩。 反问：用疑问的形式表达确定的意思。 用来加 强语气，表达强烈感情。 叠题乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 使用反问句式，语气冷峻，强调了项羽兵 败是历史之必然。 用典： 用典有用事和引用前人诗句两种。用 事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包 括对现实生活中某些问题的

6、立场和态度、个人 的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 （辛 弃疾 永遇乐 京口北固亭怀古 ） 这一句写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气 概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈 辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和 恢复中原的决心。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的 意境，促使人联想而寻意于言外。 春风十里 （姜夔 扬州慢 ） 这一句引用杜牧的诗句，表现往日扬州 十里长街的繁荣景况，是虚写；尽荠麦 青青，写词人今日所见的凄凉情形，是 实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人 昔盛今衰的感慨。 除了尽人皆知的典故外，一般都会在注 释中交代清楚，所以用典手法不难看出。

7、 想 象：人们在已有材料和观念基础上，经过 联想、推断、分析、综合，创造出新的观念 的思维过程。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟 ,一别心知两地秋。 日晚江南望江北 ,寒鸦飞尽水悠悠。 这首诗结尾两句运用想象的说法，送别当 日傍晚，诗人由江南望向江北，寒鸦依然飞 去，只有江水悠悠流动。通过极富想象力的 描写，将诗人对友人的思念和此刻自己的孤 独表现的淋漓尽致。 衬托或烘托：指的是以乙托甲，使甲的特点或特 质更加突出。有正衬和反衬两种。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 （李白 梦游天姥吟留别 ） 通过极言天台山的高峻，却在天姥山面前好 像要倾倒的样子，衬托出天姥山的更加高峻。 遥想公瑾当年

8、，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽 扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （苏轼 念 奴娇 赤壁怀古 ） 这句词通过展现周瑜当年的意气风发，生活 事业两相美满，反衬出诗人此刻的惆怅痛苦心情 象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象， 表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 青山遮不住，毕竟东流去 （辛弃疾 菩 萨蛮 书江西造口壁 ） 这两句描写青山阻断不了江水浩浩汤汤流向 大海的去路。借以象征人民抗击金兵的士气不 可遏制。 正侧：对描写对象进行正面的直接的描写是正 面描写。 白居易 杨柳枝词 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 白诗第一、二句运用正面描写的手法，通 过在

9、色泽上与黄金的对比和质地上与丝绸的对 比，充分展现了春天柳树的鲜艳色彩和娇美形 态。 描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的 是侧面描写。 从军行 王昌龄 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 王诗第二句侧面描写战况，一方面是风势 很大，卷起红旗便于急行军；另一方面是高度 戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 直抒胸臆：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所 产生的富有哲理性的思想。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境 里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人 在这景象面前产生的富有哲

10、理的思想融合在一起。 托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入 作者的感情，寄托作者的心志。 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 这首诗运用托物言志的手法，通过写色泽鲜 艳、体态娇美，又正值春天的柳树，独处荒园 无人观赏的情景，抒发了诗人对自身才华被埋 没，无人赏识的感慨。 每日一诗：抄原诗，回答后面的问题，写在听写本上，第二天订正。 （ 11.30）阅读下面一首词，然后回答问题。 清平乐 .村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。 溪头卧剥莲蓬 中 卧 一

11、向有一字千 金之誉 (一字用得恰到好处，给全句或全词增 辉 )。你同意此说吗 ?为什么 ? （ 12.01）阅读下面一首宋词，回答有关问 题。 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨 烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君 持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 红杏枝头春意闹 是脍炙人口的名句， 而其中的 闹 用得尤为精妙，为什么？ 下阕即景抒情， 为君持酒劝斜阳，且向 花间留晚照 运用什么修辞手法？表达作者 怎样的思想感情？ （ 12.02）阅读下面唐诗，完成。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木

12、睛天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼销暑否 ? 比君茅舍较清凉。 注此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次 年。江楼，也称望海楼。 苏轼说 白公晚年诗极高妙 ， 风吹 古木睛天雨，月照平沙夏夜霜 ，此少时所不 到也 。你认为这两句诗高妙吗 ?为什么 ?(限 50 字以内 ) （ 12.03）阅读下面一首唐诗 ,完成下面两个小题。 听蜀僧浚弹琴 李白 蜀僧抱绿绮 (l),西下峨嵋峰。为我一挥手 , 如听万壑松。 客心洗流水 (2),余响入霜钟 (3)，不觉碧山暮 , 秋云暗几重。 注 (l)绿绮 ,古代著名的琴。 (2)流水 , 列子 .汤问 ： 伯牙 善鼓琴 ,钟子期善听。伯 牙鼓琴 ,志在高山 ,

13、钟子期曰： 善哉 , 峨峨兮若泰山 !志在流水 ,钟子期曰： 洋洋兮若江河 !伯牙所 念 ,钟子期必得之。 (3)霜钟 , 山海经 .中山经 ： 丰山 有九钟焉 ,是知钟鸣。 郭璞注： 霜降则钟鸣 ,故言知也。 这首诗写听琴 ,并没有着重写弹奏技巧和琴声 ,而是把重点放 在描写 _ , 从 _面表现音乐的高妙。 颈联两处使用 ,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓 音律之人 ,“霜钟 的传说点明物候时令 ,此外 ,它还有更深层的 寓意是 _。 （ 12.04）阅读下面一首词，然后回答问题。 青玉案（宋） 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕 车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻 他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。 （ 1）这首词描写的是我国哪一个传统节日？ （ 2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作 者怎样的感情？（ 4分）