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1、百炼为字，千炼成句 诗歌鉴赏题炼字类答题规律 主要考点归纳 1、词、句理解（主观、客观） 2、词语 赏析 3、主旨把握、思路分析 4、 情景 关系、意境分析 5、风格 关键在看懂诗 2008高考诗歌鉴赏归类 语言：全国 1、全国 2、北京、天津、上海、 重庆、安徽、湖南 形象：天津、安徽、广东、海南（宁夏）、 湖北、辽宁、山东 表达技巧：福建、广东、江苏、江西、辽宁、 山东、四川、浙江 思想内容：全国 1、重庆、安徽、江苏、四川、 浙江 观点态度：全国 2、天津、湖北 文学常识：上海、浙江 例题展示 : 一、对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写 得好不好？为什么？ (2004全国卷 宋
2、祁 ) 二、“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写做 “晓”，你认为哪个更恰当？为什么？ (2005年辽宁卷 苏轼 ) 三、请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用？ (2006年江西卷 苏轼 ) 四、第三联两句中诗眼分别是哪个字？请简要赏析 (2007年全国卷 王维 ) 五、联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 （ 2008年上海卷 王安石） 炼字型 提问方式： 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 本诗的诗眼是哪个字？诗中哪些字眼表现（突出）了 诗的某一点？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 诗中某个字（某句诗）的作用是什么？诗中为什么要 用某个字（某句诗）？说说（简析）诗中某个字（某句
3、 诗）在诗中的作用。 诗中某个字（某句）换作（改作）某有什么作用？两 者有什么区别？哪一个好，为什么？ 一般，五言在第三字，七言在第五字 答题模式 ： 解释该字在句中的语表义和深层义（ 修辞技巧） 展开联想把该字放入原句中描述景象 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 释含义 +描景象 +点情境 释含义 +描景象 +点情境 12 、阅读下面这首古诗，然后回答问题 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切 透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 步骤一：同意。看，在诗中指回望。 步骤二：离人孤独地走了
4、，还频频回望，每一次回望， 都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪 眼朦胧，想看又不敢看的形象。 步骤三：只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸 楚。 12 、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（ 8分） 江间作四首（其三） 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 注 潘大临（约 1057 1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈） 人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃 拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这 样写的好处。 步骤一：“拳
5、”和“退”。 步骤二：用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用 “退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。 步骤三：描写了作者江边所见的一幅静动结合的画面 。 释含义 +描景象 +点情境 释含义 +描景象 +点情境 16、 阅读下面的诗 ， 回答问题 。 （ 5分 ） 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 （ 1） 简析 “ 遍 ” 字在颔联中的表达效果 。 步骤二： “ 遍 ” 字表现松茂鹤多 “ 稀 ” 字表现来访者少 步骤三：两者对照写出山居环境的幽静 。 释含义 +描景象 +点情境 阅读
6、下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注 李弥逊（ 1085 1153），字似之，吴县（今属 江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。 因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （ 1）请对首句中的“网”字进行赏析。 步骤一：作者由丝丝小雨想到用丝织成的网。 步骤二：再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住 春天。 步骤三：表达了对春天的留恋之情，这个想象、比喻 非常生动、新奇。 1、体会下列各句中动词的妙处。 巩固练习 分析 “ 生 ” 字写出明月从海面冉冉升起的景象，富
7、有动感，准确传神。 分析 星辰低“垂”，写尽平野之广阔；月随江 “涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。 分析 一个“滴”字让人从“夜雨滴阶”的情景体察到 离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。一个 “暗”字写室内天已破晓，油灯将要燃尽，屋子显得一片昏 暗，也渲染出人物心境的凄惶。 杜甫 旅夜书怀 星 垂 平野阔，月 涌 大江流。 何逊：“夜雨 滴 空阶，晓灯 暗 离室” 。 张九龄 望月怀远 海上 生 明月，天涯共此时。 注意 ：答题时不能把该字孤立起来谈， 得放在句中，并结合全诗的意境情感来 分析。 解释该字在句中的语表义和深层义（ 修辞技巧） 展开联想把该字放入原句中描述景象 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 释含义 +描景象 +点情境 回顾预测： 1从作者看，非名家作品占主导地位。 近两年高考中为考生喜闻乐见的名家名篇数量有 所下降，命题人多选择不是特别有名的作家和诗 歌，如蔡肇 题李世南画扇 、潘大临 江间作 四首 、王寂 日暮倚杖水边 等。 2从时代看，唐宋诗是主体，宋词、元曲次之。 5首 12首 2首 1首 3从数量看，以单一鉴赏为主，有两套试卷运用 了比较鉴赏。 4从内容上看，紧扣大纲全面考查。即事感怀诗 占主流，山水田园、咏史抒怀等内容都有所涉及。 13首 3首 2首 1首 1首
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