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1、二年级语文上册公开课?小柳树和小枣树?优秀说课稿 - 小学语文说课稿评课稿 一、说教材?小柳树和小枣树?是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。对于这组课文的教学，要特别关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“尺有所短，寸有所长这一深刻的道理。二、说学情刚刚读二年级的学生，对童话故事有
2、浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比拟短，好动、好玩。三、说教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：用不同语气表现人物的不同性格。教学难点：懂得“尺有所短，寸有所长的道理，学会欣赏别人。四、说教法：根据寓言故事的特点及本课的特色，教学中，以小柳树和小枣树的比照为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好
3、自主学习语文的根底。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我运用了谈话法、图片比照法、表演法等教学方法，鼓励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。五、说学法：1、学习方法指导：引导学生学会倾听，一是要求听别人讲话要用心，要细心；二是要“会听，要边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。2、能力培养：培养学生学会欣赏别人，懂得做人的道理，尊重学生的独特感受，培养发散思维，创新意识和独特个性。六、教学过程一、谈话导入，了解主人公。上课伊时，我先出两个字谜，复习生字词，随后出示柳树和枣树的图片。由学生对主人公的了解走进文本，唤起了学生已有的生活经验，弥补了
4、他们原有的认知空白，同时也抓住了培养学生语言表达的契机。然后，我告诉学生：小柳树和小枣树之间还发生了一个动人的故事呢，让我们一起走进课文去读读吧，引发了学生强烈的阅读期待，为下面的学习打好了铺垫。 二创设情境，整体感知课文。 阅读教学，要加强初读，延时开讲。此环节，我安排了两次不同层次、不同要求的读书。第一次，老师范读，要求听准每一个字的字音，想想课文讲了一个怎样的故事。第二次，我请学生自由读文，相机进行字音的纠正和强化，尤其是：漂亮、意思等自然变调的词语。我们的阅读一般都要经历一个整体局部整体的过程。初读以后，我引导学生说说，课文主要讲了一个怎样的故事，让学生用自己的语言说说课文的大意，利于
5、培养学生一种整体把握的能力，同时这种将厚书读薄的能力必将让学生受益终生。三、研读文本，比照人物特点。在了解了故事大概的内容之后，我引导学生走进文本，走进主人公，去体悟主人公的性格特点。这里，我主要引导学生抓住文本两个层次的比照进行品读。 比照一：春天，小柳树是怎样的，而小枣树又是怎么样的。 我先让学生在文中找出春天里描写小柳树的语句，让学生用朗读表现出小柳树的美丽。这里主要有三个重点的语句：1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。2、春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！3 、这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风中得意地跳起舞来。朗读时，引导学生特别要突出“又细又长、真美、得意地跳起舞来等几个重点的词。在小柳树如此漂亮的同时，文中对于小枣树的描写有这样的几个重点的句子：1、小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。2、她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。四、拓展延伸，体会寓意。文中，小枣树的一段话发人深省，平朴间蕴涵着一个深刻而厚重的哲理。我让学生反复地读，用自己的语言谈谈自己对这段话的看法和认识，然后联系尺有所短寸有所长进一步体会其中的寓意。
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