二年级语文上册《语文园地四》优秀教案浏览 - 二年级语文教案及教学反思

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1、二年级语文上册?语文园地四?优秀教案浏览 - 二年级语文教案及教学反思 二年级语文上册?语文园地四?优秀教案浏览教学目的：1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养同学自主识字的能力，不时扩大自主识字效果和经验的交流。2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种根本句式。3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、我的发现、放手让同学观察发现，交流讨论。、先让同学拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点、读学习伙伴的话，让同学说泡、饱等6个字的特点、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。、教师还可举出几

2、个声旁是“包的子，让同学试着认一认苞、胞、炮等二、日积月累、读读记记1自由读2师生相互数数字对词语的游戏3师生相互数数字对词语的游戏4生生相互数数字对词语的游戏5说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。6你记住了哪些词、我会填1自由朗读，感受语气2填写标点符号3指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。、我会写1同学自由看图，然后让同学自由说说，你看到了什么？2指名说，引导同学仔细听。3同学评价4在此根底上，再给时机让同学有条理地把几句话连起来说，比一比，看谁说得有条理。5把自身说的几句话写下来。第二课时一、“我会读和“口语交际1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自身读一读这那

3、么故事，遇到难读的地方多读几遍。2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的?为什么?4、你还有更好的方法吗?(如一人骑一会儿)5、假设遇到这种事，你会怎样做?6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩后来会怎么做呢？把你编的故事也演一演。二、展示台课前精心安排“展示台“识字交流站“同学字，有方法，课内学，课外集，互相交流进步大。小朋友们，欢送来到识字交流站。1、把识字卡分别摆在每个小组的桌子中间，每人都教一教其他同学自身的卡片怎么读。2、找到自身的好朋友互相学习生字。3、自身练习读生字，每组推荐一位参与的竟赛

4、。4、评选出“识字大王。三、“故事会1、最近，我们学习了?坐井观天?风娃娃?酸的和甜的?等等故事，这些故事都告诉我们一个道理：做事要多动脑筋。你还知道哪些关于动脑筋的故事呢？讲给大家听一听。2、分组准备，可以一个人讲，也可以几个人商量编一个故事，还可以加上一点动作边讲边演。3、在小组里讲一讲，再讲给大家听。4、评一评，谁的故事讲得最好？好在哪里？5、谁的故事不够好，哪些地方可以改一改？6、颁奖，评出故事大王以和优秀评论家。二年级语文上册?语文园地四?优秀教案浏览教学要求：1、通过朗读韵母，观察发现“炮、饱、抱、袍、泡的特点。2、积累词语，学会填标点，能看图写几句话，能读短文。3、培养学习兴趣。

5、优秀教案 第一课时教学目的观察“我的发现中的形声字，发现特点，学习形声字。教具准备幻灯片教学过程一、导入1出示以下几组字认读。己：记纪方：仿纺防2发现特点二、学习“我的发现1、出示幻灯片。2、读一读，找一找幻灯片上的加点字的特点。有水把茶泡，有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。3、讲特点。4、读、记。5、组词。6、出示生字卡片测读。三、作业誊写生字。 第二课时一、导入。二、学习词语1、出示幻灯片。2、读一读，粗知大意。3、自由读、记。4、出示幻灯片进行填空。正经不说二意八方五颜无主七嘴舌过海一毛三、填标点1、出示幻灯片。2、读一读句子。3、填一填。4、校对答案。5、针对

6、句子讲解。6、再出示几例填空。1妈妈你上哪里去呀2妈妈你上雪山去了没有3妈妈你先回去4妈妈你真好啊四、看图写话1、出示教学插图。2、自由练说。3、汇报。4、写话。五、读短文1、自由读短文。2、讲讲爷爷与孙子是怎么骑驴的？第一次第二次第三次第四次3、大家议一议，应该怎么骑？4、同学自由议。六、作业课外自由读短文。 第三课时一、复习1、回忆上一课的短文。2、讲讲文章中的爷孙是怎么骑驴的？二、口语交际1、组成小组议老爷爷是对是错？你遇到这种事情该怎么做？2、小组汇报。3、教师小结。三作业把短文故事讲给爸爸妈妈听。 第四课时一、导入1、出示一些用品，例如识字卡、图片、画册2、讲一讲做这些活的过程。二、展示才艺1、自由准备10分钟。2、带着用品上台讲自身的才艺。3、评比。三、作业回家准备一份才艺表示给爸爸妈妈看。