九年级化学上第一阶段 查找薄弱环节

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1、第一次课 物质的变化和性质一、知识要点与方法1、物理变化：没有生成其他物质的变化叫物理变化2、化学变化：生成了其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应3、物理变化的特征：没有新的物质，只是改变了形状、状态（如：固态、液态、气态）4、化学变化的特征：1、有其他物质的生成，常表现为颜色的改变、放出气态、生成沉淀等 2、常伴随着能量的变化，如吸热、放热、发光等5、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质6、物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质7、判断一种变化是：化学变化还是物理变化的依据是有无新的物质生成8、判断化学性质和物理性质主要看是否需要发生化学变化表现二、试题

2、(一) 选择题1.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（ ）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（ ）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰3.下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是（ ）A.碳酸分解生成二氧化碳和水B.甲烷（天然气、沼气的主要成分）极难溶于水C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧D.水分解生成氢气和氧气4.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（ ）A.用铁、铝制作炊具B.用汞（俗称水银）作体温计的指示液C.用酒精作燃料D.用铜

3、制作导线5.下列描述正确的是（ ）A.石蜡受热熔化属于化学变化B.木炭燃烧属于物理变化C.水银的熔点低属于物理性质D.金刚石的硬度大属于化学性质6.下列说法中正确的是（ ）A.物理变化和化学变化一定同时发生B.物理变化一定有其他物质生成C.化学变化一定有其他物质生成D.化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象7下列常见的现象中，一定发生化学变化的是 （ ）A、粉笔折断 B、湿衣服晾干 C、食物腐烂 D、木材制成桌椅8将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是 （ ）A氮气 B空气 C二氧化碳 D氧气9不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 （ ）A用白瓷菜碟盖在蜡烛火

4、焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B蜡烛燃烧时发光、发热C在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物10下列家庭常用物质中，属于纯净物的是 （ ）A牛奶 B酱油 C蔗糖 D葡萄酒11可以鉴别(即区分)酒精和蒸馏水的化学方法 （）A. 闻气味 B. 测定密度 C. 分别点燃 D. 尝味道12下列叙述中属于化学性质的描述的是 （）A通常氧气是无色无味的气体B硫在氧气中燃烧，生成无色有刺激性气味的有毒气体C常温下，过氧化氢溶液能缓慢分解，若有催化剂，则能更快分解D加压、降温时，氧气由气态变成淡蓝色的液态氧（二） 填空题13下列现

5、象中：夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；在空气中对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾。其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有_，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有_。14.下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？（1）盐和糖；（2）铜制品和铁制品；（3）酒和醋；（4）瓷勺和塑料勺。15. 木炭是灰黑色的多孔性固体；木炭能燃烧；我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；将木炭粉碎；木炭可制黑火药；取

6、一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是（填序号，下同），属于物理变化的是，属于化学性质的是，属于化学变化的是，属于用途的是。16、阅读下面短文，回答有关问题1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现一种新的气体，后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，这就是我们现已熟知的氧气。氧气是无颜色无气味的气体，它能供给呼吸，支持燃烧，但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈，少量氧气能微溶于水。叙述氧气物理性质的是 、 两句；述氧气化学性质的是 、 两句。17、1860年英国化学家戴维用通电分解法首先从苏打中制得一种金属，并将其命名为“钠”。他对钠作了如下实验：用小刀切下一小块

7、金属钠，切面呈银白色，将其投入水中，它浮于水面，与水发生剧烈反应，并在水面急速游动，发出嘶嘶声，立刻熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。根据以上内容，请归纳出金属钠的有关物理性质。(1) (2) (3) 第二次课 化学是一门以实验为基础的科学一、知识要点与方法1、蜡烛燃烧实验的基本操作，结论：蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水 向上排空气法 排空气法 2、收集气体的方法 向下排空气法 排水法3、吸入空气和呼出气体的对比：吸入气体呼出气体氧气含量较多含量较少二氧化碳含量较少含量较多水蒸气含量较少含量较多二、试题（一）选择题1蜡烛在空气中燃烧生成了（ ） A水 B二氧化碳 C二氧化碳和水 D灰

8、烬2人呼出的气体的主要成分是（ ） A水蒸气 B二氧化碳 C二氧化碳、水和氧气 D氧气3能使澄清石灰水变浑浊的是（ ） A氧气 B二氧化碳 C水蒸气 D石蜡 4化学是一门自然科学，学习化学的一个重要的方法是（ ） A. 计算 B. 测量 C. 实验 D.推理 5某同学在化学课是提出，可用澄清石灰水一检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的 （ ） A. 建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.做出结论 61元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，

9、属于科学探究中的 （ ） A、实验 B、假设 C、观察 D、推理7可以鉴别(即区分)酒精和蒸馏水的化学方法 （）A. 闻气味 B. 测定密度 C. 分别点燃 D. 尝味道8燃着的木条伸进装有二氧化碳气体的集气瓶中，观察到的现象是 ( ) A.木条继续燃烧，没有明显的变化 B木条继续燃烧，燃烧更旺 C.木条不能燃烧，熄灭 D.不知道9已知标准状况下,空气的密度是1.29克/升,氢气的密度是0.089克/升,氢气难溶于水。下列方法中：向上排空气法向下排空气法排水法。收集氢气可用 （） A. B. C. D. 10在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ） A证明呼出

10、气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C证明呼出气体含水蒸汽多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 12.通过蜡烛燃烧实验，得出一般实验的程序是 （ ） 及时记录、认真填写实验报告 预习实验内容 按实验步骤进行实验操作，观察分析实验现象 查对实验仪器药品是否齐全 拆开实验装置，做好清洁 A. B C D（二） 填空题11某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水

11、。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的 (填a、b、c)处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。据此，写出蜡烛燃烧的文字表达式_。13在下列叙述中加点的内容，可能属于中的某一种情况。请将正确的答案序号填在横线上 反应现象 反应条件 结果或结论 点燃蜡烛_；从导管出来的气体使澄清石灰水变浑浊_；证明此气体是二氧化碳_；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠_.14小聪和小明对竹子中气体的成分进行

12、探究。他们把竹子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用排水法收集了两瓶气体。第一瓶：采用右图所示的方法点燃红磷，有白烟生成。把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的1/10。第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊。 由此推断：（1）竹子中含有哪两种气体？（2）竹子中的这两种气体的含量与空气中相应的两种气体的含量进行比较，可以得出什么结论？第三次课 走进化学实验室一、知识要点与方法1、化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。2、药品的取用 块状固体或金属颗粒：用镊子取用 一横二放三慢立固体药品的取用 粉末状药品：用药匙或纸槽取用 一斜二送三

13、直立 瓶塞倒放 倾倒 标签朝手心液体的取用 瓶口紧挨试管口 试管滴液体时不能伸入容器内，要悬空垂直滴入滴加 滴管应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒放，以防液体倒流 用过的滴管要立即用清水冲洗 滴瓶上的滴管不能冲洗，用完后应直接放回滴瓶中实验室三不原则：不能用手接触药品，不能品尝药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味用剩的药品要做到“三不”：不能放回原瓶；不要随意丢弃；不能拿出实验室，要放入指定的容器内。二、试题（一）选择题1.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ） A.及镊子 B.用玻璃棒 C.用药匙或纸槽送入 D.直接倒入2.振荡试管中的液体的正确方法是（ ）。 A.手握试管，上下晃动 B

14、.手指拿住试管，用腕摆动 C.手握试管，用臂摆动 D.拇指堵住管口，上下晃动3.下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是（ ）。A.向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的23 B.熄灭酒精灯，一般用嘴吹熄 C.不能向燃着的酒精灯里添加酒精D.酒精灯不用时盖上灯帽4.把一根火柴梗平插在酒精灯的灯焰内，待约1 s后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化的 部分是在灯焰的（ ）。A.外焰 B.内焰 C.焰心 D.中上部5.对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（ ）。 A.带回家中 B.随意倾倒在水糟中 C.倒到指定的容器中 D.倒回原试剂瓶6.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（ ）。 A.烧杯 B.烧瓶

15、 C.试管 D.量筒 7.下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ ）8.下列实验操作：用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢将液体倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；实验室里两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ）。 A.只有正确 B.只有正确 C.只有正确 D.全部错误 9.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的13；加热时没有不时地上下移动试管；没有

16、进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是（ ）。 A. B. C. D. 10.实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（ ）。 A.用水冲熄 B.用湿抹布盖灭 C.用沙土盖灭 D.用泡沫灭火器扑灭（二） 填空题11. 取用药品遵守“三不”原则：不能 ，不能_，不要_。 12. 固体药品的取用：块状固体用_夹，粉末状或细晶体用_取，必要时可用_取。操作： _。 13. 液体药品的取用：瓶塞_放，试剂瓶的标签_，瓶口_试管口，倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。 14. 定量取用液体操作：量筒_，视线与_保持水平，再读出液体的体积数（仰视? 俯视?）。 15. 吸取和滴加

17、少量液体用滴管：胶头_，滴管不要接触反应容器内壁或放在实验台上，以免沾污滴管。 16. 加热操作： A. 酒精灯的灯焰分为_、_、_。 _温度最高，因此，用_部分进行加热。 B. 固体物质：加热时 略向下倾斜，防止_。应先进行 ，再把酒精灯固定在 的部位用外焰加热。 C. 液体物质：液体不超过试管容积的_。加热时使试管 倾斜，在加热过程中要 ，切不可对着_。17. 请用直线将下面左、右两列中有对应关系的项目连结起来。量筒蒸发皿分液漏斗玻璃棒蘸取液体控制液体流速浓缩溶液测量液体体积 18、将下列各仪器名称写在与其用途相对应的位置。 (1)用来夹试管的工具是 ； (2)贮存固体药品的仪器是 ； (

18、3)常作为反应用的玻璃容器是 ； (4)用于洗涤仪器内壁的工具是 ；(5)用于夹持燃烧镁条的工具是 ； (6)检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是 ； (7)用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 ； (8)加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 。第四次课 我们周围的空气一、知识要点与方法1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成 空气成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其它气体和杂质 体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03% （1）空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷 b、装置要求：气密性

19、良好 c、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 d、结论：空气是混合物； O2约占1/5，可支持燃烧； N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 e、探究： 液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能在空气中燃烧 能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：产物是气体，不能产生压强差 （2）空气的污染及防治：对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等。目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。 （3）空气污染的危害、保护： 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态

20、平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 （4）目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 二、试题（一）选择题1下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是（ ）A地球和火星的大气中O2的体积分数相同B地球和火星的大气中都含有N2C地球和火星的大气中CO2的体积分数相同D地球和火星的大气组成完全相同2早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每

21、次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（ ）A氮气 B氧气C二氧化碳 D稀有气体3下面这些物质是同学们在家庭生活中经常用到的，其中属于纯净物的是（ ）A矿泉水 B纯碱C碘盐 D食醋4下列物质中，属于纯净物的是（ ）。A蒸馏水 B雪碧饮料C河水 D新鲜空气5澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（ ）。A氧气 B二氧化碳C氮气 D一氧化碳6人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是 ( )A煤炭燃烧 B燃放烟花 C光合作用 D汽车尾气7下列说法中正确的是 ( ) A空气是混合物 B空气是一种化合物 C新鲜空气是纯

22、净物 D空气的组成是永远固定的8一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是 （ ）A、排水集气法或向上排空气集气法 B、排水集气法 C、向上排空气集气法 D、向下排空气集气法9要除去密闭容器里空气中的氧气，可以用燃烧法，下列物质最适合选用的是 ( )A.木炭 B.红磷 C.硫磺 D.铁丝10可用推拉注射器栓塞的方法检查右图装置的气密性.当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到 ( ) A长颈漏斗内液面上升 B瓶中液面上升C长颈漏斗下端口产生气泡 D注射器内有液体（二）

23、 填空题11按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 ；含量居第二位的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 。12列举两种生活中常见的混合物，试说出它们分别是由哪些物质组成的。（1） ；（2） 。13已知空气中氧气的体积分数为21，小兰同学用右图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于l5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点)： 、 。14某同学要净化一杯浑浊的河水。（1）实验室现有下列仪器和用品，要过滤上述混合物，必须用到的是（填序号）_。试管 烧杯 铁架台（带铁圈） 酒精灯 滤纸 玻璃棒 量筒 蒸发皿（2）该同学用过滤法净化这杯浑浊的河水，在

24、此操作中，倾倒液体时玻璃棒所起的作用是_；滤纸边缘要_液面(填“高于”或“低于”)。如要进一步使水净化，则可继续进行_。(填“吸附” 或“蒸馏”)第五次课 氧气一、知识要点与方法（一）氧气的物理性质：无色无味气体、密度比空气略大、不易溶于水（二）氧气与碳的反应：现象：1、比在空气中燃烧更旺，发出白光 2、放出热量 3、生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体（二氧化碳）点燃碳+氧气 二氧化碳（三）氧气与硫反应：现象：1、在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 2、放出热量点燃 3、生成一种无色有刺激性气味气体（二氧化硫）硫+氧气 二氧化硫（四）与铁的反应点燃现象：1

25、、在氧气中剧烈燃烧，火星四射 2、放出大量的热 3、生成一种黑色固体（四氧化三铁）。铁+氧气 四氧化三铁(五)与石蜡反应点燃现象：在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 。石蜡+氧气 二氧化碳+水注意：*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底 。*铁、铝在空气中不可燃烧。 （六）化合反应和氧化反应化合反应：我们把由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的过程较化合反应 化合反应是化学反应的一种基本类型。氧化反应：物质与氧的反应叫氧化反应。二、试题 （一）选择题 1判断铁丝在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是（）A.火星四射

26、B.发热C.生成黑色固体 D.形状改变了2.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A.食物腐烂 B.酿酒C.红磷燃烧 D.铁生锈3.下列关于氧气的说法中错误的是 (A)工业上可以利用分离液态空气法制氧气 (B)氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 (C)氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动(D)夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少4.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是A蜡烛B铝C磷 D铁5.下列气体中约占空气总体积的1/5的是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体6.下列物质中，不含氧气的是（ ）A.二氧化硫B.自然界的水中C.洁净的空气D

27、.液态氧蒸发后所得的气体7.实验室检验氧气应该选用 ApH试纸 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D带火星的木条8.我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（ ）A.作燃料B.用作火箭的助燃剂C.供给宇航员呼吸D.保护发动机（二） 填空题9.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是；实验中可观察到的现象是；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是；写出这一反应的文字表达式。10.请写出下列反应的文字表达式,并用相应的序号完成最后两个空白。（1）木炭在空气中燃烧：；（2）硫在氧气中燃烧：；（3）拉瓦锡研究空气组成实验中，加

28、热氧化汞生成了氧气和汞：；（4）酒精燃烧时产物为水和二氧化碳：；以上反应中属于化合反应的是；属于氧化反应的是。11.有4瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体。用燃着的木条去检验它们,能使木条燃烧得更剧烈的气体是，使木条正常燃烧的气体是，能使燃着的木条熄灭的气体是；要想确定能使燃着的木条熄灭的气体是哪种物质，可采用的方法是，判断的依据是。12.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题：A BCD（1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是；（2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的

29、集气瓶下部，会出现怎样的后果，为什么？正确的操作应是什么？；（3）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。第六次课 制取氧气（上）一、知识要点（一）、催化剂与催化作用在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。催化剂既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率。没有加入催化剂，并不意味着化学反应不能发生。（二）、实验室制取氧气1.三种制取方法的比较过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气反应原理过氧化氢水+氧气氯酸钾氯化

30、钾+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气试剂状态过氧化氢溶液、二氧化锰固体氯酸钾固体、二氧化锰固体高锰酸钾固体反应 条件常温下二氧化锰作催化剂加热条件下，二氧化锰作催化剂加热气体发生装置收集 装置二、试题（一）选择题2.下列变化不属于化学变化的是（ ）。 A.用液态空气制氧气 B.加热氧化汞制氧气 C.加热氯酸钾制氧气 D.绿色植物光合作用 3.催化剂在化学反应前后：质量变少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（ ）。 A.和 B.和 C.和 D.和 5某气体能用排水法和向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是 （ ）A难溶于水，密

31、度比空气密度大 B难溶于水，密度比空气密度小C易溶于水，密度比空气密度大 D易溶于水，密度比空气密度小6用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是 （ ）A看集气瓶周围是否有气泡冒出 B用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃8用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作：(a)加热(b)收集氧气(c)装入药品并在管口放一小团棉花，再固定在铁架台上(d)检查装置的气密性(e)停止加热(f)将导管从水槽中取出，正确操作顺序是 ( )Aabcdef Bdcfeab Ccbadfe Ddcabfe9一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，

32、密度比空气的密度略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是 ( )A向上排空气法 B排水法C排水法或向上排空气法 D排水法或向下排空气法10下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是 （ ）A铁丝 B木炭 C白磷 D硫粉（二） 填空题12有暗紫色固体A加热后产生一种无色无味的气体BB可以使带火星的木条复燃：把淡黄色粉末C加热后放入盛有B的集气瓶里，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体D写出各种物质的名称：A_，B_，C_，D_ 13已知氯酸钾受热可以分解为氯化钾和氧气，用氯酸钾和红磷制成运动会用的发令枪弹，一经撞击则发出响声，并产生白烟，

33、写出有关反应的文字表达式：_；_14根据某学生在实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤，进行填空并回答有关问题：第一步：将少量的高锰酸钾装入试管中，并用带有导管的橡皮塞塞紧试管第二步：按上图所示装置连接好第三步：给试管加热，先使酒精灯在试管下方来回移动，让试管_受热然后，对准高锰酸钾所在的部位加热当导管口有气泡放出时立即收集等集气瓶内的水排空后，用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水面，倒置在桌上第四步：收集好氧气后，先把酒精灯火焰熄灭，再把导管移出水面试回答：(1)在高锰酸钾装入试管前缺少的步骤是_(2)指出第三、四步骤操作中的错误：_(3)写出反应的文字表达式：_1、下面是实验室加热高锰酸

34、钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤： 点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热； 将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管； 收集完毕，将导管从水槽中取出； 检查装置的气密性； 用排水法收集氧气； 将试管固定在铁架台上； 熄灭酒精灯。 正确的操作顺序是 。1、为什么要等导管口有大量气泡冒出再收集？ 2、为什么先取出水槽中的导管，再熄灭酒精灯？ 3、如何从剩余固体中回收二氧化锰？ 剩余固体成分：_ 各成分的性质：_ 采用的方法：_、_、_第七次课 制取氧气（下）一、知识要点与方法（一）.高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项步骤注意事项（1）查：检查装置的气密性原理：根据气体

35、热胀冷缩操作：先把导管一端浸入水里，再把两手紧贴容器的外壁（2）装：将药品装入试管在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，以防止加热时，生成的气体把试管内的固体带到导管中，堵塞导管（3）定：将试管固定在铁架台上铁夹夹在离试管口约1/3处。试管口要略向下倾斜，防止冷凝后的水倒流至受热的试管底部，使试管破裂（4）点：先预热，后对药品加热先让试管均匀受热；然后对准药品部位用外焰加热（5）收：收集氧气等有气泡均匀、连续放出时用排水法进行收集，收集满的集气瓶瓶口应盖上玻璃片，正放在桌上（6）撤：收集完毕，将导管撤离水槽（7）熄：熄灭酒精灯实验结束时，应先将导管撤离水槽，最后熄灭酒精灯（二）、分解

36、反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，称为分解反应。从反应形式上判断，分解反应的特点是“一变多”。它与化合反应的区别和联系如下表：区别联系化合反应“多变一”，一种生成物都属于反应基本类型，两者是并列的关系，互不从属分解反应“一变多”，一种反应物二、试题1实验室制取氧气(1)药品：_或_(2)反应原理： _(3)操作步骤：下列列举的是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热；将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；收集完毕，将导管从水槽中取出；检查装置的气密性；用排水法收集氧气；将试管固定在铁架台上；熄灭

37、酒精灯正确的操作顺序是_(4)收集方法：由于氧气_可以用_收集；由于氧气_可以用_收集(5)检验方法：_,验满方法：_2实验室用过氧化氢制取氧气时，通常加入少量的二氧化锰做_，在这个反应前后，二氧化锰的_和_都不改变3由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫_,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫_用高锰酸钾制取氧气的反应，属于_.4下列反应中属于分解反应的是 （ ）A红热的铝箔在氧气中燃烧 B加热高锰酸钾制氧气C红磷在空气中燃烧 D硫在空气中燃烧5在实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略微向下倾斜的原因是 （ ）A氧气的密度大，易导出 B试管底部高，便于加热C水蒸汽在试管口冷

38、凝倒流，导致试管炸裂D可以产生较多的氧气6下列关于燃烧现象的描述，正确的是 （ ）A氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射7实验室常用下列装置来制取氧气：（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；（2）双氧水和二氧化锰利用排空气法来制取氧气时，可选用的反应装置是 （填序号），反映文字表达式是_,其中二氧化锰起_ 作用。（3）高锰酸钾利用排水法制取氧气时可以选用的装置是_（填序号），发生反应的化学方程式为 。8可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气。下列是反应生成氧气和氯化钾的质量与反应时间

39、的关系坐标图，其中合理的是 （ ）9小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为： 。二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的

40、“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。10将空气除尘净化，除去二氧化碳和水蒸气后，在低温加压条件下使空气_，然后控制温度_液态空气，氮气沸点比氧气 ，先蒸发出来的是 ，余下的主要是 ，该过程为 （填“物理变化”或“化学变化”）。11理解实验操作原因可以更好地明确操作方法。请结合实验室制取氧气解释下列实验问题：（1）用过氧化氢制取氧气时，二氧化锰可以连续反复使用，理由是_；（2）实际实验操作收集到气体的数值总是比理

41、论值小（假设装置不漏气且实验操作正确），原因是_；（3）加热高锰酸钾制取氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_。第八次课 分子与原子一、知识要点与方法(一）、分子、原子对象分子原子相同点都是构成物质的粒子；体积、质量都很小；都是在不断运动着；彼此之间有间隔；同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同不同点分子是保持物质化学性质的最小粒子分子在化学变化中可分成原子原子是化学变化中的最小粒子原子在化学变化中不能再分（二）、运用分子、原子的观点认识物理变化和化学变化1.物质在发生物理变化时，物质的分子本

42、身没有变化，没有变成其他物质的分子。2.物质在发生化学变化时，分子分成更小的原子，原子又重新组合成新的分子。二、试题（一）选择题1. 下列关于分子和原子的说法中，不正确的是（ ）A.分子、原子都在不停地运动着B.分子、原子都是构成物质的粒子C.分子是不能再分的最小粒子D.分子是保持物质化学性质的最小粒子2. 新装修的房屋里常有一股异味，利用有关分子的性质解释该现象，最合理的是（ ）A.分子在不断运动 B.分子的质量很小C.分子间有间隙 D.分子的体积很小3. 打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于（ ）A.分子的大小发生了变化B.分子从静止状态变为运动状态C.分子之间的空隙发生了变化D.分子

43、的质量发生了变化4. 用分子的观点分析下列变化，属于化学变化的是（ ）A.一种物质的分子运动到了另一种物质的分子之中B.分子运动速度变慢了C.由一种分子变成了另一种分子D.分子之间的间隔变大了5. 物质在不同条件下的三态变化主要是由于（ ）A.分子在不断运动B.分子的大小发生了变化C.分子间的间隔发生了变化D.分子的种类发生了变化6. 下列过程中物质的分子发生改变的是（ ）A.酒精灯忘记盖灯帽，长时间后灯内酒精变少B.水蒸发变成水蒸气C.用过氧化氢制取氧气D. 100mL水和100mL酒精混合后，体积小于200mL7. 为了模拟水电解的微观过程，小红同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气

44、化学性质的粒子是（ ）A B C D（二） 填空题8. 由分子构成的物质，分子是保持物质的_最小粒子；原子是中的最_小粒子；_可以相互结合形成分子。9. 春暖花开的季节里，人们在公园里常能闻到宜人的花香气味，这一现象说明_；为了便于运输和使用，通常把石油气加压液化贮存在钢瓶中，这一事实说明_。10. 按下列要求各举一个例子，填入空白处：（1）由分子构成的纯净物_；（2）由原子直接构成的纯净物_；（3）由两种分子构成的混合物_；（4）由两种原子直接构成的混合物_。11.教师在课堂上演示一个了有趣的实验。如右图，取4根细铁丝，下端拧在一起，插在胶塞上，将它们放在玻璃片上，上端分开成树形，将浸有酚酞

45、试液的棉花团穿在“树枝”上，在玻璃片上滴一滴浓氨水后，罩上大烧杯。过了一会儿，发现棉花团由白色变成红色，犹如盛开的桃花。请你用所学知识解释实验现象_。第九次课 原子的结构一、知识要点与方法(一)、原子的构成原子是由居于原子中心的原子核（由质子和中子构成）和核外电子构成。 核电荷数质子数核外电子数(二)、相对原子质量学习相对原子质量请注意以下两点：（1）相对原子质量（）是以一种碳原子（碳12）质量的1/12为标准，其他原子的质量与它相比较得到的比。因此，相对原子质量不是原子的实际质量；（2）由于原子中电子的质量非常小，可近似认为：相对原子质量=质子数+中子数。二、试题(一)选择题1、下列关于原子的叙述正确的是（ ）A.原子是化学变化中的最小粒子B.原子是构成物质的最小粒子C.原子是保持物质的化学性质的最小粒子D.原子是不能再分的粒子2、关于原子构成的说法中正确的是（ ）A.原子由质子和中子构成B.原子由质子和电子构成C.原子都是由质子、中子、电子构成D.原子由原子核和核外电子构