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1、3、小小竹排江中游教学设计白鸡小学 曾荣英一、教学目标: 1、认识12个生字。会写3个字，认识两个笔画和3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容,知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点：有感情的诵读课文. 教学难点：识字和写字 三、教学准备:识字卡片和教学课件.四、课时安排：一课时 教学过程：（一）谈话激趣，指导看图 1、同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。 2、这节课老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？课件演示江南水乡图。 3、看到这样的景色你不想对同学说点什么吗？看看谁观察得认真仔细而且说
2、话完整，试一试吧！ 4、同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观察到的跟大家交流一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿欢喜地跳出了水面，江南的景色多美呀！同学们听得都陶醉了，有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？赶快打开 （二）练读诗歌。1、借助拼音自己练习读短文，读准字音。2、自己练读短文，逐步做到一目双行。3、指名分句读，齐读短文。注意“绿油油”应读“油”读一声，不要读成二声。（三）看图读文，学句、学词。1指名读第1句，学词、学句。（1）教师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排）小竹排上坐
3、着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米）什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？（2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿 成群这种美景。2、指名读第2句。（1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？读短文第3行。（2）看图，读短文第4行。（3）看图，读短文第4行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）四、指导书写“竹”字。（1）整体位置，左窄右宽。（2）教师范写（3）教师带写，学生仿写字头。4指导书写“江”字。（1）整体位置、左窄右宽。（2）教师示范，重点指导三点水的写法。三笔成一弧形，教师给学生用红笔画出弧线。第一点，点在左上格右下方，第二点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。
3、小小竹排江中游
