写好人物作文指导.ppt

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1、 材料 1、注意写生活中的小事， 以小见大。 2、关注让你感动的材料。 记录、整理加工、分类储存 材料的处理 1、把故事延伸一下。 家里雇了个钟点工阿姨，她不小心打碎了花瓶，妈妈一 气之下把阿姨辞退了。 2、把事件集中一下。 时间集中、人物集中、矛盾集中。 3、把细节改造一下。 我在大街上看到一个乡下来的小姑娘在卖花，我向她买 了一朵玉兰花，转身刚要走，却被她叫住了。 4、变换其中的某个要素。 送贺卡、电话亭的老妈妈。 立意 一般来说，在同一篇文章里，对同一种 描写对象，我们只能有一种态度或观点。 应提倡和鼓励积极健康真诚纯洁的情 感和生活态度。 1、由这件事联想到另一件事，即由此及 彼。 2

2、、由一件事联系到许多事，即由点到面。 3、由事件想到它里面可能包含的道理，即 由表及里。 4、由事物的正面想到它的反面，即逆向思 维。 5 人物描写方法要点学习 如何使人物活起来 6 讨论主题 陈述内容要点 有这样一个人，个子不高不矮，身体 不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小， 鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆 不长 -你猜他（她）是谁？ 猜一猜 7 第一个主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系 阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙 8 教学目标 : 尝试观察人物特点，了解人 物个性。 初步掌握人物肖像、动作、 语言、心理描

3、写方法的要点。 9 肖像描写，也叫外貌描写，是对人物 的 容貌、衣饰、神态 等特征的描写。 第一个驿站：肖像描写 10 先生身穿一件灰朴朴的长袍 。 头发 直竖着，胡须好象浓墨写的隶体一 字。脸黄里带白，极为瘦削，然而，他 轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。 衣着、头发、胡须、脸、眼神 体现个性：朴素、正直、严肃、坚强 辛勤、 慈祥 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 肖像描写要点 11 第二个驿站：动作描写 动作描写，指对人物的行为动作的描写。 文章离不开人物，人物要有性格（即常说的人物形象）， 而性格的塑造，很大程度上取决于人物的行为，所以动作 行为描写是描写人物最常用的方法。怎样才能把动

4、作行为 写得具体、生动、传神？回想 从百草园到三味书屋 中 的雪地捕鸟那一片段。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟 雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将 绳子一拉，便罩住了。 12 动作描写要 细致分解。 这里扫、露、支、撒、系、 牵、拉、罩等动词，把捕鸟的动作一 一分解开来，形象生动，让我们一看就明白捕鸟的 过程或方法是怎么一回事。往往把一种行为分解成 若干个部分， 把一个大动作细化为几个小动作 ，然 后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具 体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。 罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一

5、脚，把球踢进网中。 如果把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五 个小动作： 接到传球； 用脚一颠； 绕过对方防守； 避开守门员； 踢球入网。 然后，再依次对五个小动作作具体描写。 罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员 的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕 过对方 3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟 前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。 形象生动具体、突出技艺高超 比较比 较 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物的特点。 动作描写要

6、点 15 她拉住我，一面极其敏捷 地 拿 过穿着麻线的大针，把那小 桔 碗四周相对地 穿 起来，像一个小 筐似的，用一根小竹棍 挑 着，又 从窗台上 拿 了一段短短的洋蜡头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说： 天黑了，路滑，这盏小桔 灯照你上山吧！ 动作麻利、心灵手巧、关心别人 16 语言描写，指对人物对话和独白的描写。 第三个驿站：语言描写 17 磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？ 爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力， 就把烟戒了。 磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？ 不，妈妈不让。 磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。 不对，阿姨从来没有这样说过！ 磊磊，

7、爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。 不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。 比较比较 语言描写要点 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、 经历、身份、文化教养等特点。 起因： 五岁 的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟 18 怎么卖？ 三块。 芹菜也这么贵？ 过年什么不贵？ 还不如买肉吃呢。 肉是肉味，菜是菜味。 便宜点吧。 进货就贵，怎么便宜？ 那就没法买了！ 你上别的摊也是这个价！ 卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭节约。 演 一 演 语言描写要点 2、语言力求简洁，能反映人物的特征。 19 心理描写是对人物内心活动的描写。 第四个驿站：心理描写 20 我走进了办公室，迎面正

8、碰上黄老师的目 光，里面充满了责备，我喊了一声黄老师， 黄老师点了下头，只是嗯了一声。 我 怀着一颗忐忑不安的心 走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是 一阵恐惧袭上心 头 。我 只好勉强的笑一笑 ，喊了一声黄老师， 连声音都有几分颤抖了 。黄老师 皱了皱眉，鼻孔 里嗯了一声 。 我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？ 比较比较 此刻，犯了错的我正走进老师的办公室： 21 第一、心理描写要符合具体的情境。 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物的感受、特点。 心理描写要点 22 想一想，谈一谈 某次考试你考砸了，你拿

9、着成绩条回家 请谈谈你真切的心理感受。 （面对父母前、面对父母时、面对父母后） 23 1、肖像描写要点： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 2、动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节， 反映人物特点。 3、语言描写要点： a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、 身份、文化教养等特点。 b. 语言须简洁，能反映人物的特征。 4、心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映 出人物感受、特点。 人物描写方法要点归纳 24 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过

10、铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了 泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱 红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自 己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他 和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑 扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，我走了；到 那边来信！我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 说，进去吧，里边没人。等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 综合训练： 2

11、5 个 性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方 法 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 修养 26 他的 面孔 黄里带白， 瘦 得教人担心，好象 大病新愈的人，但是 精神 很好，没有一点颓 唐的样子。 头发 约莫一寸长，显然好久没剪， 却一根根精神抖擞的直竖着。 胡须 很打眼； 好像浓墨写的隶体一字。 坚 毅 不 屈 27 肖像描写 要选取 亮点，突出人物鲜 明个性，不必面面 俱到。 28 食堂里，张老师急着要去上 课，他端起饭盆，一仰头便呼呼 噜噜地将里面的米粥喝了下去； 一低头，却发现衣襟上洒下了几 滴粥，于是他 撩 起衣襟， 伸 长舌 头将粥滴 舔 入口中。 节

12、俭的张老师 思考 : 作者怎样表现张老师的 节俭的个性 ? 动作描写 要紧紧围绕人物的心理动态 ,围绕个性写 ,要重视细微的举止。 细节描写是指抓住生活中某个 细微而 又具体 的典型情节，加以 生动细致的描绘 ， 它具体渗透在对人物、景物或场面描写之 中， 为文章的主题思想与人物形象服务 。 细微具体 细节描写（ 某个典型情节 ） 生动细致 符合要求 30 如何写好细节 可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了 我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我 微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着， 手里抱着毛毯，眼睛 楞楞 地看着我，那是什么样的眼 神啊！世界上任何形容母亲的好词都加

13、到上面也不为 过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲 都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的 床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣 地看着我。 眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的 头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回 忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我 的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我 儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她 在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的 方法一 ： 细化动作、延长过程 临渊羡鱼 可我能感觉妈妈并没有出去，反而 好像到了我的床前。我微微睁开

14、眼，妈妈果然 站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么 样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄， 那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚 霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋， 那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 方法二 ： 运用修辞，画其神韵 临渊羡鱼 33 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好 像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站 在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼 神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的 感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣 然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿， 我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母 亲绽开

15、了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副 五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！ 方法三 ： 变换角度，增加层次 临渊羡鱼 34 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我 的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边， 眼睛愣愣地看着我。 眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！ 我曾在史铁生的 我与地坛 里见过，那母亲的眼 神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的 呱 呱 里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详； 我曾在毕淑敏的 我的五样 中见过，那母亲的眼 神是一种不能割舍的珍爱！ 方法四 ： 类比联想，添其内涵 临渊羡鱼 35 我们一起来总结 怎样才能写好亲情类文章的细节？ 1、学会观察，学会感受 !

16、2、勤于动笔，铭记真情！ 3、掌握技巧，如虎添翼！ 细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵 变换角度，增加层次 类比联想，添其内涵 36 跃跃欲试 大家学了上面的技法 ， 是否 有些启发呢 ？ 让我们来试一试 ！ 他 (她 )是位 _性格 的人 实践操练 作文题目： 作文要求： 1.补全题目 , 紧扣个性 ,写一篇记叙文 . 2.运用描写 , 突出个性 ,力求形象生动 . 3.展开想象 , 情节设计 ,巧妙有真实感 . 4.字迹端庄 , 文面清洁 , 不少于 500字 . 38 4.注意描写 .叙述人物活动 ,应力求再现 ,充分运 用描写 ,讲究语言生动写的人的个性特征在他的 外貌、动作、语言

17、等方面是怎样表现出来的。 1.选定对象 . 最好选择有特点有个性的人物 . 2.发掘个性 .研究此人的个性特点，在横线上填 上概括这一特点的词语（内向、泼辣、 刚强、软弱、粗中有细等） 3.设计情节 .要能生动再现主人公的性格特征 ,巧 妙 ,符合生活真实 . 指点迷津 我有一位堂妹 ,她叫安妮。也许是在旧金山住 得太久 ,受美国生活方式的影响 ,安妮同我们中国 女孩不一样。 尽管从表面上看 ,安妮也是 黄色的皮肤 ,大大的 眼睛 ,乌亮润泽的头发 ,以及那中国人特有的热情 。 但内骨子里 ,她与中国女孩风格大相径庭。 抓住 外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下 ,不敢独立

18、生活。 而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是 她独 自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照； 独自登上飞机来到中国，整 范文导航 她是位性格 独立 的人 个行程没有一个亲人跟随着。 联想人物的做法 突出个性 这令我 敬佩不已 。我不知道：一个 涉世未深，乳臭未干的小女孩， 怎么会产生这样 大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来 到异地 ？ 适当的议论和抒情，通过自我的感受， 突出人物的个性 我带着疑问问她，她 莫名其妙地看着我，耸耸 肩膀，摊开双手，认真 地 说 ：哦，我的上帝！ 小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我 们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国 飞越太平洋，是一件

19、非常美妙非常好玩的事情， 它比 彼雅娜 钢琴好 玩得多了。 运用人物的神态和语言描写， 突出个性 天！上飞机这是冒险的事， 她竟说是 好玩！美国人的思想真是怪怪的。 通过自己的 感受，突出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总 是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流， 迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对 街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就是 不让， 非要亲自购买 。于是，麻烦来了，她说的 话，营业员阿姨只能听懂一点点， 常常是连说带 比划手势 ，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞 糊涂了， 我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮 还怪我多事 。她 得意 地 说 ，再

20、过两年，我还想 一个人闯遍非洲，到那时，难道还想做翻译？ 观察人物的做法和语言，突出个性 天， 她 胆子好大啊 ！ 抒发自己的感受，突出人物 个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人， 就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来 的最宝贵的财富，就是： 人，必须具有独立的 品格！ 结尾适当简洁的议论，高度肯定了安 妮的独立这一个性，升华主题 43 1.拟题 文章所写内容与所填词语相一致， 否则文不对题。 2.人称 适宜用第三人称写主人公，如果用 第一人称或第二人称 ,易写偏题。 3.语言 尽量描写人物的肖像 ,语言 ,动作 , 心理等 ,来体现个性 .叙述过多 ,语言较乏味 . 4.情节 撷取最典型的素材 , 设计巧妙有曲 折 , 另外还可以展开丰富的想象 ,但应力求自 然有生活真实感 . 特别提醒 44 总结 1、要仔细观察，认真比较，反复思考，才 能写出人物特点 2、掌握人物描写的要点可以更好地使人 物活起来 3、不管运用哪种描写方法，都是 为表现人物个性服务的。 45 学会观察 学会感受 学会思考 学做生活有心人！