认识运动把握规律2课件

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1、认识运动把握规律21、自然界是物质的、自然界是物质的2、人类社会是物质的、人类社会是物质的3、人的意识是社会的产物、人的意识是社会的产物世界是世界是物质物质的世界，世的世界，世界的界的真正统真正统一性一性就在于就在于它的它的物质性物质性物质是物质是不依赖于人的意识不依赖于人的意识，并能，并能为人的意为人的意识所反映识所反映的的客观实在客观实在（一）物质的概念（一）物质的概念（二）世界是物质的（二）世界是物质的复习复习要求我们要求我们想问题想问题办事情要坚持一办事情要坚持一切从实际出发，切从实际出发，实事求是，使主实事求是，使主观符合客观。观符合客观。认识运动把握规律24.24.2、认识运动、认

2、识运动 把握规律把握规律学习目标学习目标1.能说出物质的唯一特性和根本属性能说出物质的唯一特性和根本属性分别是什么？分别是什么？2.理解物质和运动、运动和静止的关理解物质和运动、运动和静止的关系系3.理解运动的客观性和普遍性的原理理解运动的客观性和普遍性的原理及方法论及方法论认识运动把握规律2四季的更替运动四季的更替运动认识运动把握规律2我们身边的物质运动我们身边的物质运动机械运动水往低处流水往低处流认识运动把握规律2水的三态变化水的三态变化认识运动把握规律2化化学学运运动动万紫千红，红蓝交辉，都是花青素万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来。在不同的酸碱反应中所显示出来。

3、认识运动把握规律2生生物物运运动动认识运动把握规律2生生命命运运动动认识运动把握规律2少年毛泽东中共一大时的毛泽东建国时的毛泽东老年毛泽东抗战时的毛泽东生命运动生命运动认识运动把握规律2原始社会原始社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产社会主义和共产主义主义奴隶社会奴隶社会认识运动把握规律2认识运动把握规律2机械运动物理运动化学运动生命生命运动运动社会运动低级低级 高级高级简单简单 复杂复杂 自然界自然界是运动变化的是运动变化的 人类社人类社会是运动变化的会是运动变化的 人的思维人的思维也是运动变化的也是运动变化的认识运动把握规律2既然世界上一切事物都在运动，那既然世界上一

4、切事物都在运动，那么么哲学上哲学上所说的运动是指什么？所说的运动是指什么？认识运动把握规律2（一）、（一）、运动运动是物质固有的是物质固有的根本属性根本属性表现为：表现为：位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等等。认识运动把握规律2原理：（原理：（1 1）物质物质是运动的物质是运动的物质，运动是物质固有运动是物质固有的根本属性和存在方式。（的根本属性和存在方式。（强调物质离不开运动强调物质离不开运动)2 2、物质和运动物质和运动的关系的关系认识运动把握规律2想一想想一想 到底什么在运动呢？到底什么在运动呢？认识运动把握规律2反对两种反对两种错误倾向错

5、误倾向原理（原理（2 2）.运动是物质的运动运动是物质的运动，物质是运动的物质是运动的承担者承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。脱离物质的运动是根本不存在的。（强调运动离不开物质）（强调运动离不开物质）第一、离开物质谈运动的第一、离开物质谈运动的观点观点第二、离开运动谈物质的第二、离开运动谈物质的观点观点（2 2）物质物质和和运动运动的关系的关系唯心主义唯心主义形而上学形而上学认识运动把握规律2慧能在物质和运慧能在物质和运动关系上犯了什动关系上犯了什么样的错误？么样的错误？刻舟求剑者在物质和运动刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错关系上又犯了什么样的错误？误？不是风动、不是不是风动、

6、不是幡动、仁者心动幡动、仁者心动 离开了运动谈物离开了运动谈物质质形而上学形而上学离开了物质谈运离开了物质谈运动动唯心主义唯心主义认识运动把握规律2【物质与运动的辩证关系原理物质与运动的辩证关系原理】【原理内容原理内容】（1 1）物质是运动的物质物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在运动是物质的固有属性和存在方式方式；（；（2 2）运动是物质的运动运动是物质的运动，物质是运动的承担者，物质是运动的承担者，脱离物质的运动和脱离运动的物质是根本不存在的。脱离物质的运动和脱离运动的物质是根本不存在的。【方法论方法论】这一原理要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。这一原理要求我们用运动、变化、

7、发展的观点看问题。【反对反对】离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。离开运动谈物质的形而上学观点和离开物质谈运动的唯心主义观点。认识运动把握规律21 1、坛经坛经载：载：“时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动，不是幡动，曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动，不是幡动，仁者心动。仁者心动。”慧能的观点慧能的观点 （）是唯物主义观点是唯物主义观点 是唯心主义观点是唯心主义观点 割裂了物质与运动的辩证关系割裂了物质与运动的辩证关系 是离开物质谈运动的观点是离开物质谈运动的观点A A、B B、C C、D D、认识运动把握

8、规律22 2、“流水不腐，户枢不蠹（流水不腐，户枢不蠹（dd）”体现的哲学道理主体现的哲学道理主要是要是 ()()A.A.物质是运动的主体物质是运动的主体 B.B.运动是物质的存在方式和根本属性运动是物质的存在方式和根本属性 C.C.运动是物质的唯一特性和本质特征运动是物质的唯一特性和本质特征 D.D.运动包括宇宙间的一切变化和过程运动包括宇宙间的一切变化和过程认识运动把握规律2 3 3、“若问古今兴废事，请君只看洛阳城若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，司马，司马光的这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了光的这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了()()A.A.运动是物质的唯一特性运动是物质的

9、唯一特性 B.B.生产方式是社会运动的主体生产方式是社会运动的主体 C.C.城市是社会运动的主体城市是社会运动的主体 D.D.物质是运动的载体物质是运动的载体认识运动把握规律24 4、“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。闭。”从哲学上看，词中的边塞风景描述从哲学上看，词中的边塞风景描述了了 A A一切事物都处在运动变化中一切事物都处在运动变化中 B B事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的 C C规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性 D D人可以利用规律改造客观世界人可以利用规律

10、改造客观世界认识运动把握规律2回乡偶书（一）回乡偶书（一）少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。回乡偶书（二）回乡偶书（二）离别家乡岁月多，离别家乡岁月多，近来人事半消磨。近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，唯有门前镜湖水，春风不改旧时波春风不改旧时波。探究：探究：1.1.你从诗中看到哪些东西在运动？你从诗中看到哪些东西在运动？2.2.哪些东西相对没有变化？哪些东西相对没有变化？认识运动把握规律2飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻

11、舟已过万重山。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。认识运动把握规律2 法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只每个人只要花要花2525生丁（生丁（100100生丁等于生丁等于1 1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。惫痛苦的旅行方法。”

12、有个人按照广告刊登的地址寄去了有个人按照广告刊登的地址寄去了2525生丁。不久，他收到一封生丁。不久，他收到一封回信：回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度地球是在旋转着的。在巴黎的纬度4949度上，您每昼夜要跑数度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！地欣赏星空的美丽吧！”想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？一切事物都在运动没有静止一切事物都在运动

13、没有静止最经济的旅行最经济的旅行世界上世界上一切事物一切事物都处于运动和变化之中都处于运动和变化之中,那么有没有静止的物质呢？那么有没有静止的物质呢？认识运动把握规律2认识运动把握规律2一切皆流，一切皆流，无物常住。无物常住。人不能两次踏人不能两次踏进同一条河流。进同一条河流。3 3、运动和静止的关系、运动和静止的关系认识运动把握规律2空间位置空间位置保持不变保持不变性性 质质基本不变基本不变两种两种 情形情形认识运动把握规律2 “人不能两次踏进同一条河流人不能两次踏进同一条河流”。“人甚至一次也不能踏进同一条河流人甚至一次也不能踏进同一条河流”。赫拉克利特赫拉克利特克拉底鲁克拉底鲁 正确。承

14、认运动的绝对性。正确。承认运动的绝对性。错误。否认相对静止的存在。错误。否认相对静止的存在。认识运动把握规律2 在第一次世界大战时，在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗子弹。竞是一颗子弹。这说明什么哲学道理？这说明什么哲学道理？子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机的速度子弹飞上高空以后，速度变慢，正好和飞机的速度方向一致。于是飞行员和子弹处在相对静止状态。说明方向一致。于是飞行员和子弹处在相对静止状态。说明物质

15、世界是绝对运动与相对静止的统一。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。认识运动把握规律2模拟法庭模拟法庭 诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切皆流，一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我去讨吧！的我，您要讨债就向过去的我去讨吧！”朋友被他的朋友被他的诡辩激怒了，辩狠狠的揍了他。欧布里德要去告他，诡辩激怒了，辩狠狠的揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：朋友笑言：“打你的我是彼时的我

16、，彼时的我非此时打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！的我。你要告，就去告彼时的我吧！”物质世界是绝对运动和相对静止的物质世界是绝对运动和相对静止的统一，静中有动，动中有静。统一，静中有动，动中有静。想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误?欧布里德欧布里德只只看到看到绝对运动绝对运动，而，而否认了否认了相对静止相对静止属于属于相对主义、诡辩论相对主义、诡辩论认识运动把握规律2只承认绝对运动而否认相对静止只承认绝对运动而否认相对静止只承认静止而否认运动只承认静止而否认运动形而上学的不变论形而上学的不变论相对主义和诡辩论相对主义

17、和诡辩论王夫之说：静者静动，非不动也。王夫之说：静者静动，非不动也。静即含静即含动，动不舍静动，动不舍静。世界上就是这样一个辩证法：又动又不动。世界上就是这样一个辩证法：又动又不动。净是不动没有。净是动也没有。动是绝对的，净是不动没有。净是动也没有。动是绝对的，静是暂时的，有条件的。静是暂时的，有条件的。-毛泽东毛泽东 认识运动把握规律2【运动与静止的辩证关系原理运动与静止的辩证关系原理】【原理内容原理内容】运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。静止是运动的一种特殊状态。条件的和暂时的。静止是运动的一种特殊状态。任何事任

18、何事物都是绝对运动和相对静止的统一。物都是绝对运动和相对静止的统一。【方法论方法论】这一原理要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，这一原理要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，要看到事物相对静止的存在。要看到事物相对静止的存在。【反对反对】一是一是只承认静止而否认运动是形而上学的不变论只承认静止而否认运动是形而上学的不变论;二是二是只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩 论。论。认识运动把握规律2两个概念两个概念两对关系两对关系运动运动静止静止运动和物质的关系运动和物质的关系运动和静止的关系运动和静止的关系认识运动把握规律21.1.下列观点

19、正确说明物质和运动关系的是下列观点正确说明物质和运动关系的是A A万物都在运动，但只是在概念中运动万物都在运动，但只是在概念中运动B B世界的发展是世界的发展是“绝对精神绝对精神”的自我运的自我运动动 C C物质可以离开运动而存在物质可以离开运动而存在 D D没有无运动的物质，也没有无物质的运没有无运动的物质，也没有无物质的运动动 认识运动把握规律22.2.传统的电影放映是播放电传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面，银幕上影拷贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际是由放人物几秒钟的静止实际是由放映机播放的数十张胶片上相同映机播放的数十张胶片上相同的画面形成。该现象包含的哲的画面形成。该

20、现象包含的哲理是（理是（）A.A.静止是运动的特殊状态静止是运动的特殊状态 B.B.机械运动是最基本的运动机械运动是最基本的运动形式形式C.C.物质是运动的承担者物质是运动的承担者D.D.静止是物质具体形态的存静止是物质具体形态的存在方式在方式 “银幕上人物几银幕上人物几秒钟的静止实际上秒钟的静止实际上是由放映机播放的是由放映机播放的数十张胶片上相同数十张胶片上相同的画面形成的的画面形成的”，说明静止是运动的说明静止是运动的特殊状态，排除特殊状态，排除B B、C C、D D三项，三项，A A项符合项符合题意。题意。A认识运动把握规律23.3.在庆祝中国共产党成立在庆祝中国共产党成立9595周年

21、大会上，习近平同志周年大会上，习近平同志引用了毛泽东同志引用了毛泽东同志“进京赶考进京赶考”的名言，强调的名言，强调“这场这场考试还没有结束，还在继续。今天，我们党团结带领考试还没有结束，还在继续。今天，我们党团结带领人民所做的一切工作，就是这场考试的继续。人民所做的一切工作，就是这场考试的继续。”“”“这这场考试还没有结束场考试还没有结束”，说明（，说明（）运动是物质的存在方式世界上一切事物都处在运运动是物质的存在方式世界上一切事物都处在运动变化中运动是物质的运动，物质是运动的载体动变化中运动是物质的运动，物质是运动的载体世界上没有静止的食物世界上没有静止的食物 A A B B C C D

22、D 认识运动把握规律24.4.近代思想家龚自珍说：近代思想家龚自珍说：“自古及今，法自古及今，法无不改，事无不积，事例无不变迁，风气无不改，事无不积，事例无不变迁，风气无不移易。无不移易。”这说明（这说明（）A A世界上存在无物质的运动世界上存在无物质的运动B B运动是物质的固有属性和存在方式运动是物质的固有属性和存在方式 C C物质的唯一特性是客观实在性物质的唯一特性是客观实在性 D D物质是运动的载体物质是运动的载体认识运动把握规律2事物的运动都是有规律的事物的运动都是有规律的认识运动把握规律2太阳系模式图太阳系模式图大雁南飞北返大雁南飞北返人类社会发展道路人类社会发展道路遗忘规律遗忘规律

23、一切事物的运动都是一切事物的运动都是有规律有规律的的自然界事自然界事物的运动物的运动是有规律是有规律的的思维领域思维领域事物的运事物的运动是有规动是有规律的律的人类社人类社会的发会的发展是有展是有规律的规律的青蛙冬眠青蛙冬眠认识运动把握规律2人的遗忘曲线人的遗忘曲线一切事物的运动都是一切事物的运动都是有规律有规律的的认识运动把握规律21.1.规律的概念：规律的概念：事物运动过程中事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系非外部力量强非外部力量强加非主观臆造加非主观臆造的非上帝创造的非上帝创造非表面现象非表面现象非偶然非偶然的或不的或不确定的确定的非多变的易逝的

24、非多变的易逝的（二）运动是有规律的（二）运动是有规律的认识运动把握规律2判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢、新陈代谢3、价值规律、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律规律不是主观想象不是主观想象的联系，的联系，而是事物而是事物本身固有本身固有的联系。的联系。规律是事物的固有联系规律是事物的固有联系:例：万有引力定律是例：万有引力定律是自然界自然界本身固有的规律本身固有的规律 价值规律是价值规律是商品经济发展商品经济发展固有的规律固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联生产力与生

25、产关系、经济基础与上层建筑的联 系成为系成为社会发展社会发展固有的规律固有的规律认识运动把握规律21、价格涨落、价格涨落2、价值规律、价值规律3、苹果落地、苹果落地4、万有引力规律、万有引力规律结论：结论：规律规律不是现象不是现象的联系，的联系，而而是本质的是本质的联系联系判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：5、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四季更替6、水往低处流、水往低处流认识运动把握规律2万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展的规律认识运动把握规律2判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：守株待兔守株待兔 近朱

26、者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑生产关系一定要适应生产力发展状况生产关系一定要适应生产力发展状况结论结论3 3：规律不是偶然的联系，而是：规律不是偶然的联系，而是必然必然的联系的联系太阳从东边升起，从西方落下。我们能否通过太阳从东边升起，从西方落下。我们能否通过某种办法使太阳从西方升起，从东方落下？这某种办法使太阳从西方升起，从东方落下？这说明了什么？说明了什么？任何规律都是事物运动过程中任何规律都是事物运动过程中稳定稳定的联系的联系认识运动把握规律2（1）规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移。a.a.存在：存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着

27、；都客观地存在着；b.b.发生作用：发生作用：规律起不起作用，关键规律起不起作用，关键在于在于规规律律发生作用的条件发生作用的条件是否存在着，而是否存在着，而不在于不在于人的人的喜恶。喜恶。认识运动把握规律2天行有常，不为尧存，不为桀亡。天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。恶辽远也辍广。荀子荀子 荀子的话说明了什么？荀子的话说明了什么？规律是客观的规律是客观的,不不以人的意志为转移以人的意志为转移认识运动把握规律2认识运动把握规律2有人说：有人说：“人们能够引水上山，使水往高处人们能够引水上山，使水往高处流，说明万有引力规

28、律是可以流，说明万有引力规律是可以消灭消灭的。的。”认识运动把握规律2规律是客观的，是不以人的意志为转移、它既不规律是客观的，是不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。能被创造、也不能被消灭。v注意：注意：1.1.规律的客观性集规律的客观性集中表现为它的中表现为它的不可抗拒性不可抗拒性，违背规律，违背规律，必然受到规律的惩罚。必然受到规律的惩罚。2.2.规律的客观性根源于物质的客观实在性。规律的客观性根源于物质的客观实在性。误区警示误区警示 1.1.规律是无条件的、永恒不变的规律是无条件的、永恒不变的2.2.规律有好的、也有坏的规律有好的、也有坏的3.3.自然规律、社会规律是客观的，

29、思维规律是主观的自然规律、社会规律是客观的，思维规律是主观的4.4.规律就是现象的总和规律就是现象的总和认识运动把握规律2太阳系模式图太阳系模式图青蛙冬眠青蛙冬眠认识运动把握规律2原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律认识运动把握规律2保保 持持 百百 分分 数数712345610080604020（天数）（天数）艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯发现德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘了遗忘

30、先快后慢先快后慢的规律：识记材料后的的规律：识记材料后的2020分钟内遗忘分钟内遗忘42%42%，1 1小时后遗忘小时后遗忘56%56%，9 9小时后遗忘小时后遗忘64%64%，1 1天后遗忘天后遗忘66%66%，2 2天后天后遗忘遗忘71%71%，6 6天后遗忘天后遗忘75%75%，3131天后遗忘天后遗忘79%79%，可用坐标曲线表示：，可用坐标曲线表示：思维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的 这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，

31、每堂课上对所学内容尽量及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂当堂消化巩固一次，消化巩固一次，晚自习或做作业时晚自习或做作业时再巩固消化一再巩固消化一次，做到次，做到“今日事，今日毕今日事，今日毕”。下次上课之前下次上课之前再再挤时间回忆印证一次，挤时间回忆印证一次，单元小结单元小结再巩固一次，再巩固一次，期期中期末中期末再纳入知识体系系统复习，这样再纳入知识体系系统复习，这样多次多次重复，重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。认识运动把握规律2 自然界、人类社会、人的思维在其运动和变自然界、人类社会、人的思维在其运动和变化发展的过程中，都遵循

32、其固有的规律化发展的过程中，都遵循其固有的规律自然界自然界的的运动都是运动都是有规律的有规律的人类社会人类社会的的运动也都是运动也都是有规律的有规律的人的认识人的认识运动也是运动也是有规律的有规律的（2）认识运动把握规律2（1）规律是客观的，是不以人的意志为规律是客观的，是不以人的意志为转移、它既不能被创造、也不能被消灭。转移、它既不能被创造、也不能被消灭。（2）认识运动把握规律2v区分：区分：二者是共性与个性、一般与个别的关系二者是共性与个性、一般与个别的关系规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规则是主观的，可以制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定

33、、修改或废除。规律是联系，但不是任何联系都是规律。规律是联系，但不是任何联系都是规律。（1 1）规律与联系）规律与联系（2 2）哲学上的规律与具体科学的规律）哲学上的规律与具体科学的规律（3 3）规律与规则）规律与规则认识运动把握规律2思考：思考：拔苗助长为什么没有取得预想的结果？拔苗助长为什么没有取得预想的结果？建国之初的建国之初的“人民公社化人民公社化”、“一大二公一大二公”为什为什么会失败？么会失败？“永动机永动机”为什么无法制造出来？为什么无法制造出来？这对我们想问题办事情有何启示？这对我们想问题办事情有何启示？认识运动把握规律2一旦违背客观规律，必然一旦违背客观规律，必然受到规律的惩

34、罚。受到规律的惩罚。认识运动把握规律2“庖丁解牛庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因之所以事半功倍，从哲学角度看，是因（）A.A.规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性B.B.他具有创造思维，认识了一切规律他具有创造思维，认识了一切规律C.C.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律他尊重规律，能在事物的运动中把握规律D.D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律认识运动把握规律2雾霾天气雾霾天气认识运动把握规律2沙尘暴沙尘暴认识运动把握规律2土地沙漠化土地沙漠化认识运动把握规律2思考：那么在规律面前人就无能为思考：那么在规律面前人就

35、无能为力了吗？力了吗？认识运动把握规律2 认识了水的流动规律，变害为认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）利（如：三峡大坝）掌握了化学规律，能制造掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体各种化工产品（如：晶体胰岛素）胰岛素）认识了引力规律，克服地球引力，认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）（如：卫星上天）认识运动把握规律24 4、人们能够认识和利用规律、人们能够认识和利用规律v注意注意：v人们对规律的认识和利用并不意味着改变或创人们对规律的认识和利用并不意味着改变或创 造规律造规律认识运动把握规律2必须尊重规律必须

36、尊重规律，按客观规律办事，而不能违背按客观规律办事，而不能违背 规律规律；在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可 以在以在认识和把握认识和把握规律的基础上，根据规律的基础上，根据规律发生规律发生 作用的条件和形式作用的条件和形式利用规律利用规律，改造客观世界，改造客观世界，造福人类。造福人类。方法论方法论规律的规律的普遍性普遍性规律的规律的客观性客观性原理：规律的客观性和普遍性原理规律的客观性和普遍性原理认识运动把握规律2拓展：拓展：人们能够认识和利用规律人们能够认识和利用规律1 1、人为什么能认识规律、人为什么能认识规律2 2、利用规律的表现有哪些？

37、、利用规律的表现有哪些？人们能够利用对规律的认识，预见事物发展趋人们能够利用对规律的认识，预见事物发展趋势和方向，指导实践活动。势和方向，指导实践活动。改造或创造条件，限制某些规律发生作用的范改造或创造条件，限制某些规律发生作用的范围，趋利避害，变害为利。围，趋利避害，变害为利。认识运动把握规律2 不违农时，谷不可胜食也不违农时，谷不可胜食也 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。原理原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基前提和基 础础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌 握和利用客观规律握和利用

38、客观规律。方法论方法论：我们我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能既要尊重客观规律，又要发挥主观能 动性动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性 结合起来结合起来。片面地强调发挥主观能动片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义唯心主义(唯意志论唯意志论)；只强调尊重客观规律和客观条件，否认人只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是的主观能动性，是机械唯物主义（宿命论）机械唯物主义（宿命论）。认识运动把握规律2主观能动性主观能动性亦称亦称 自觉能动性自觉能动性。指人的主观意识。指人的主观意识和

39、实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面的含义能动性有两方面的含义:一是一是人们能动地认识客观世人们能动地认识客观世界界;二是在二是在认识的指导下能动地改造客观世界认识的指导下能动地改造客观世界。在实践。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。观能动性。认识运动把握规律21 1、人可以利用规律，不能、人可以利用规律，不能改变改变规律，只能改规律，只能改 变规律发生的条件。变规律发生的条件。2 2、规律不能被、规律不能被创造创造，也不能被，也不能被消灭消灭。在规律上

40、不能用在规律上不能用发明、改变、修改、消灭、发明、改变、修改、消灭、创造等创造等词语词语在规律上可以用在规律上可以用尊重、尊重、发现、认识、利用发现、认识、利用等词语等词语认识运动把握规律21.运动是运动的唯一特性运动是运动的唯一特性2.运动是相对的、有条件的运动是相对的、有条件的3.把握规律有利于预见事物变化发展把握规律有利于预见事物变化发展的趋势的趋势4.人类要善于利用那些有益的、好的人类要善于利用那些有益的、好的规律规律5.在科技日益进步的今天，人们可以在科技日益进步的今天，人们可以利用和创造规律造福人类利用和创造规律造福人类认识运动把握规律2 1 1、“揠苗助长揠苗助长”的错误主要在于

41、：的错误主要在于：A.A.夸大的规律的客观性夸大的规律的客观性B.B.忽视了人的主观能动性和创造性忽视了人的主观能动性和创造性C.C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性D.D.夸大了客观条件对主观能动性的制约夸大了客观条件对主观能动性的制约C 2 2、“庖丁解牛庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：是因为：A.A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律他尊重规律，能在事物的运动中把握规律B.B.他具有创造思维，认识了一切规律他具有创造思维，认识了一切规律C.C.规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性D.D

42、.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律A A认识运动把握规律23 3、“我看到了苹果落地，为什么我看到了苹果落地，为什么没有看到引力呢？没有看到引力呢？”（）A A、规律是隐藏在现象之中的本、规律是隐藏在现象之中的本 质联系，借助抽象思维才能质联系，借助抽象思维才能 揭示规律揭示规律B B、规律是事物运动过程中本身、规律是事物运动过程中本身 所固有的联系，不以人的意所固有的联系，不以人的意 志为转移志为转移C C、规律是通过现象来表现的，、规律是通过现象来表现的，认识了现象就认识了规律认识了现象就认识了规律D D、规律是事物本身所固有的联、规

43、律是事物本身所固有的联 系，感觉不到，可以凭主观系，感觉不到，可以凭主观 现象而得到现象而得到认识运动把握规律2 4 4、哲人说：、哲人说：“给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我宁静吧，让我接受不能改变的，给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧给我勇气吧，让我去改变我能改变的，给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不吧，让我分辨出什么是我能改变的，什么是我不能改变的。能改变的。”这句话给我们的哲学启示是这句话给我们的哲学启示是 社会意识具有直接现实性社会意识具有直接现实性 尊重客观规律，发挥主观能动性尊重客观规律，发挥主观能动性 哲学可为生活提供指导哲学可为生活提供指导 世界是人

44、的主观意识的产物世界是人的主观意识的产物 A A B B C C D D 认识运动把握规律2 5、2016年秋，某市出现了洪水灾害。专家指年秋，某市出现了洪水灾害。专家指出，洪水的形成，天灾是一方面，人祸更值得关出，洪水的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。由于注。由于“人祸人祸”形成洪灾，这表明（形成洪灾，这表明（）A、人们能够利用规律，为人类服务、人们能够利用规律，为人类服务B、事物的联系是无条件的、事物的联系是无条件的C、人们在规律面前不是无能为力的、人们在规律面前不是无能为力的D、规律是客观的，违背规律必然受到规律的、规律是客观的，违背规律必然受到规律的 惩罚惩罚认识运动把握规律26 6、“鸿雁出塞北鸿雁出塞北,举翅万余里。冬季食南稻，举翅万余里。冬季食南稻，春日复北翔。春日复北翔。”这表明（这表明（）A A、事物都是运动、变化、发展的、事物都是运动、变化、发展的 B B、事物的运动是永恒的、事物的运动是永恒的 C C、物质是运动的主体、物质是运动的主体 D D、事物的运动都有自身的规律、事物的运动都有自身的规律认识运动把握规律2