期中考试后家长会.ppt

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1、初二 .8班家长会 家长会主要内容 成绩分析 王集问题 孩子心理特点与沟通方式 问卷调查 班情简介 年级前 100名 （共 12人） 姓名 语文 语名 数学 数名 英语 英名 物理 物名 生物 生名 政治 政名 历史 历名 地理 地名 总分 校名 班名 信又淇 99 122 110 69 113 4 63 12 58.2 58 58.2 19 56.4 40 56.4 108 614.2 4 1 张梦琦 100 86 109 88 107 91 62.3 21 58.2 58 58.8 9 54.6 127 57 66 606.9 10 2 陶由甲 93 471 112 35 110 27 6

2、1.6 27 60 1 54.6 156 53.4 219 57 66 601.6 18 3 杨敬鑫 92 521 111 49 107 91 58.8 64 58.2 58 55.2 123 54.6 127 57.6 43 594.4 34 4 汪鸿睿 91 571 115 8 110 27 63 12 59.4 19 55.2 123 47.4 637 53.4 318 594.4 34 4 林鑫冉 97 216 110 69 109 48 58.1 79 55.8 258 49.2 472 54.6 127 55.8 144 589.5 48 6 林常帅 90 621 114 11 1

3、05 153 49.7 333 55.2 331 57.6 35 57.6 12 57.6 43 586.7 55 7 张心语 100 86 92 475 113 4 56.7 103 55.8 258 53.4 214 55.8 68 56.4 108 583.1 73 8 迟善智 88 694 117 1 102 267 64.4 7 57 138 45 681 52.8 272 55.8 144 582 84 9 李亚卓 97 216 107 119 103 222 51.1 272 57.6 95 49.8 441 57.6 12 58.8 6 581.9 85 10 赵峪涵 93 4

4、71 109 88 107 91 55.3 142 56.4 202 55.8 106 47.4 637 57 66 580.9 91 11 殷慧颖 102 43 99 295 99 386 58.1 79 58.2 58 56.4 76 55.8 68 51.6 438 580.1 98 12 年级前 100-300名 姓名 语文 语名 数学 数名 英语 英名 物理 物名 生物 生名 政治 政名 历史 历名 地理 地名 总分 校名 班名 郑明祥 91 571 112 35 101 308 55.3 142 55.8 258 54 188 52.8 272 55.8 144 577.7 114

5、 13 任庆阳 83 801 109 88 101 308 61.6 27 55.8 258 54.6 156 49.8 489 56.4 108 571.2 160 14 胡雪晴 90 621 103 207 107 91 52.5 231 56.4 202 49.8 441 55.8 68 55.8 144 570.3 167 15 王一凡 93 471 100 271 106 121 53.2 210 55.8 258 51 360 55.2 94 55.8 144 570 171 16 迟文童 98 163 102 230 101 308 53.2 210 55.8 258 51.6

6、330 53.4 219 52.2 402 567.2 192 17 苗润蕾 91 571 96 357 106 121 55.3 142 55.8 258 53.4 214 53.4 219 53.4 318 564.3 218 18 崔逸迪 95 335 101 252 104 186 52.5 231 55.8 258 48 539 53.4 219 54.6 231 564.3 218 18 王文冉 96 277 107 119 110 27 37.1 720 54.6 397 50.4 406 55.2 94 52.2 402 562.5 241 20 魏春淇 88 694 111

7、49 104 186 47.6 414 54 459 52.8 259 51.6 359 53.4 318 562.4 245 21 董耀鑫 91 571 108 106 103 222 49 362 50.4 668 48.6 502 52.8 272 58.2 22 561 254 22 王永帅 89 660 107 119 99 386 54.6 170 55.8 258 47.4 572 51.6 359 55.2 191 559.6 267 23 方雨 96 277 109 88 100 351 42.7 586 57 138 43.8 728 54.6 127 53.4 318 5

8、56.5 294 24 单科成绩优秀学生 语文前三名： 殷慧颖 102 张梦琦 100 张心语 100 数学前三名 ： 迟善智 117 汪鸿睿 115 林常帅 114 英语前三名： 张心语 113 信又淇 113 汪鸿睿 110 陶由甲 110 王文冉 110 物理前三名： 迟善智 64.4 信又淇 63 汪鸿睿 63 成绩优秀学生 政治前三名： 张梦琦 58.8 信又淇 58.2 林常帅 57.6 历史前三名： 林常帅 57.6 李亚卓 57.6 信又淇 56.4 地理前三名 ： 李亚卓 58.8 董耀鑫 58.2 林常帅 57.6 杨敬鑫 57.6 生物前三名： 陶由甲 60 汪鸿睿 59

9、.4 信又淇 58.2 张梦琦 58.2 杨敬鑫 58.2 殷慧颖 58.2 汪鸿睿 502 张建辉 205 王一晨 103 杨敬鑫 340 段秀猛 175 王一凡 99 任庆阳 278 王天宇 140 崔逸迪 91 殷慧颖 239 迟善智 128 林常帅 81 王永帅 228 赵峪涵 121 苗润蕾 80 迟文童 226 付镇中 117 杨欣彤 80 还有很大上升空间的同学： 董昕涛、王天宇、张建政、林树诚 张守莹、薛雨桢、杨欣彤、贾金威 段秀猛、张建辉、刘子硕、付镇中 朱静颐、杜熠珩、赵元珩 考试反映的情况 1、尖子生总体情况不错 2、分化严重（分数不如初一 时咬得特别紧） 3、部分学生成

10、绩优秀且稳定 4、走读生的背诵情况很大程 度上决定着名次 5、住校生必须努力 分析部分学生优秀和进步的原因： （ 1）勤奋，对考试较重视。 （ 3）学习方法较好。 （ 4）家长的关心、支持和鼓励。 （ 2）对待学习有正确的认识。 （ 5）能合理应用时间，心中有数。 成绩反映问题： 1. 部分学生成绩波动较大，偏科现 象较突出 ; 2.个别学生自我约束能力不够，易 受情绪影响。 3、学生思想上有放松现象，出现畏难 情绪，信心不够坚定。 4、有个别同学不能合理安排学习时间， 晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂 效果；有的同学想提高成绩，但方法不 对又不积极主动问老师和同学，时间一 长就有放弃的心理

11、。 5、 有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩 失之交臂。他们有共同缺点，想要好成绩， 但又怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下 心来；想认真写作业，但又不能坚持长久。 有些学生 上课注意力不集中 ， 课堂效率低、学习成绩不理想。 有些学生学 习目的性不明确 ，导致学习 无动力。没有充分挖掘自己的潜力。 8、有质有量完成老师布置的作业和任务的同学 形成 良性循环 ；掺假水分、抄袭别人作业或者 不做作业形成 恶性循环 ，慢慢造成两级分化。 落实不到位，练习不到位，对自己认识不到位， 感觉上会了，事实上不会灵活运用。 有些学生 作业完成情况差 ，选择题乱猜，解答题 只写一个答案；老师讲评过的练习部分学

12、生还是 错误答案或者只将正确答案抄上了，而没有分析 题目的过程及出错原因，没有养成及时订正的习 惯，导致已做过的练习错了又错。 个别同学照抄陋习改不了。 9、进入初二以来，部分同学开始浮躁起来， 这也是初二同学每到这个时期的特征。 主要容易发生的问题：在乎自己的形象、 早恋、因同学关系分心、发生一些个人 恩怨（这是最严重的，如不及时发现有 可能导致恶性事件发生） 10、我认为孩子成绩下降，一定有他的原 因， 并不单纯的是学习方法的问题 。希 望家长同志们根据以上几点再结合孩子 的成绩情况，及时了解和发现一下自己 的孩子是否存在这些问题，以配合老师 共同来帮孩子改掉缺点。谢谢！ 那么，家长应当做

13、哪些呢？ 1.抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业 ,必须 检查 .背诵作业、复习、预习作业也不容草率。 2.抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清 洁、准确，不能“虎头蛇尾”，更不要不看题目随 便瞎写。 3.抓效率。如想问题、做作业时，要求准确而迅速， 不要摸摸这，摸摸那。 另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即 具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一 大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了 家长的脾气，结果还是纸上谈兵。实践证明，这些 操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚 持正确要求 ,好的学习习惯是一定能够养成的，学习 成绩也会迅速地得到提高 。 本次家长会嘉宾

14、： 张梦琦同学的爸爸 汪鸿睿同学的爸爸 初二阶段的学生刚好是处于人 生的第二次断乳期（心理断乳 期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人， 但由于知识、生活实际能力还欠 缺， 所以这个阶段的孩子最容易 出现问题，若过渡不好将影响其 一生。 12-16岁年龄段，这个时期的学生 正处在青春发育期，心理和生理变化比 较迅速。男生开始出现声音变粗，长出 胡须等生理上的变化；女生开始 出现 相应的身体发育上的变化。因此，家长 有必要对学生进行一些谈话，让他们克 服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因 为身体上的变化而形成的心理上的波动。 青春期学生变化（ 身体上开始出 现变化 ） 孩子的独

15、立性增强了，总想摆脱对教 师和家长的依赖，总认为自己不是孩 子了，有事不愿和父母及师长交流。 所以希望各位家长能因势利导为学生 安排一些学生力所能及的家务事，一 方面满足学生要求独立的心理变化， 另外一方面又能培养学生的责任感。 一个人责任感的培养将在他未来的一 生中发挥巨大的作用。 青春期学生变化（独立性开始增强） 在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强， 任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型 的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神 经敏感，产生了爱情萌芽， 大多数早恋孩子是发生 在这一时期（尤其女生）， 在这一时期，作为家长 要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，

16、要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响， 一定要有适度的选择。 所以，希望个位家长首先 不要给学生配备手机， 其次要注意你们的子女和别 人通话的方式和时间。 青春期学生变化（好奇心增强） 这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心 理的增强一部分原因来自于学生独立性的增 强，另外一方面也因为学生被要求的东西变 多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少， 心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开 始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论， 并且由学生自己讲出他们自己错误的地方， 由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议 各位家长可以和你们子女之间就一些问题建 立一些约法三章。 青春期学生变化（逆反心理增

17、强） 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时 期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了， “越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分 析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第 二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明 白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反 原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面 我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理， 态 度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。 如果还用小 学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方 式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统 一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。 总

18、之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初 二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个 时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困 惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利， 也是走向成熟的必备代价。一个学生不让在校园里犯错， 就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希 望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力， 有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和 家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段” 平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步 优秀 。 测测您的家庭 1、你们是否有全家一起固定参与 的活动（散步，去祖父母家，购 物，去朋友家）

19、？ （这是一个令家庭成员可 以交流的好机会，不要错过） 2、你们是否同孩子一起看他喜爱 的电视节目并讨论？ （指导孩子有选择看电视 节目是现代家庭必不可少的一课） 3、您是否知道孩子的好朋友是谁， 他和朋友一起时所热衷的活动是 什么？ （友谊是孩子成长中不可缺 少的，是父母无法替代的，应该 指导孩子如何交友） 4、您在工作中取得成绩，是否会与全 家人分享？ （分享自已的成功可以让每一个 家庭成员都为你自豪，增强家庭的亲 凝聚力） 5、当您情绪暴躁并伴有过激行为时， 是否会向家人（包括孩子）作出道歉？ （不要怕失面子，你的解释和道 歉只会让家庭成员更多地体谅你，孩 子对成人世界的了解可以丰富他的

20、心 灵） 6、夫妻吵架是否回避孩子，事后是否 会向孩子解释？ （夫妻吵架在所难免，攻击性的 争吵会给孩子带来恐惧，但当争吵发 生时，父母应当顾及到孩子的感受） 7、在与孩子有沟通障碍时，是放弃还 是另想其他方式？ （沟通有障碍正说明有问题，可 以从其他可能的方面入手，也许需要 一段时间的等待） 8、您是否会在客人面前公开谈论 对孩子的教养心得？ （请珍视孩子的自尊，这种谈 论有害无益） 9、在孩子的朋友面前，你是否会 大声斥责他？ （这会让孩子很没面子，即使 孩子有错，也要等到朋友走了以 后再管教） 10、在孩子提出过分的物质要求时，您 是简单粗暴地拒绝，还是先了解原因 再疏导？ （如果粗暴地

21、拒绝，您将错过一 次了解、疏导孩子的机会） 11、当您与孩子发生争执，您是否会以 摔坏他喜爱的物品作为惩罚？ （这是很不成熟的表现，别忘记 您是成人，打击孩子不是良策） 12、您是否会在孩子面前与他人谈 论他的过失？ （请维护孩子的自尊心，他 一定不希望听到您谈论他的过失） 13、孩子解决不了的问题，您是如 何帮助他的？ （要相信孩子，他们要父母 想象的好得多，为什么不让他试 试看） 14、您是否给自己和配偶留下独处 的时间？ （孩子要有独处的时间，沉浸 于自己的世界，夫妻也要有纯粹 的二人世界，平静调节感情） 15、你们的家务分配合理吗？有没 有人不做家务？ （责任的培养应该体现在家务 的承

22、担上，没有人可以有借口不 做家务，只是多少而已） 16、您是否认为工作忙是你无法管教孩 子的充足理由？ （孩子是父母的责任，工作忙是 一条理由，却不是充足的理由，你一 定可以找到时间和机会的 ) 17、您是否会在孩子面前赞美您的丈夫 （妻子）？ （孩子感觉到父母的相爱和美好， 会使孩子更有安全感，更易信任他人） 18、您的家庭面临困难时，会让每一个 成员知道并共同分担吗？ （为什么不呢，这是每个成员的 责任，他会使你们彼此之间联系得更 紧密） 19、您是否认为孩子的功课若是不好， 其他方面再优秀也是没有用的？ （功课并不是孩子生活的全部， 不要误以为功课是孩子的和生活核心， 要由各种角度来全面

23、评价孩子） 2、 尽量表扬孩子 ， 孩子具有一定的 自信心 ， 才会肯去学习；要使孩子每 天都感觉到他在学习上取得了一定的 进步 ， 哪怕是改正一个缺点 。 1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。 谈谈家庭教育： 3、多关心孩子的学习内容和实际 进步程度，家长要多询问孩子最近 学习了什么掌握得如何等。 4、经常给孩子制订几个容易达到的 小目标，这样可以使孩子感觉到能够 做到，树立孩子自信心，从而有利于 孩子发挥出潜能。 5、 订下家庭学习规矩，并且自始至终执 行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。 6、 要有恰当的教育方法，对待孩子要有 耐心，不能经常打骂。那样只会激起孩子 的抵触心理，事与愿

24、违。要多给孩子讲讲 危害是什么，该如何去做。 7 、 及时与任课老师取得联系，帮助子女 补好薄弱学科，使成绩得到总体提高 。 如果一个孩子没有良好的家庭教 育，那么不管老师付出多大的努力， 都收不到完美的效果，学校里的一切 问题都会在家庭里折射出来，而学校 复杂的教育过程产生困难的根源也都 可以追溯到家庭。 苏霍姆林斯基 1.周一至周五早晨读， 6:50-7:35，依次是 语文 英语 背诵 +听写 ，时间 45分钟。 6： :50之前 5分钟检 查家庭作业。 2、作息时间：早上 6:45分 前到校，中午 11:50分 放学；下午 1:30分 前 不允许到校， 1:40到校， 1:40 2:00

25、物政史地生 背诵 ， 5:30放学 。 6:00- 9:00住校生晚自习。 说明：下午时间已调整为 2:00上课，请家长及时 提醒孩子到校时间，不要迟到。 （内容：作业、 QQ空间、 QQ群、信息、 聊天、 游戏 时间！） 处理方式：平时限定，周末有条件的休闲、 不能给太多零花钱 （内容：踢球、聚餐、唱歌、玩游戏、 男女同学交往） 处理方式：限定时间、限定人选、满足条件 的休闲 多读书！读好书！ （内容：注意穿着、爱玩手机、爱出去玩、 回家突然变晚、不再和家长交流不再让看 qq、 爱说谎话，黑话，脏话、行为标新立异） 处理方式：引导为主、提高眼界、提升自己 实力 （内容：明年 6.14小中考，

26、就考地理生物两 科，分数直接计入中考总成绩） 处理方式：目标 55分以上，先理解再背诵， 多重复背诵 关于安全问题。掌握放学时间，规定到 家时间，很多学生放学在街上游荡，容 易接触社会青年，不给过多零花钱 ， 不允许到朋友家过夜，外出要了解和谁 干什么去，尤其周末，杜绝手机，多加 强安全预防， 一定要认真学习安全教育 班会课！ 加强与老师的联系。个别学生不愿意 与家长交流，尤其不想和家长说学校 里的情况，这样一来，家长往往不能 从孩子那里知道他们最近的表现和变 化，这就需要家长能够经常和老师联 系，了解孩子的全面情况，就一些问 题和老师沟通，双方合作，为孩子保 驾护航。 咱家长更不要因为孩子成绩 不好不好意思和老师联系！ 感谢各位家长的光临，我们相 信，在家长和老师的帮助下， 我们一定会继续进步，再创辉 煌的！