教育专题:奇妙的点彩画
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1、奇妙的点彩画林玉红l 教学目标1.学生初步接触点彩画,知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩法创作一幅画。2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,了解点彩画的原理。3.通过学习活动,引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富学生的想象力,激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。l 重点、难点重点:充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。难点:能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段。教学过程课前准备(学生)水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸、油画棒等。(教师)范作、水粉画(以及其他绘画形式的作品)、广告画颜料、大中小号画笔、调色盘、笔洗、抹布、白
2、纸等。教学过程一、名作激趣,引出新知。(什么画)(1)观察、比较点彩画作品与其他绘画作品有什么不同,谈谈感受。(主要引导学生说说艺术表现形式的不同赋予了点彩画独特的魅力)(2)欣赏纳蒂布港和大碗岛的星期天下午 请你谈谈欣赏感受,或说说这两张画的特别之处。小结谈话:这些画都是用不同的色点排列组合的方法构成画面的。在美术史上被称为“点彩画”。(3)揭示课题:点彩画。(4)介绍“点彩画派”画家们用小圆点表现光和色,从一定的距离看上去,这无数的小点便在视觉上形成了特殊的调色效果。这种画派的创始人是修拉,他的代表作有就是这幅大碗岛的星期天下午,为了这幅巨作花费了两年的时间,画了400多幅画稿。他每天到海
3、边写生,画面中的40个人物,每一个形象都是经过画家千锤百炼概括而成的,整个画面却洋溢着一种宁静而幽雅的秩序美。西涅克是此画派的继承者,他是一位很有诗意的航海家,游历和画下了法国所有的港口。二、探究画法,启发创意。(怎么画)1、点法探究:自学第29页中的图例说明和提示,再与大家分享你的发现。交流、小结:点有大有小,可以利用笔头的不同接触面来表现。每一种点法要注意与表现对象相协调。出示不同形状、大小、排列的点:还有没有其他点色的方法?2、配色探究:还发现什么?生答(可以两色和多色混合)出示用单种、两种、多种色彩混合点,类似色、对比色混合点比较哪种效果美,为什么?教师示范多种色点的混合效果。小结过渡
4、:会搭配色彩,并大胆得点出色点是画好一幅画的关键。3、归纳步骤确定主题(快)铅笔勾线(简)确定色调(艳)怎样才艳?类似色合作点彩(满)三、选择主题,欣赏借鉴。你想画什么?生答。边欣赏边借鉴,想想自己画什么。1、欣赏2、作画要求:(分层)(1)可根据范作临摹一幅点彩画。(2)优生:要求创新,主题与众不同。3互相交流:画什么,怎么画。四、综合训练,创作表现。(1)要求学生用点彩的方法画一幅简单的画。(2)学生创作,教师巡视指导。对作业有困难的同学,进行个别辅导。提示动作要快。五、展示作品,师生评价。(1)介绍自己的作业:请同学上台介绍自己的画。(2)小组评、集体评和教师评相结合。六、拓展生活、开拓思路。(1)欣赏点彩在生活中广泛的应用。(2)教师小结。
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