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1、中国的疆域教学设计中国的疆域教学设计 教教学目标学目标【知识目标】【知识目标】1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2.记住我国领土面积，运用地图查阅我国领土的四至点。3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国，又是海洋大国。【能力目标】【能力目标】1.运用图片和文字资料，培养提取信息、归纳总结的能力，初步掌握认识区域的一般方法。2.通过自主学习与小组合作，促进合作能力、探究能力的提升，促进综合分析问题能力、迁移运用能力的提升。【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。2.通过对
2、我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。教教学重点、难点学重点、难点1【教学重点】【教学重点】1.了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。2.记住我国的领土面积，能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋主要岛屿和隔海相望的国家，理解我国既是陆地大国也是海洋大国【教学难点】【教学难点】能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。【教学策略】教学策略】根据地理课标的理念学习对生活有用的地理、改变地理学习方式、学习对终身发展有用的地理，本节课构建一个基础平台，即认识台湾基本自然与人文地理
3、概况；设定两条主线，即地理要素逻辑联系主线和郑成功收复台湾历程的主线。初二学生面临地理结业，基本形成了基础的地理认识和分析地理事物的能力和方法，因而，在基础知识的平台搭建上，以学生阅读相关图文资料、自主学习为主，以学生进行个人展示为手段，加强读图、识图、用图能力以及综合分析问题、归纳总结能力的培养。其中穿插各地理要素的联系引导，同时，注重典型要素联系的活动设计，以小组合作的形式，进一步落实自然与人文相关的地理意识，逐步落实地理要素联系性主线，2构建整体性地理思维。在爱国情感的培养上，以郑成功收复台湾三段小视频为抓手和承转，服务于平台搭建，致力于维护祖国领土完整的爱国热情的形成。【教学准备】教学
4、准备】【教师准备】【教师准备】查询网络资料，收集相应信息，制作多媒体课件，设计教学环节。【学生准备】【学生准备】预习课程资源，以已掌握认识区域方法，初步构建中国地理初印象。【课时安排】课时安排】1 课时【教学内容与过程】教学内容与过程】模块模块模块模块教师活动教师活动播放歌曲歌唱祖国，多媒体展学生活动学生活动在歌声中讨论多媒设计意图设计意图本模块通过一：一：示林海雪原、椰林风光、大漠隔壁、晶 体展示的四幅图片，分 一个小的学生活新课新课莹雪山的图片。导入导入析其反映的景观分别可 动导入，让学生（引导）我们的祖国山河壮丽，能出现在我国的什么地 能够带着饱满的风光旖旎。在学习世界的国家地区的 方？
5、时候，首先要分析一个国家的位置，热情和浓厚的兴林海雪原（东北），趣进行学习，并椰林风光（海南），大 且干净利索今天我们就来认识我国的地理位置3和辽阔的疆域漠隔壁（西南），晶莹雪山（青藏高原）模块模块（多媒体展示本课学习目标）提学生进行集体和个带着目标学二：二：示学生进行阅读和理解目标目标展示展示模块模块利用挂图展示空白的中国在地人对学习目标进行阅读 习，能使学习更和理解有针对性学生分成三个小组：本 模 块 利 用分别代表半球，纬度位 空白地图组织学置和海陆位置。根据展 生活动，一方面示的地图分组讨论，然 能够锻炼学生的后派代表到黑板前展示：交流和表达能力以另一方面可以1半球组：在适，三：三：球
6、上的位置示意图：中国中国的地的地理位理位置置加强和巩固学生当的经纬线上填写赤道的读图识图能力和 20、160的名称，说出中国所属的半球（点拨）这一模块知识是本课的重点内容，要掌握我国所处的半球和纬度，知道我国是一个海陆兼备的国家。2纬度位置组：（过渡）中国的这种位置特征有 在适当的纬线上填写北什么优越性呢？下面我们通过和几个国家的比较来认识回归线和北极圈的名称，说出中国所处的纬度4（低、中、高）和温度带3海陆位置组：在适当的位置填写亚洲和太平洋的名称，说出中国所在的大陆和所临的海洋5模块模块1展示课本第 3 页图 1.2安1学生分成两个本模块采用四：四：排学生分组讨论。中国中国（点拨）通过以上
7、两个小组分析地理地理我们看出，中国从纬度位置和海陆位置位置位置方面都具有很大的优越性，因的优的优此我们要为生长在这样优越的国家越性越性而感到自豪和骄傲。小组，小组 1 观察俄罗 了层次递进的设斯和印度尼西亚的纬度 计理念，先是让位置，并且和中国的位 学生以小组合作置比较；小组 2 观察蒙 的形式从纬度和古和日本的海陆位置，海陆两方面把中并且和中国的位置做比 国和其他国家比较。派代表发言总结较，初步得出我国地理位置的优小组 1：俄罗斯纬越性，然后从经度高，终年寒冷；印度济发展的角度来尼西亚终年炎热，不利进一步巩固和理于温带作物生长。中国解我国地理位置主要位于中低纬度地区，的优越性，最后气候适宜，
8、而且南北跨让学生自己展开纬度广，有利于农业的想象，根据自己多种经营的生活实践来想小组 2：蒙古是一出我国其他方面个内陆国，不利于发展 的优越性，达到海洋事业，日本是一个举一反三的目的岛国，不利于从陆地和别的国家交往，中国是一个海陆兼备的国家，（拓展）我们在学习一个地区的时候，不但能够掌握重要的知识点，还要掌握分析一个地区的方法，在分析一个地区的地理位置的时候，一般从三个方面来分析，既所在半球，所处纬度和所临海洋这三个方面62（延伸）下面同学们就利2学生分成三个小用前面分析的结论，讨论课本第 3 组，分别讨论前 3 个小页活动第 3 题列举的我国的地理题完成下表：位置在这几个方面具有什么优越性？
9、项优越性（总结）本模块知识是本课的目难点内容，我们主要从纬度位置和海陆位置两方面理解我国地理位置的优越性农我国南北跨纬业 度广，气候差异生 大，为发展农业产 多种经营提供了有利条件。对西部深入内陆，外 便于与中亚、西亚交 欧洲各国联系，往 东临太平洋，便于与临海国家交往海便于发展海洋洋 运输，海洋养殖事 和捕捞，开发海业 洋资源，如矿产资源等73（拓展）同学们可以展开3学生根据提示讨丰富的想象，思考一下我们还有哪 论得出：我国各地复杂些方面的优越性？（播放我国自然 的自然环境孕育了风格风光的图片来提示）各异的自然风光，有利于旅游业的发展4（提升）通过对我国地理4回忆前面的知识，位置的分析，请同
10、学们总结分析一 讨论得出：从所在半球、个地区位置的方法？所处纬度和海陆位置三（过渡）学习完中国的地理位方面进行分析置，我们下列了解我国辽阔的疆域模块模块1（提问）我国陆地面积有多1回忆，讨论，本模块的设五：五：大？居世界第几位？仅次于哪些国辽阔辽阔家？的国的国土土得出答案。（我国陆地 计采取了学生活面积约 960 万平方千动和教师讲解相米，仅次于俄罗斯和加 结合的方式，主拿大，居世界第三位要思路是精讲多82展示我国疆域和领土四至点空白图：2分成两个小组：练，学生在课本小组 1 填写最东端找出的不讲，学生通过讨论得出的不讲，只是点（黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处）拨其思考的误区和最西端（新
11、疆的帕米和一些难点尔高原上），计算相隔（点拨）（多媒体展示不同地区的景观图片）我国领土广阔，东西直线距离约 5000 千米，南北直线距离约 5500 千米，各地景观差异巨大经度（大约 62）小组 2 填写最南端（南沙群岛中的曾母暗沙）和最北端（漠河以北黑龙江主航道的中心线上），计算相隔纬度（大约 49）93（延伸）观察课本第 5 页3小组 1 讨论课本思考题中不同的图片，思考讨论产第 5 页上面的两幅图生差异的原因？（提示：结合前面计算的经度差异，回忆以前（总结）（1）由于我国东西跨经度很广，因此东西端产生了明显的时间差异。学过的地球自转知识）小组 2 讨论课本第 5页下面的两幅图（提示：结合
12、前面学过的世界气温的分布规律和影响因（2）由于我国南北存在巨大的纬度差异，所以我国南北由于气素）温的差异而出现了不同的自然景观。（过渡）我国辽阔的疆域周围有许多陆地邻国和海洋，下面就一起认识我国的邻国和海洋10模块模块1多媒体展示课本图 1.4 中国1开展祖国边境采用分组比六：六：的疆域和邻国图。中国中国游的活动进行比赛。小赛的形式可以充（点拨）本知识点是本课的重点 组 1 沿着陆地边界走，分调动学生的积，小组2 沿海海岸线走，极性，让学生参的临的临 内容，我国陆地疆界 22000 多千米海和海和 和 14 个国家相邻，海岸线长达邻国邻国 18000 千米，和 6 个国家隔海相望都从中国和朝鲜
13、的交界处开始，分别汇报沿途的见闻。与其中，有利于课堂效率的提高和学生能力的培可以通过下列口诀记忆：东朝鲜，北蒙古，东北西北俄罗斯，西部哈吉塔阿巴，西南印尼和不丹，南面小组 1：沿途能够见养到的国家依次是朝鲜俄、缅老和越南。隔海六国要记全，印尼罗斯、蒙古、哈萨克斯马文菲日韩。坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯 坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南等14 个国家。小组 2：沿途经过了渤海、黄海、东海和南海四个海洋，看到了隔海相望的韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚 6 个国家。还看到了我国最大的台112读课本 5 页找出我国的领2学生阅读课本第5 页内容找出。（我国的海宽
14、度和管辖海域。（延伸）在众多的海洋中，渤 领海跨度是 12海里，我海和琼州海峡是我国的内海，我国 国管辖海域面积约 300既是一个陆地大国也是海洋大国，万平方千米）但是现在个别岛屿被外国非法侵占（展示钓鱼岛图片），我们一方面要为伟大祖国感到自豪，还要坚决捍卫我国领土的完整模块模块七：七：课堂课堂小结小结以“我的收获”为题，组织学生对给 2 分钟的时间让让学生总结本节内容进行回忆和总结。教师适当 学生思考和总结，然后 内容，能使学生补充。采用个人发言的形式进 养成回忆整理知行“我的收获”活动识的习惯采用知识结构图的形式设计板块，有利于学生快速形成完整板板书书设设计计的知识体系12达达展示达标测试
15、题（见后面的附件），安排学生独立完成，采用抢答和提问标标相结合的方式反馈测试结果测测试试课课利用薄纸描画空白的中国疆域与邻国示意图，独立填写中国濒临的海洋，后后隔海相望的国家和陆地邻国作作业业课课课下通过报刊和网络搜集我国南海中被外国非法侵占岛屿的情况，写成一堂堂篇小论文。延延伸伸教教本课内容相对比较简单，因此学生理解和掌握难度不是很大，其关键是通学学过学习本课内容，要求学生掌握分析一个地区地理位置的方法，使学生在掌握反反知识的同时，获得方法和能力方面的提升，有利于后面内容的学习。还有对学思思生情感、态度、价值观目标的实现也是一个重点，要通过图片展示和讲解培养学生对祖国大好河山的热爱之情和捍卫祖国领土完整的观念。13
初中地理《疆域1》优质教案、教学设计
