幼儿园特色课程活动方案

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1、幼儿园特色课程活动方案1一、活动目标：1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。2、继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。二、活动准备：1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四 周扎一圈细密的小孔。）2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。三、活动过程：（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物， 是什么呢?2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?（用

2、三角形、半圆形、圆形、梯形 和线条组合而成的）3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各 样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?（启发幼儿动 手帮小猫烧鱼）4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（茄汁的、咖喱 的、红烧的、糖醋的、葱油的）（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。师：说了那么多，老师都谗了!赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎 盘。2、教师边示范边讲解：、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作

3、料?请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、 红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜 色。（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出煎盘）。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的 颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。（四）评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一 起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作

4、品。师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比 一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议 的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。幼儿园特色课程活动方案2活动目标：1. 借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2. 通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。活动准备：1. 幼儿人手一套油画棒。2. 若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。3. 幼儿用书：漂亮的蝴蝶。4. 蝴蝶的图片若干张。活动过程：（一）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图

5、片，发现蝴蝶翅膀的秘密对 称。1. 教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢? 你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?2. 教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?（二）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。教师：如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样 才能对称呢?谁来摆一摆?让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色

6、（或渐进色）来 装饰蝴蝶。教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰 蝴蝶?图案怎么对称呢?教师：你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造 型和色彩上。（四）展示和分享幼儿作品。 教师：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?幼儿园特色课程活动方案3活动目标：1、了解西方和中国的传统节日圣诞节和元旦节，体验与老师、父母在一 起欢度节日的幸福和快乐，学会分享。2、锻炼幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己，培养幼儿

7、的自信心。3、快乐地参与游戏，在游戏中感受合作的快乐。4、愿意参加活动，感受节日的快乐。5、体验节日的快乐氛围。活动准备：1、PPT、音乐铃儿响叮当、虫儿飞、音响。2、三个小班分别准备节目班级特色展示、教师节目诗朗诵：分享阅读、分 享爱、教师才艺活动时间：10月 24 日（周四）上午 9：0011：00 人员安排：（主持）吴-（配合）小三、小四、小五各班老师活动流程：一、欢乐动起来，有老师们带领全体幼儿、家长、老师跳健身操。二、杨园长讲话：代表全体幼儿和老师致欢迎词，并送节日问候!三、班级特色展示 小三：歌表演：虫儿飞;小四：古诗表演;小五：儿歌串烧四、游戏：猜谜语（猜对者由圣诞老人颁发奖品）

8、五、亲子表演（各班有 12 位家庭表演）六、教师才艺展示：舞动奇迹七、亲子互动游戏：抢椅子、揪尾巴1、抢椅子玩法：家长手抱幼儿，围着椅子站好，播放音乐，家长围着椅子按 逆时针方向转，音乐停后，没有占到椅子的家庭退出游戏，然后去掉一张椅子，游 戏再次进行，最后留在座位上的家庭为胜利者。八、教师诗朗诵九、游戏结束，各班回教室休息幼儿园特色课程活动方案4活动目标：1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起 欢度圣诞节。2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日春节 进行对比，感受中西节日的不同。3、通过欣赏歌曲圣诞快乐感受四三拍欢快的节奏，尝试进行打击乐

9、配 器。4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体 验节日的喜悦。活动准备：1、收集有关圣诞主题的图书和故事。2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主 题环境创设。3、铃儿响叮当 VCD 碟片、多媒体课件。4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。活动过程：活动一：复习节奏乐铃儿响叮当1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。 活动二：介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿 有关圣诞节的知识。

10、1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。(1)圣诞老公公是谁?(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。(1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?3、圣诞节与春节的对比。 (1)从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距4、欣赏歌曲圣诞快乐 (1)感受歌曲四三拍欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。自选区域活动 区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树 区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。 区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对

11、比，进一步学习、感 知。区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位 置上。教师巡回指导。 活动四：请圣诞老人给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。幼儿园特色课程活动方案5一、活动意图：圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也 偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了圣诞节这 一活动。二、阅读基础：我班作为实验班，已经开展了五六节分享阅读活动课，幼儿对阅读活动非 常感兴趣，已经有了初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往 指向于鲜艳形象的图案，还不能用适当准确的语言描述图意。三、环境设计

12、：幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽 车、糖果、水彩笔等，和教师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢乐的气 氛。四、阅读素材：迪科奕阳分享阅读小班家长读本圣诞节五、活动目的：1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。2、学习正确运用常见的量词。3、鼓励幼儿积极参加活动，大胆发言。六、活动准备：1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种 礼物），圣诞节小书人手一本。七、活动过程：1、激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁?幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青

13、蛙、奥特曼、圣诞老人师（出示圣诞老人）：谁来了?幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。师：圣诞老人来干什么呢?幼：送礼物。（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的 方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）2、幼儿自己阅读小书。师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物?（提 要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。（幼儿分组阅读小书，教师观察幼儿的阅读情况，并作指导：“图上有什么?” 幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好， 能逐页轻轻翻阅。）3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。师（指着封面）：这本书的

14、名字叫什么?（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么?幼：布娃娃。师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）师：图上有什么?幼：小火车。师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢?幼：一个小火车。师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了?幼：圣诞老人。师：对，圣诞老人开着小火车来了。师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话?幼：圣诞快乐。（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够 恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）4、看一看，说一说。师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看， 树上有什么礼物?（

15、请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到 围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什么礼物?幼：围巾。师：围巾可以怎么说?幼：一条围巾。（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物?幼：一条牙刷。师：一把牙刷。（幼儿对“个”这个量词使用得较多，大部分的礼物都用“个”来描述。在教 师的帮助下能正确使用量词，却又容易迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾一 条牙刷）5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图 片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。（幼儿分为 六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴 趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图 片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。）八、活动延伸1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词2、在日常生活中学习数量词。