《高考生物专题复习生命活动的调节-人和动物课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物专题复习生命活动的调节-人和动物课件.ppt（32页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、生命活动的调节 人和动物的调节 复习三 -2 调节的形式 神经调节： 起主导作用 体液调节：以激素调节为主 激素调节 其他物质的调节：二氧化碳， H+，组织胺 神经调节 神经调节的基本方式 反射（属于应激性） 反射的概念：中枢神经系统参与；对体内外的刺激 规律性的反应 反射的结构基础： 反射弧 感受器：感觉神经末梢 传入神经 神经中枢：分析、综合 传出神经 效应器：运动神经末梢及肌肉和腺体 区别神经中枢和中枢神经 反射的细胞学基础： 神经细胞 神经细胞结构介绍 轴 突 轴突末梢 树突或胞体 神经元即神经细胞 突 触 一段 神经纤维 兴奋在神经纤维上的传导 兴奋以 局部电流 的形式传导 特点：
2、双向性，相对不疲劳性 传导过程： 静息状态 刺激 膜电位变化 局部电流 未受刺激部位膜电位变化 局部电流 双向传导 传导的基本形式： 神经冲动（兴奋） 外正内负 外负内正 兴奋在神经元之间的传导 结构：突触 传导过程： 兴奋 突触小体（释放递质） 突触间隙 突触后膜 兴奋或抑制 突触前膜：突触小体的膜 突触间隙：前后膜间的间隙 突触后膜：与前膜相对应的胞体或树突 传导特点：单向传递 方向 原因 多个神经元间的传递 突 触 刺激 膜电位变化 突触上递质传递 膜电位变化 高级神经中枢的调节 大脑皮层 功能区 神经中枢 低级：脑干 /脊髓非条件反射 高级：大脑皮层条件反射 第一运动区：中央前回 语言
3、区 (人类特有 ) 躯体各代表区 特点 顶部下肢运动 中部其他相应器官 下部头部运动 倒臵 精细复杂有关 S区 (运动性语言中枢 )：受损患运动性失语症 H区 (听觉性语言中枢 )：受损患感觉性失语症 体液调节 什么是体液？ 什么是体液调节？ 激素的分泌？ 内分泌腺：没有导管的腺体，其腺体分泌的激素直接进入血液 外分泌腺：有导管的，通过导管排到腺体外面 唾液腺，汗腺，胰腺的外分泌部分 甲状腺，垂体，胰腺的内分泌部分胰岛 激素调节的一般特征 （ 1）激素是 内分泌腺 分泌的特殊物质； （ 2）激素通过 血液循环 运送到全身，调节特定生理过程， 但不向组织提供能量或代谢物质； （ 3）只要有 微量
4、 激素，就可以发生很大的生理效应； （ 4）一般来说激素 没有抗原性 ，注射后不产生抗体； （ 5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同种类 的动物有效。 (例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度 （ 6）激素调节比神经调节 慢 ，但作用 持久 激素分泌的调节神经调节 下丘脑 垂体 其他内分泌腺 分泌 (促腺体激素名称释放激素 ) 分泌 (促腺体名称激素 ) 如：甲状腺，性腺，肾上腺 刺激 大脑皮层 激素分泌的调节反馈调节 下丘脑 垂体 甲状腺 影响生 命活动 相关激素间的关系 协同作用 拮抗作用 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰高血糖素 肾上腺素 甲状腺激素 胰岛素 胰高血糖素 胰岛
5、素 肾上腺素 内分泌调控中枢 下丘脑 激素 对 象 主要作用 经血液 入垂体 促肾上腺皮质激素释放激素 垂体 促肾上腺皮质激素的分泌 促性腺激素释放激素 促卵泡激素和黄体生成素 的分泌 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素的分泌 经分泌 神经元 入垂体 抗利尿激素 肾 控制水的排泄 垂体 最主要的内分泌腺 腺 激素 对象 主要作用 垂 体 促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 生长激素 全身 主要促进蛋白质合成和骨生长 促性腺激素 卵巢 睾丸 性激素，孕激素 催乳素 乳房 产生和分泌乳汁 促肾上腺皮质激 素 肾上腺 皮质 醛固酮 其他内分泌腺 腺 激素 对象 主要作用 甲状腺 甲状腺激素 全身 促进
6、和维持代谢活动 肾上腺 皮质 醛固酮 肾 调节水盐平衡 肾上腺 髓质 肾上腺素 全身 提高心率和血压； 升高血糖 胰岛 胰岛素 肌、肝细胞 降低血糖；增加糖元贮存 胰高血糖素 肝细胞 促使糖元降解为葡萄糖 性 腺 睾丸 雄激素 全身 促性器官发育和配子成熟；激 发和维持性周期；副性征 卵巢 雌激素 孕激素 子宫内壁 促进子宫内膜和乳腺的发育 激素的本质概括 属于蛋白质或肽类的 属于脂类的 属于其他成分的 各种促激素、 抗利尿激素 、 生长激素、胰岛素、胰高血糖素 醛固酮 、各类性激素 甲状腺激素氨基酸衍生物 肾上腺素胺类 多数的植物激素 运动器官 神经系统：神经调节 内分泌系统：激素调节 动物
7、行为产生的生理基础 生理基础 神经系统 内分泌系统 运动器官 运动行为 调控 产生 激素调节与动物行为 最显著的表现是在 性行为 和 对幼仔的照顾 上 性激素 性行为 催乳素 幼鼠注射或口服睾丸酮实验 公鸡性腺摘除移植实验 照顾幼仔 促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成 促进乳腺发育的泌乳 促进鸽嗉囊分泌鸽乳 神经调节与动物行为 先天性 行为 后天性 行为 概念：生来就有 种类 概念：不是生来就有的，而是在成长过程中，通过生活 体验 和 学习 逐渐建立起来的新行为 种类 趋性： 动物最简单的定向反应 非条件反射： 一般为局部反应，则大脑皮层以下的 神经系统参与，由反射弧完成 (膝跳反射，
8、吮吸反射 ) 本能： 育雏，蜜蜂采蜜，鸟类迁徙 印随 模仿： 小鸡模仿母鸡用爪扒地索食 条件反射： 是动物建立后天性行为的主要形式， 需大脑皮层的参与 判断推理 本能与非条件反射 后天性行为与条件反射 均为先天所具有的，但本能要比非条件反射复杂得多 本能是在神经系统的支配下，通过一系列顺序性的非条件反射形成 当然动物的本能行为有些还受到激素的影响 运动的许多后天性行为是在多次条件反射的基础上获得的 学习过程也包含着复杂的反射 一种后天性行为往往包含着多种条件反射的活动 条件反射的建立 非条件刺激 无关刺激 多次 结合 （食物） （铃声） 无关刺激变 成条件刺激 条件反 射建立 例：狗看到肉就会
9、分泌唾液 长期以往，狗听到铃声就会分泌唾液 下列叙述中，不是由切除垂体后直接引起的是： A、生长立即停滞 B、性腺发育停滞 C、血糖浓度升高 D、甲状腺机能衰退 垂体可分泌：生长激素、催乳素 促甲状腺激素、促性腺激素 促肾上腺激素等 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小鼠 4周， 与对照组相比较，实验组小白鼠表现为： 一孕妇患甲状腺肿大，她生下的孩子可能患有 耗氧量 ， 神经系统的兴奋性 增加 增强 呆小症 甲状腺激素：促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解 促进生长发育，尤其是神经系统的发育 提高神经系统的兴奋性 给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可注射适量的：
10、 A、甲状腺激素 B、生理盐水 C、性激素 D、葡萄糖 胰岛素：是由 胰岛 B细胞分泌的 生物体内唯一降低血糖的激素 能够使被阉割公鸡的特征和行为恢复的方法是： A、施用促性腺激素 B、口服睾丸酮 C、植入甲状腺 D、施用甲状腺激素 雄（雌）激素：促进生殖器官的发育 促进生殖细胞的形成 激发和维持第二性征 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋， 又能合成与分泌激素，这些细胞位于 A、大脑皮层 B、垂体 C、下丘脑 D、脊髓 下丘脑是内分泌活动的枢纽，可分泌促 激 素释放激素，来促进垂体合成和分泌相关激素 下列疾病因缺乏激素引起的是： A、呆小症和巨人症 B、侏儒症和糖尿病 C、夜肓症和脚气
11、病 D、大脖子病和软骨病 V-A V-E V-D Ca 一个人的手掌触到裸露电线 (110V)会立即反射性 地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线， 会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确 叙述是： A两种反射中枢都在脊髓 B两种反射中枢都在大脑 C前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑 D前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓 下图表示高等动物 4种不同的生理调节，请回答： (1)给蟾蜍注射垂体提取物促使蟾蜍产卵是属于 _过程。 (2)人进食后血糖的调节是属于 _过程。 (3)狗看到食物后分泌唾液是属于 _过程。 (4)日照变长促使多数鸟类开始产卵属于 _过程。 B B、 C A
12、 D 某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。 A、 B为神经纤维上的实验位点， C为突触间隙。下列实验结果中， 能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻 断作用”的是 将药物放在 A，刺激 B，肌肉收缩 将药物放在 B，刺激 A，肌肉收缩 将药物放在 C，刺激 B，肌肉不收缩 将药物放在 C，刺激 A，肌肉收缩 A B C D 请回答下列问题： (1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。 (2)兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引 起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与 突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 。 (3)神经细胞与肌细
13、胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收 缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲 箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，结果 将会是 。 (4)一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的 而 造成左侧肢体瘫痪。 (5)生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成 熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长 大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素 能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。 科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充 。 局部电流 /电信号 轴突末梢 轴突间隙 兴奋或抑制 肌肉不收缩 中央前回 /躯体运动中枢
高考生物专题复习生命活动的调节-人和动物课件.ppt
