公文写作第5章

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1、 第五章第五章 公文写作要则公文写作要则公文的构成要素主要包括（公文的构成要素主要包括（“五要素五要素”）：）：主题主题公文主旨的写作与表述要领；材料材料公文的材料及特点，围绕公文主旨选材和使用材料的方法；结构结构公文的结构特征，公文结构的基本模式及写作要求；语言语言公文语言的使用原则及要求；表达方式表达方式公文的主要表达方法。-灵魂灵魂-血肉血肉-骨骼架构骨骼架构-细胞细胞-着装及服饰着装及服饰一、公文写作的基本要求 公文是一种特殊的文章，除了必须遵从诸如文通、字顺、观点与材料统一、层次分明、结构合理等文章写作通则之外，公文写作还应遵循以下一些基本要求：（一）合“法”（二）求实 （三）合体

2、（四）简明 （五）严谨 （六）准确 （七）规范 （八）完整 （九）清晰 (十)耐久二、公文写作的程序二、公文写作的程序 公文写作前的准备公文写作前的准备 拟写公文写作提纲拟写公文写作提纲 拟写公文初稿拟写公文初稿 修改、征求意见和审核修改、征求意见和审核 公文撰写步骤公文撰写步骤写作准备写作准备 撰拟文稿撰拟文稿 修改定稿修改定稿交交 拟拟 安排结构安排结构 审审 核核确立主旨确立主旨 草拟文稿草拟文稿 签发（会议通过）签发（会议通过）确定文种确定文种 复复 核核选择材料选择材料 公文语言公文语言 缮缮 印印 确定表达方式确定表达方式 盖印、签署发出盖印、签署发出 公文写作前的准备公文写作前的

3、准备（一）明确公文的发文意图（一）明确公文的发文意图 1.1.明确制发公文的目的明确制发公文的目的 2.2.明确公文的主旨明确公文的主旨（二）明确公文写作的主要内容（二）明确公文写作的主要内容（三）明确公文的阅读对象（三）明确公文的阅读对象(主送机关主送机关)（四）明确公文文种和发文机关的名义（四）明确公文文种和发文机关的名义（五）收集公文写作材料（五）收集公文写作材料拟写公文写作提纲拟写公文写作提纲1.1.公文的标题公文的标题 2.2.公文的组成部分公文的组成部分3.3.安排正文各层次的主要内容和合理安排安排正文各层次的主要内容和合理安排正文的表述顺序正文的表述顺序4.4.安排层次、段落间的

4、衔接与转换安排层次、段落间的衔接与转换 5.5.安排好公文的开头与结尾安排好公文的开头与结尾 拟写公文初稿拟写公文初稿 拟写公文初稿是公文写作中的一个重要环节，是拟写公文初稿是公文写作中的一个重要环节，是公文撰稿者把公文写作准备阶段经过意化的社会公文撰稿者把公文写作准备阶段经过意化的社会政治、经济以及公务活动实践，借助语言文字把政治、经济以及公务活动实践，借助语言文字把它外化表现出来。它外化表现出来。写作时要选择切合公文主旨的材料，主旨要显露，写作时要选择切合公文主旨的材料，主旨要显露，结构要完整，语言应庄重、准确、朴实、精练、结构要完整，语言应庄重、准确、朴实、精练、严谨、规范。拟写公文初稿

5、是公文撰稿者的公务严谨、规范。拟写公文初稿是公文撰稿者的公务实践，是公文写作的本源，也是公文撰稿者的思实践，是公文写作的本源，也是公文撰稿者的思想、理论水平和写作技巧的综合表现。想、理论水平和写作技巧的综合表现。拟稿拟稿 草拟公文应做到：草拟公文应做到：(1)主题明确；(2)符合政策；(3)情况确实；(4)注重实效；(5)结构严谨，条理清楚；(6)表述准确，字词规范、精练；(7)标点正确；(8)直述不曲。拟稿完成后，要填写发文稿纸。发文稿纸的一般格式如图所示。单位名称：发文字号：缓急：密级：签发：会签：主送：抄送：拟稿单位：拟稿：核稿：印刷：校对：份数：附件：主题词：标题：(正文)修改、审核和

6、签发修改、审核和签发修改的范围主要包括修改的范围主要包括:深化主旨，审查内容，调整结构，语序、深化主旨，审查内容，调整结构，语序、句群，修正语句和标点符号，增删格式句群，修正语句和标点符号，增删格式项目。项目。公文修改主要从七个方面着手公文修改主要从七个方面着手:一看标题一看标题 二看主旨二看主旨 三看材料三看材料 四看四看结构结构 五看语言五看语言 六看标点六看标点 七看公文的七看公文的数据项目数据项目审核 公文送领导人签发之前，应当由办公厅(室)认真做好审核工作。审核的重点是：是否确需行文，行文方式是否妥当，是否符合行文规则和拟制公文的有关要求，公文格式等是否符合有关规定等。签发、会签 文

7、稿经负责人或领导人签发成定稿后，方可以据此印制文件正本。机关发出的公文，重要的或涉及面广的，由正职或主持日常工作的副职领导人签发。有的公文，可由秘书长或办公厅(室)主任根据授权签发；职权部门发出的公文，由部门负责人签发。审批公文要认真负责，文件签发人要签署自己的意见、姓名和时间。签批公文应使用钢笔或毛笔。如属两个以上机关联合行文，或所发公文涉及其他部门或地区职权，应经各发文机关或相关单位的领导签署意见。缮印缮印 就是对定稿的打印、铅印、缮写誊清。要做到：忠于原稿、注意保密。用印用印 要做到：核对原稿，检查手续，用印规范，核实份数 登记填表发文登记序号日期发文号密级文件标题发往机关份数归卷情况备

8、注三、行文规则 （一）遵守行文规则的客观必要性 加强对文件传递过程的控制，使文件的行文方向正确，传递速度合理，保证文件能够准确、可靠、快捷、有效地到达目的地；使机关之间相互行文有法可依，有规可循，从而维护正常的行文秩序，防止行文紊乱；精简公文，简化手续，提高机关工作效率。（二）行文规则的主要内容（二）行文规则的主要内容 1根据机关之间的工作关系准确行文根据机关之间的工作关系准确行文 2选择适宜行文方式，一般不得越级行文选择适宜行文方式，一般不得越级行文 3正确选择主送机关与抄送机关，严格控制抄正确选择主送机关与抄送机关，严格控制抄送对象的范围送对象的范围 4坚持坚持“党政分开党政分开”的原则的

9、原则 5联合行文时，作者应是联合行文时，作者应是“同级机关同级机关”6行文前必须对有关问题协商一致行文前必须对有关问题协商一致 7严格控制公文数量，简化行文手续严格控制公文数量，简化行文手续 公文的行文关系公文的行文关系 机关之间行文关系的划分上级机关下级机关领导与被领导上级业务主管部门下级业务部门业务上指导与被指导 同级机关同级机关平行关系 此机关彼机关不相隶属关系处于同一组织处于同一组织系统的上级机系统的上级机关与下级机关关与下级机关存在存在领导与被领导与被领导的关系。领导的关系。省政府省政府市政府市政府县政府县政府处于同一专业系统处于同一专业系统的上级主管业务部的上级主管业务部门与下级主

10、管门与下级主管业务业务部门之间存在指导部门之间存在指导与被指导关系与被指导关系。国家教育部国家教育部各省、自治区、各省、自治区、直辖市教育厅直辖市教育厅各地市教育局各地市教育局各县教育局各县教育局处于处于同一组织系同一组织系统或专业系统统或专业系统的的同级机关之间的同级机关之间的平行关系。平行关系。广西师广西师范大学范大学桂林理桂林理工大学工大学桂林电子桂林电子科技大学科技大学政府各部门可以政府各部门可以向下一级政府相向下一级政府相应的主管部门行应的主管部门行文。文。国家财政部国家财政部广广西区西区财政财政厅厅桂林市桂林市财政财政局局 公文的行文规范公文行文规范行文关系行文方向与方式行文规则组

11、织系统领导关系职权范围下 行 文平 行 文上 行 文主要行文方式及适用范围主要行文方式及适用范围 1.直接行文：直接将公文传递给有关机关直接行文：直接将公文传递给有关机关 2.逐级行文：向直接的上级或者直接下级行文。逐级行文：向直接的上级或者直接下级行文。3.越级行文：越过自己的直接上级或下级行文。越级行文：越过自己的直接上级或下级行文。4.多级行文：向直接上级并呈非直接上级或者向多级行文：向直接上级并呈非直接上级或者向直接下级并转非直接下级的一次性行文。直接下级并转非直接下级的一次性行文。下行文逐级下行文国务院各省、自治区、直辖市人民政府所属各市、区、县人民政府行文方式行文方式更高一级的上级

12、领导机关直接上级领导机关下级机关上行文逐级上行文更高一级的上级领导机关直接上级领导机关下级机关上行文越级上行文下行文多级下行文党中央中共各省、自治区、直辖市委员会中共各市、区、县委员会其他所有单位党组织 下行文直达基层组织和群众下行文最高党政领导机关基层党政组织、人民群众上行文多级上行文更高一级的上级领导机关直接上级领导机关下级机关联合行文要件 一是同级政府、同级政府各部门可以联合行文；二是政府与同级党委和军队机关可以联合行文；三是政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文；四是政府部门与同级人民团体和具有行政职能的事业单位也可以联合行文。五是军队同级机关可以联合行文，军队机关也可以与相应的

13、地方党政机关联合行文。六是同级党的机关、党的机关与其他同级机关之间必要时也可以联合行文。七是上级政府部门与下一级政府之间也可以联合行文。联合行文的规则联合行文的规则（1 1）同级政府、）同级政府、同级政府各部同级政府各部门，上级政府门，上级政府部门与下一级部门与下一级政府可以联合政府可以联合行文；行文；政府与同级党委机关或军队机关可以联合行文。政府与同级党委机关或军队机关可以联合行文。中共广东省委办公厅中共广东省委办公厅 广东省人民政府办公厅广东省人民政府办公厅 文件文件粤办发19986号中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅中共广东省委办公厅、广东省人民政府办公厅关于开展增创广东发展新优势

14、调研活动的通知关于开展增创广东发展新优势调研活动的通知各市、县党委和人民政府，省直各局以上单位：各市、县党委和人民政府，省直各局以上单位：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx例例政府部门与同级人民团体和具有行政府部门与同级人民团体和具有行政职能的事业单位也可以联合行文政职能的事业单位也可以联合行文。全全 国国 妇妇 联联 国家体育总局国家体育总局 文件文件妇发妇发2003xxxx号 关于在全国开展关于在全国开展“亿万妇女健身活动亿万妇女健身活动”的通知的通知 各省

15、、自治区、直辖市妇联、体委：为更好地实施全民健身计划纲要入开展全民健身活动。丰富妇女群众的文化体育例例 越级行文要件越级行文要件 一是由于情况特殊紧急一是由于情况特殊紧急;二是经多次请示直接上级机关而问题长期二是经多次请示直接上级机关而问题长期未予解决未予解决;三是有上级机关交办并指定直接越级上报三是有上级机关交办并指定直接越级上报的具体事项；的具体事项；四是出现需要直接询问、答复或联系不涉四是出现需要直接询问、答复或联系不涉及被越过的机关职权范围的具体事项；及被越过的机关职权范围的具体事项；五是需要检举、控告直接上级机关等。五是需要检举、控告直接上级机关等。2.2.应当主送同时抄送的应当主送

16、同时抄送的向下级机关的重要发文应同时抄报直接上向下级机关的重要发文应同时抄报直接上级机关；级机关；受双重领导的机关向上级机关请示，应写受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关；明主送机关和抄送机关；上级机关向受双重领导的下级机关行文，上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送其另一个上级机关；必要时应当抄送其另一个上级机关；公文内容涉及有关机关的职权范围需要征公文内容涉及有关机关的职权范围需要征得其配合时应向其抄送。得其配合时应向其抄送。3.3.不得抄送的不得抄送的请示在上报同时不得向下级机关抄送；请示在上报同时不得向下级机关抄送；接受抄送的机关不得再向其他机关抄送；接

17、受抄送的机关不得再向其他机关抄送；凡与公文办理无关的机关一律不得抄送。凡与公文办理无关的机关一律不得抄送。公文的特殊表达规范 一、时间的表达一、时间的表达：明确、确切，完整，使用公历：明确、确切，完整，使用公历年份的全称年份的全称 二、空间的表达：二、空间的表达：精确、尽量不使用代词，地方精确、尽量不使用代词，地方的专用名词国内的要冠以所属省份，国外的冠以的专用名词国内的要冠以所属省份，国外的冠以国别，国内的地名不能用简称国别，国内的地名不能用简称 三、职务姓名的表达：三、职务姓名的表达：职务姓名应用全称；有多职务姓名应用全称；有多种职务时只列与内容相关的；需列两个及以上职种职务时只列与内容相

18、关的；需列两个及以上职务时，先党内后党外，由大到小；国外以标准译务时，先党内后党外，由大到小；国外以标准译名为准，前后一致；多种人物的排序名为准，前后一致；多种人物的排序 四、数量的表达四、数量的表达 1.用确数用确数 2.表增加用倍数或分数，表减少只用分数表增加用倍数或分数，表减少只用分数 3.注意了与到、至、为表增加、减少的区别注意了与到、至、为表增加、减少的区别 4.以上、以下数字分界时注明本数是否包含以上、以下数字分界时注明本数是否包含在内在内 5.两和二的应用两和二的应用 6.使用国家标准的度量单位，不常用的复合使用国家标准的度量单位，不常用的复合单位要说明单位要说明 7.表数量的用

19、阿拉伯数字表数量的用阿拉伯数字 五、范围的表达五、范围的表达 1.全部与部分的使用，部分要求精确，常用全部与部分的使用，部分要求精确，常用百分比百分比 2.不能同时出现表全部和部分的词语，不能不能同时出现表全部和部分的词语，不能自相矛盾自相矛盾 六、程度的表达六、程度的表达 用的副词不要使公文出现质的变化用的副词不要使公文出现质的变化 七、语气、神态的表达七、语气、神态的表达 陈述、祈使、疑问、感叹语气陈述、祈使、疑问、感叹语气一、时间一、时间 1、上月以前，我局曾致函贵署、上月以前，我局曾致函贵署2、88年的工作计划请在今年年的工作计划请在今年12月三十日月三十日前上报。前上报。二、空间二、

20、空间1、目前，京津沪地区的经济发展势头都、目前，京津沪地区的经济发展势头都非常好。非常好。2、以上要求的具体执行情况，请于、以上要求的具体执行情况，请于1998年年12月月31日前书面报告国家人事部。日前书面报告国家人事部。公文表达病例公文表达病例三、数量三、数量1、由于多方面原因，今年我县粮食产量比去年减少了一倍。、由于多方面原因，今年我县粮食产量比去年减少了一倍。2、春节前后，全县预计能建造、春节前后，全县预计能建造3级公路约五十多里左右。级公路约五十多里左右。3、18岁以上的学生不能享受这项优惠政策。岁以上的学生不能享受这项优惠政策。4、去年我厂产值为、去年我厂产值为4000万元，今年是

21、万元，今年是8000万元，前年是万元，前年是2000万元，去年比前年翻了一万元，去年比前年翻了一 番，今年比去年又翻了一番，番，今年比去年又翻了一番，比前年是翻了三番比前年是翻了三番5、参加工作、参加工作两年以上两年以上的职工一年可享受的职工一年可享受四天以内四天以内的带薪旅游的带薪旅游假。假。公文表达病例公文表达病例四、范围四、范围1、我局全体工作人员大部分人年龄都超、我局全体工作人员大部分人年龄都超 过过50岁以上。岁以上。2、凡现在生产岗位上的工人同志，不少、凡现在生产岗位上的工人同志，不少 是在解放初厂里情况十分艰难的情况是在解放初厂里情况十分艰难的情况 下进厂的。下进厂的。公文表达病

22、例公文表达病例五、简称五、简称1、通过学习三中全会精神，广大干部、职工、通过学习三中全会精神，广大干部、职工进一步解放思想，更新观念。进一步解放思想，更新观念。2、石油管理局第一采油公司、石油管理局第一采油公司石采公司石采公司 计划生育委员会计划生育委员会计委计委 整顿社会治安办公室整顿社会治安办公室整办整办3、中共、中共市委员会市委员会 中共中共乡党委乡党委公文表达病例公文表达病例六、标点六、标点县人民政府批转县经委县人民政府批转县经委关于当前工业关于当前工业生产意见生产意见的通知的通知七、引用七、引用1、根据市委、根据市委20046号文件的要求，从今年号文件的要求，从今年10月份起，将在全

23、市范围内广泛开展月份起，将在全市范围内广泛开展“以人为以人为本创大业本创大业”的活动。的活动。2、你局、你局税税20045号号县灯泡厂申请县灯泡厂申请免税问题的请示免税问题的请示收悉收悉公文表达病例公文表达病例你局你局县灯泡厂申请免税问题县灯泡厂申请免税问题的请示的请示(税税20045号号)收悉收悉补充：标点符号的用法补充：标点符号的用法一、标点符号的分类一、标点符号的分类 标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有7种，种，标号有标号有9种。种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和

24、语气。包括：点号包括句中点号（逗号、分号、顿号和冒号等包括：点号包括句中点号（逗号、分号、顿号和冒号等4 4种）和种）和句末点号（句号、问号、叹号等句末点号（句号、问号、叹号等3 3种）。种）。标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9 9种。种。（一）公文标题中的标点使用（一）公文标题中的标点使用1书名号书名号 法律、规章的名称是必须使用书名号的。法律、规章的名称是必须使用书名号的。关于发布关于发布保税区外汇管理暂行办法保税区外汇管理

25、暂行办法的通知的通知注意：注意：对于层层转发的文件，一般不在其对于层层转发的文件，一般不在其名称上加注书名号。名称上加注书名号。（一）公文标题中的标点使用（一）公文标题中的标点使用2引号引号 引号用于有强调意味的对象，重要或有特定意义的引号用于有强调意味的对象，重要或有特定意义的词语。词语。市政府关于开展市政府关于开展“建信用南京城，做诚信南京建信用南京城，做诚信南京人人”工作的意见工作的意见用于特殊含义的词语。用于特殊含义的词语。市政府关于加大对市政府关于加大对“私渡私渡”和非法载客船打和非法载客船打击力度的通知击力度的通知（一）公文标题中的标点使用（一）公文标题中的标点使用2引号引号 用于

26、固定词组。多数为特定称谓：用于固定词组。多数为特定称谓：“五五一一”劳动节、劳动节、“全国爱眼日全国爱眼日”、“五讲四五讲四美美”、“211”211”工程等。工程等。此类词组引入标题时需使用引号。此类词组引入标题时需使用引号。3 3破折号破折号 多用于有多用于有“双标题双标题”的文书中，如会议纪要、的文书中，如会议纪要、报告等。双标题包括正标题和副标题两部分。正标报告等。双标题包括正标题和副标题两部分。正标题一般为号召、希望、主题、精神等，副标题同一题一般为号召、希望、主题、精神等，副标题同一般标题一样叙述事由、表明文种，两者之间由破折般标题一样叙述事由、表明文种，两者之间由破折号连接。号连接

27、。办法总比困难多办法总比困难多桃岭市国有企业扭亏增桃岭市国有企业扭亏增盈工作会议纪要盈工作会议纪要（一）公文标题中的标点使用（一）公文标题中的标点使用4 4括号括号 （一）公文标题中的标点使用（一）公文标题中的标点使用括号在公文中使用时，常常有补充说明的作用。括号在公文中使用时，常常有补充说明的作用。市政府办公厅关于调整因公临时出国市政府办公厅关于调整因公临时出国(境境)审批审批管理职能的通知管理职能的通知 括号还经常运用于括号还经常运用于“议案议案”这一文种中，尚未定这一文种中，尚未定稿的规章、条例应使用括号标注说明。稿的规章、条例应使用括号标注说明。湖南省人民政府关于提请审议湖南省人民政府

28、关于提请审议)的议案的议案（一）公文标题中的标点使用（一）公文标题中的标点使用5 5顿号顿号 主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。注意：注意：用技术手段尽量避免使用此标点。用技术手段尽量避免使用此标点。当公文标题中是两个词或两个词组并列时，可以当公文标题中是两个词或两个词组并列时，可以将顿号改为将顿号改为“和和”。关于商请安排玉米、小麦出口计划的函关于商请安排玉米、小麦出口计划的函（一）公文标题中的标点使用（一）公文标题中的标点使用5 5顿号顿号 当批转或转发的文件是多个部门联合发文时，则当批转或转发的文件是多个部门联合发文时，则应当考虑简化部门名称

29、。应当考虑简化部门名称。“等等”而言之而言之省人民政府批转省计委、教委、人事厅、省人民政府批转省计委、教委、人事厅、劳动厅、编办、物价局关于做好劳动厅、编办、物价局关于做好199 9年大中专院年大中专院校毕业生就业工作意见的通知校毕业生就业工作意见的通知（二）公文主送机关中的标点使用（二）公文主送机关中的标点使用不同的机关性质，要用逗号隔开，中间不能不同的机关性质，要用逗号隔开，中间不能全部用顿号。全部用顿号。各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用1 1、公文中的章节标

30、题、公文中的章节标题不该用的地方不应加用标点符号不该用的地方不应加用标点符号 公文中的章节标题或某些不该用标点符号的段公文中的章节标题或某些不该用标点符号的段标题加句号或冒号。标题加句号或冒号。一、加强第四季度部队安全管理工作。一、加强第四季度部队安全管理工作。一、检查内容：，二、检查要求：，三、检查方一、检查内容：，二、检查要求：，三、检查方式：，四、检查时间：式：，四、检查时间：（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用2 2、文字材料中的序号标点、文字材料中的序号标点 序号依层次为序号依层次为一、一、（一）（一）1.(1)用用“首先首先”、“其次其次”、“第一第一”、“第二第二

31、”、表示顺序时，后面分别用逗号；当用表示顺序时，后面分别用逗号；当用“一是一是”、“二是二是”、“三是三是”表示顺序时，后面一般不用标表示顺序时，后面一般不用标点符号，直接连接下文。点符号，直接连接下文。（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用3 3、句子内部的标点符号、句子内部的标点符号注意：不该停顿的地方不应加用标点符号注意：不该停顿的地方不应加用标点符号标点符号的使用规则中规定提示语、短语和并列连用语无标点符号的使用规则中规定提示语、短语和并列连用语无须停顿，也不用加标点。如：须停顿，也不用加标点。如：显得重复累赘，可精炼为：显得重复累赘，可精炼为：“物送到基层物送到基层”。

32、五、六十人，七、八百吨五、六十人，七、八百吨（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用3 3、句子内部的标点符号、句子内部的标点符号注意：不该停顿的地方不应加用标点符号注意：不该停顿的地方不应加用标点符号连词起着联接作用，中间不需停顿；动词后一般应跟一些连词起着联接作用，中间不需停顿；动词后一般应跟一些宾语才算完整，所以不需加标点符号。如：宾语才算完整，所以不需加标点符号。如：发现违反部队条令条例、或者院校教育管理规定的应发现违反部队条令条例、或者院校教育管理规定的应当当它说明，时间的宝贵，在较短的时间内要提高效率。它说明，时间的宝贵，在较短的时间内要提高效率。深深感到：这次任务的光

33、荣和艰巨。深深感到：这次任务的光荣和艰巨。（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用省略号前后的标点符号有个正确使用问题。省略省略号前后的标点符号有个正确使用问题。省略号前面若不是完整句子，说明它和省略的文字的意号前面若不是完整句子，说明它和省略的文字的意思紧密相连，其他点号应连同文字一起省略，否则思紧密相连，其他点号应连同文字一起省略，否则是错误的。如：是错误的。如：战士们从广西、湖南、山东、河南，战士们从广西、湖南、山东、河南，省区省区来到这里聚集在一起。来到这里聚集在一起。3 3、句子内部的标点符号、句子内部的标点符号注意：不能重复使用标点符号注意：不能重复使用标点符号 在在“

34、等等”和和“等等等等”前或后加省略号。比较前或后加省略号。比较常见的是常见的是“等等”和和“等等等等”，应删去省，应删去省略号；若保留省略号，则应删去略号；若保留省略号，则应删去“等等”和和“等等等等”。省略号的作用和。省略号的作用和“等等”、“等等等等”基本相基本相同，不可同时使用。同，不可同时使用。（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用3 3、句子内部的标点符号、句子内部的标点符号注意：不能重复使用标点符号注意：不能重复使用标点符号 句内括号由于是对句中一部分词语的注释或补句内括号由于是对句中一部分词语的注释或补充说明，因而前括号应紧贴这一词语，中间用点充说明，因而前括号应紧

35、贴这一词语，中间用点号隔开是错误的。如：号隔开是错误的。如：共计安排警卫力量人，（一排人，共计安排警卫力量人，（一排人，二排人，三排人）二排人，三排人）（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用3 3、句子内部的标点符号、句子内部的标点符号注意：不能重复使用标点符号注意：不能重复使用标点符号 （三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用引号同点号连用引号同点号连用凡是完整地照录别人的话，末了的点号（多为句凡是完整地照录别人的话，末了的点号（多为句终号）放在引号之内。如：俗话说：终号）放在引号之内。如：俗话说：“到什么山上唱到什么山上唱什么歌。什么歌。”又说：又说：“看菜吃饭，

36、量体裁衣。看菜吃饭，量体裁衣。”凡是把引文作为作者一句话的一部分，末了的点凡是把引文作为作者一句话的一部分，末了的点号放在引号的外面。如：我们有些同志喜欢写长文章，号放在引号的外面。如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又懒婆娘的裹脚，又长又臭臭”。3 3、句子内部的标点符号、句子内部的标点符号（三）公文正文中的标点使用（三）公文正文中的标点使用3 3、句子内部的标点符号、句子内部的标点符号相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。要加顿号。2、3个个 应改为：两三个应改为：两三个

37、5、6天天 应改为：五六天应改为：五六天相邻两个数字连用，有的不是表示概数，而是一种相邻两个数字连用，有的不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要用顿号。缩略形式，中间要用顿号。初中一、二年级初中一、二年级 八、九两个月八、九两个月公文常见错误标点符号公文常见错误标点符号 例例1 1：为了适应加入：为了适应加入WT0WT0进程，加强对清理规范性文进程，加强对清理规范性文件和其他政策措施工作的组织领导。经市委、市政件和其他政策措施工作的组织领导。经市委、市政府同意，成立府同意，成立领导小组。领导小组。一句话未说完使用一句话未说完使用“。”。把句首状语看作一句完整的话来使用把句首状语看作一句完整的话

38、来使用“。”作结。作结。例例2：近年来，我们的工程建设进展顺利，建设质：近年来，我们的工程建设进展顺利，建设质量不断提高。但也要看到当前仍存在不少值得注意量不断提高。但也要看到当前仍存在不少值得注意的问题。的问题。公文常见错误标点符号公文常见错误标点符号 例例3：一是以人为本，服务社区。把服务社区居：一是以人为本，服务社区。把服务社区居民作为社区建设的出发点和落脚点，提高社区居民作为社区建设的出发点和落脚点，提高社区居民的生活质量和文明程度；二是资源共享，共驻民的生活质量和文明程度；二是资源共享，共驻共建。充分调动社区内的一切社会力量参与社区共建。充分调动社区内的一切社会力量参与社区建设，最大

39、限度地实现社区内资源共享，营造共建设，最大限度地实现社区内资源共享，营造共驻共建社区的良好氛围；三是驻共建社区的良好氛围；三是。；四；四是是。公文常见错误标点符号公文常见错误标点符号 复句内部使用复句内部使用“。”。复句内部分句之间的停顿一般用复句内部分句之间的停顿一般用“，”或或“；”，但有的公文在复句的分句之间错误使用了但有的公文在复句的分句之间错误使用了“。”，或者在一个句子中出现了先有或者在一个句子中出现了先有“。”后有后有“；”的的错误情况。错误情况。例例4 4：我们总在想农村税费改革减轻农民负担：我们总在想农村税费改革减轻农民负担后我们怎么办后我们怎么办?怎么对付农民怎么对付农民?

40、而不是想如何而不是想如何把农民的负担减轻把农民的负担减轻?如何促进农村经济发展如何促进农村经济发展?公文常见错误标点符号公文常见错误标点符号 有的陈述句中有有的陈述句中有“如何如何”、“怎么样怎么样”、“怎么怎么办办”等词语，有的同志就误以为这样的句子是疑问等词语，有的同志就误以为这样的句子是疑问句，在该用句，在该用“，”，或，或“。”的地方用了的地方用了“?”?”。公文常见错误标点符号公文常见错误标点符号 正文行首出现标点符号或行首、行尾出现正文行首出现标点符号或行首、行尾出现“半边标半边标点符号点符号”。一般的正式公文或文字作品中，正文行首不能出一般的正式公文或文字作品中，正文行首不能出现句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等点现句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等点号和书名号、引号、括号等标号的后半部分及间隔号；号和书名号、引号、括号等标号的后半部分及间隔号；正文行尾不能出现书名号、引号、括号等标号的前半正文行尾不能出现书名号、引号、括号等标号的前半部分。部分。