中学校本教研工作计划范文(11篇)

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1、中学校本教研工作计划范文一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教育观念

2、，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。2、集中学习新课程的核心

3、理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。4、骨干教师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。四、具体安排:三月:1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习(分散学习)四月:1、课题研究研讨课2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使

4、各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。五月:1、习作研讨教学2、习作论文评比六月:1、课改实验的教学个案、反思、论文评比2、整理相关档案3。认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。中学校本教研工作计划范文（二）所谓“校本研修”，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体(教的相

5、互作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化”。一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育

6、，大面积提高教学质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体

7、备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学

8、探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包含：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中

9、的各条要求，认真分析本身课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把本身的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。3、把网络上与本身公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、

10、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教_位青年教师，让他们尽快地成长起来。采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼本身;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位老师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研

11、究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式;2、为期一年，采取以“

12、研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业发展;以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，切实提高英语新课程的教育质量。3、个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思本身的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的

13、成功经验。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进教师专业发展。中学校本教研工作计划范文（三）一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自身，变化自身，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。二、学习内容(一)个人读书1、至少

14、精读一本教育教学专著，书籍自身选定。2、必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。(二)听评课1、听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听_节课。2、每次听课后要认真填写听课记录本。(三)优秀教案1、优秀教案是个人研究教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。2、量的要求：精选_篇。(四)小组集中研修1、认真做好集体备课工作。2、充沛发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到和时研究解决。不时积累课改工作经验。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自身的教育教学水平。5、

15、学习教师职业道德，进一步提高师德。6、学习教师反思能力的培养与提高，进一步提高自身的反思意识，要经常反思自身的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不时提高。(五)个人博客1、个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。2、充沛利用好网络在线研讨，管理好个人博客。3、量的要求：上传下载文章每月_篇以上，发表评论每月_条以上。(六)研究优秀论文优秀论文主题：针对个人在岗研修的情况和收获或问题、困惑，谈自身的体会、考虑。三、学习形式1、积极参与校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。2、创新集体备课，利用备课组，开

16、展集体备课活动，设计出富有个性的教学设计。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人生长反思，课前和课后的反思。4、每周做一次教学反思，每月写一篇优秀教案或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教育论文，每学期上一节公开教学研讨课。5、充沛利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。中学校本教研工作计划范文（四）为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想透过研修，

17、进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法资料生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。二、学习资料(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。2、制订个人研修计划“有效教学”使教学真正有效3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。4、做好学科知识的更新。5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于_篇次。(二)听评课用心参加学校组织的听评课活动，有机会用

18、心参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一资料，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习资料，结合实际教学状况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。对其他教师的专题总结

19、、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。4、远程教育资源应用透过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选取好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而到达教学目的。四、研修主要措施1、认真参加群众组织的学习培训，作好培训记录。2、参加学习的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的潜力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。中学校本教研工作计划范文（五）为了提高自

20、己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、研修目标1、透过学习教师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。2、透过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一

21、节课。四、具体措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的

22、聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。中学校本教研工作计划范文（六）校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。具体活动资料:1.从实际出发，用

23、心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透

24、过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。3、

25、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进教师专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍，不断推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。中学校本教研工作计划范文（七）一、问题回顾：_年上期学校校本教研工作还刚刚起步，取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题，静下心来仔细思考，主要有以下不足：校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强，没真正去动脑筋。老师理论这块太差，学习没成为需

26、要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于笔耕，平时不注意积累，收集材料，做了写不出来。老师参与积极性不高，没当着一种需要，还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载，计划总结各自独立，形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多，教研组总结比较空，教而无研，浅，研而不教，空，不够具体，套话多。校本教研具体制度层级不够清晰。制度的制定好办，如何实施。靠谁去检查。必须规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。二、指导思想：建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务，是深化基础教育课程改革的实际需要，是为全员教师提供教学研究更广阔的思

27、维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕为了学校、在学校中、基于学校三大内涵，坚持立足教学，贴近教师，直面问题，全面提升这一重点，科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容，全面促进学校教育健康和谐发展。三、工作目标：提高校本教研的实效性。四、整体规划：_月份：校本教研学习_月份：校本教研五步法实施_月份：校级课题申报_月份：教研组校本教研展示_月份：成果评定检查五、本期校本教研主要内容：校本教研需要制度上的保障，行政上的支持，还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作，校本教研是集体智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长，一起进步。1.校本教研四级具体制度建设。一级校

28、长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级教师校本教研工作制度。2.备课组的组建。组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次，有集体备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。3.教研组的五步教研法的实施。以教研组为单位，在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题集体备课教学演示群体反思深化探索)_组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，教导处负责督促检查。5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作，特制定了陈家桥中学最受学生欢迎的一节优质课学生问卷调

29、查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性，教研活动开展一次，材料交一次。6.实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者之间，教研组成员对其带有共性的问题进行研究，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展，在校本课题研究中，坚持围绕课题学理论，围绕课题剖现状，围绕课题搞教学，围绕课题说课案，把校本课题研究落到实处。7.规范读书活动，让学习真正成为老师的一种需要。

30、8.做好名师工程实施的准备工作。制定陈家桥中学校级骨干教师评选制度，每年评选一次校级骨干教师，对骨干教师实行岗位考评，合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴，让名师与学校同步发展。9.做好开展9+1活动准备工作。9是指：教师每课有一次教学反思；每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题；每月向学校提供一个典型个案；每学期上一节校级研讨课；每学期执笔完成一节课的评课报告；每学期完成一篇有价值的教师论文或经验总结；每学期编制一份试卷；每学期制作一只多媒体教学课件；每人建立一个班级学生成长档案袋。1指外出听课，回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。10.开发和利用社区课程资源。我校座落于大学

31、城旁，紧靠冯玉祥旧居，有香炉山蔬菜基地、梨园基地，社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史，政治教师学科教学相结合，与综合实践活动相结合，建立学校学科课程资源库，拓展课堂教学的空间和渠道，改变教师的课程理念，增加教师的课程兴趣。11.西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点，各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡，但同样也涌现出不少不错的学校，不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科，区域内各个学校的教师如果能教育优势互补和资源共享，那么将有效地解决教师教育

32、的质量与效率兼顾问题，促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式：1初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议，汇报本校教研工作开展情况，谈在教研活动中尚存在的疑惑，以及今后工作的打算，共同研究制定下一步工作的打算和安排。2每学期至少开_次以上的研讨活动，包括经验交流与介绍，包括开展课堂教学的研讨活动，包括观摩课、展示课、研究课等活动，包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调，并在网上公布。3完善期末统一阅卷制度，加强学科协作，建立有效的质量分析机制，建立学科资料库形成资源共享平台。六、

33、具体实施计划：总体思路。突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个。一个中心。以教师专业水平不断提高为中心。两个转变。教育观念与教学行为的转变。三个提高。教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合。学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论和教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。校本教研的组织机构_年_年下期校本教研领导小组成员_及分工：组长：李_副组长：谢_龚_成员：王_彭_蓝_陈_赵_柯_冉_陈_李_夏_李_桂_蒋_杨_姚_熊_杜_分工：李_谢_龚_。校本教研四级具体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。王_彭_

34、蓝_。备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好名师工程实施的准备工作、做好开展9+1活动准备工作。陈_赵_姚_冉_、陈_。开发和利用社区课程资源、校本课程开发。李_夏_李_桂_蒋_杨_。教研组的五步教研法的实施、实施校级课题申报工作。柯_。交流活动标语、会场准备。熊_杜_。材料整理，宣传报道。月工作安排：_月：校本研究学习：1校本研究例会，布置新学期工作。2进修校校本研究的指导。_月：校本教研五步法实施1.校本教研五步法实施情况小结2、校本教研资料汇编。_月：校级课题申报1、教研组例会2.校本教研资料汇编。_月：教研组校本教研展示1、教研组校本教研展示活动2、教研档案归档。

35、中学校本教研工作计划范文（八）一、问题回顾：_年上期学校校本教研工作还刚刚起步，取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题，静下心来仔细思考，主要有以下不足：校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强，没真正去动脑筋。老师理论这块太差，学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于笔耕，平时不注意积累，收集材料，做了写不出来。老师参与积极性不高，没当着一种需要，还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载，计划总结各自独立，_严重。教研组活动按计划实施的不多，教研组总结比较空，教而无研，浅，研而不教，空，不够具体，套话多。校本教研具体制度层

36、级不够清晰。制度的制定好办，如何实施。靠谁去检查。必须规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。二、指导思想：建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务，是深化基础教育课程改革的实际需要，是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕为了学校、在学校中、基于学校三大内涵，坚持立足教学，贴近教师，直面问题，全面提升这一重点，科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容，全面促进学校教育健康和谐发展。三、工作目标：提高校本教研的实效性。四、整体规划：_月份：校本教研学习_月份：校本教研五步法

37、实施_月份：校级课题申报_月份：教研组校本教研展示_月份：成果评定检查五、本期校本教研主要内容：校本教研需要制度上的保障，行政上的支持，还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作，校本教研是_智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长，一起进步。1.校本教研四级具体制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级教师校本教研工作制度。2.备课组的组建。_备课组教师在个人独立备课的同时进行_备课。每周至少_备课一次，有_备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。3.教研组的五步教研法的实施。以教研组为单位

38、，在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题_备课教学演示群体反思深化探索)_组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，教导处负责督促检查。5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作，特制定了陈家桥中学最受学生欢迎的一节优质课学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性，教研活动开展一次，材料交一次。6.实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为主体围绕学校、教师、学生三者

39、之间，教研组成员对其带有共性的问题进行研究，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展，在校本课题研究中，坚持围绕课题学理论，围绕课题剖现状，围绕课题搞教学，围绕课题说课案，把校本课题研究落到实处。7.规范读书活动，让学习真正成为老师的一种需要。8.做好名师工程实施的准备工作。制定陈家桥中学校级骨干教师评选制度，每年评选一次校级骨干教师，对骨干教师实行岗位考评，合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴，让名师与学校同步发展。9.做好开展9+1活动准备工作。9是指：教师每课有一次教学反思；每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题；每月向学校提供一个典型个案；每学

40、期上一节校级研讨课；每学期执笔完成一节课的评课报告；每学期完成一篇有价值教师论文或经验总结；每学期编制一份试卷；每学期制作一只多媒体教学课件；每人建立一个班级学生成长档案袋。1指外出听课，回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。10.开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁，紧靠冯玉祥旧居，有香炉山蔬菜基地、梨园基地，社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史，政治教师学科教学相结合，与综合实践活动相结合，建立学校学科课程资源库，拓展课堂教学的空间和渠道，改变教师的课程理念，增加教师的课程兴趣。11.西部农村中学校际协作

41、促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点，各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡，但同样也涌现出不少不错的学校，不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科，区域内各个学校教师如果能教育优势互补和资源共享，那么将有效地解决教师教育的质量与效率兼顾问题，促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式：1初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议，汇报本校教研工作开展情况，谈在教研活动中尚存在的疑惑，以及今后工作的打算，共同研究制定下一步工作的打算和安排。2每学期至少开_次以上的研讨活动，包括经验交流与介绍，包括开

42、展课堂教学的研讨活动，包括观摩课、展示课、研究课等活动，包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调，并在网上公布。3完善期末统一阅卷制度，加强学科协作，建立有效的质量分析机制，建立学科资料库形成资源共享平台。六、具体实施计划：总体思路。突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个。一个中心。以教师专业水平不断提高为中心。两个转变。教育观念与教学行为的转变。三个提高。教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合。学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论和教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。校本

43、教研的_机构_年_年下期校本教研领导小组成员_及分工：组长：李_副组长：谢_龚_成员：王_彭_蓝_陈_赵_柯_冉_陈_李_夏_李_桂_蒋_杨_姚_熊_杜_分工：李_谢_龚_。校本教研四级具体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。王_彭_蓝_。备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好名师工程实施的准备工作、做好开展9+1活动准备工作。陈_赵_姚_冉_、陈_。开发和利用社区课程资源、校本课程开发。李_夏_李_桂_蒋_杨_。教研组的五步教研法的实施、实施校级课题申报工作。柯_。交流活动标语、会场准备。熊_杜_。材料整理，宣传报道。月工作安排：_月：

44、校本研究学习：1校本研究例会，布置新学期工作。2进修校校本研究的指导。_月：校本教研五步法实施1.校本教研五步法实施情况小结2、校本教研资料汇编。_月：校级课题申报1、教研组例会2.校本教研资料汇编。_月：教研组校本教研展示1、教研组校本教研展示活动2、教研档案归档。中学校本教研工作计划范文（九）一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。以新课程为导向，以促进

45、每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。三、

46、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。4、骨干教师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加强实践，教研组切实推进教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄

47、弟学校来校听课。四、具体安排:三月:1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习(分散学习)四月:1、课题研究研讨课2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。五月:1、习作研讨教学2、习作论文评比六月:1、课改实验的教学个案、反思、论文评比2、整理相关档案3。认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。中学校本

48、教研工作计划范文（十）一、问题回顾：_年上期学校校本教研工作还刚刚起步，取得了比较明显的变化。但我校要改的东西还很多。上期的校本教研工作也存在着很多的问题，静下心来仔细思考，主要有以下不足：校本教研有量但质不够高。学月教学反思针对性不强，没真正去动脑筋。老师理论这块太差，学习没成为需要。开展的读书活动有流于形式的现象。不勤于“笔耕”，平时不注意积累，收集材料，做了写不出来。老师参与积极性不高，没当着一种需要，还处于完成任务阶段。不少老师总结从网上直接下载，计划总结各自独立，_严重。教研组活动按计划实施的不多，教研组总结比较空，教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”，不够具体，套话多。校本教研具

49、体制度层级不够清晰。制度的制定好办，如何实施。靠谁去检查。必须规范学校的管理制度。校本教研的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。二、指导思想：建立以校为本的教学研究制度是新时期学校发展的现实要求和紧迫任务，是深化基础教育课程改革的实际需要，是为全员教师提供教学研究更广阔的思维空间和个人才能更好展示的平台。学校校本教学研究紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵，坚持“立足教学，贴近教师，直面问题，全面提升”这一重点，科学构建具有本校特色的校本教学研究体系和内容，全面促进学校教育健康和谐发展。三、工作目标：提高校本教研的实效性。四、整体规划：_月份：校本教研学

50、习_月份：校本教研五步法实施_月份：校级课题申报_月份：教研组校本教研展示_月份：成果评定检查五、本期校本教研主要内容：校本教研需要制度上的保障，行政上的支持，还要老师们的共同努力。校本教研是一项全校性的工作，校本教研是_智慧的结晶。应该在共同的探讨中一起成长，一起进步。1.校本教研四级具体制度建设。一级校长、部主任、教研室校本教研工作制度。二级教研组(长)校本教研工作制度。三级备课组(长)校本教研工作制度。四级-教师校本教研工作制度。2.备课组的组建。_备课组教师在个人独立备课的同时进行_备课。每周至少_备课一次，有_备课记录。学校抽查各学科教师在周五上午时间参加说课活动。3.教研组的五步教

51、研法的实施。以教研组为单位，在上期理论学习的基础上开展五步教研。(明确问题_备课教学演示群体反思-深化探索)_组成老、中、青相结合的教研队伍，开展老中青结对子活动，教导处负责督促检查。5.规范教学反思制度。以研讨课课例为载体进行教学反思。为便于操作，特制定了陈家桥中学最受学生欢迎的一节优质课学生问卷调查表。陈家桥中学校本教学研讨课反思用纸。陈家桥中学校本教研活动记录。陈家桥中学校本教研教学研讨课教学设计用纸。陈家桥中学校本教研课堂观察报告。陈家桥中学校本教研课堂评价量表。为保证实效性，教研活动开展一次，材料交一次。6.实施校级课题申报工作。课题研究是校本教研活动开展的最重要形式。要求以教研组为

52、主体围绕学校、教师、学生三者之间，教研组成员对其带有共性的问题进行研究，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论的提升、规律的探索和教师的发展，在校本课题研究中，坚持围绕课题学理论，围绕课题剖现状，围绕课题搞教学，围绕课题说课案，把校本课题研究落到实处。7.规范读书活动。让学习真正成为老师的一种需要。8.做好“名师工程”实施的准备工作。制定“陈家桥中学校级骨干教师评选制度”，每年评选一次校级骨干教师，对骨干教师实行岗位考评，合格的骨干教师将获得学校提供的骨干教师津贴，让名师与学校同步发展。9.做好开展“9+1”活动准备工作。“9”是指。教师每课有一次教学反思;每周向教研组提供一个本人遇到的值得

53、探讨的问题;每月向学校提供一个典型个案;每学期上一节校级研讨课;每学期执笔完成一节课的评课报告;每学期完成一篇有价值教师论文或经验总结;每学期编制一份试卷;每学期制作一只多媒体教学课件;每人建立一个班级学生成长档案袋。“1”指外出听课，回来一周内必须在教研组内开展二级培训课。10.开发和利用社区课程资源。我校座落于大学城旁，紧靠冯玉祥旧居，有香炉山蔬菜基地、梨园基地，社区资源十分丰富。为课程资源的开发、乡村学生的健康成长提供了一片广阔的空间和舞台。我们可以通过把课程资源开发与历史，政治教师学科教学相结合，与综合实践活动相结合，建立学校学科课程资源库，拓展课堂教学的空间和渠道，改变教师的课程理念

54、，增加教师的课程兴趣。11.西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。中学学科众多、各有特点，各学校各学科发展极不平衡。虽然发展不平衡，但同样也涌现出不少不错的学校，不错的老师。那么区域性教研活动正好可以弥补这方面的缺陷。学校内部各学科，区域内各个学校教师如果能教育优势互补和资源共享，那么将有效地解决教师教育的质量与效率兼顾问题，促进区域教师人力资源开发均衡发展和教育质量的同步提升。校际协作教研活动的基本形式：1.初步确定每月最后一周在组长校召开一次联片领导小组会议，汇报本校教研工作开展情况，谈在教研活动中尚存在的疑惑，以及今后工作的打算，共同研究制定下一步工作的打算和安排。2.每学期

55、至少开_次以上的研讨活动，包括经验交流与介绍，包括开展课堂教学的研讨活动，包括观摩课、展示课、研究课等活动，包括教师、校长主任等教育和管理等层面的论坛等活动。活动计划、内容、时间上报区教研室。由教研室统一协调，并在网上公布。3.完善期末统一阅卷制度，加强学科协作，建立有效的质量分析机制，建立学科资料库形成资源共享平台。六、具体实施计划：总体思路。突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个。一个中心。以教师专业水平不断提高为中心。两个转变。教育观念与教学行为的转变。三个提高。教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合。学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教

56、育理论和教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。校本教研的_机构_年-_年下期校本教研领导小组成员_及分工：组长：李勇副组长：谢波龚龙成员：王明全彭兴蓝正国陈林赵琼柯征义冉绍勇邓键_李康才夏明全李维琴桂艳玲蒋云碧杨万德姚波熊华忠杜朱洪分工：李勇谢波龚龙。校本教研四级具体制度建设、校本培训、西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。王明全彭兴蓝正国。备课组的组建、结对帮扶、规范教学反思制度、规范读书活动、做好“名师工程”实施的准备工作、做好开展“9+1”活动准备工作。陈林赵琼姚波冉绍勇邓键、_。开发和利用社区课程资源、校本课程开发。李康才夏明全李维琴桂艳玲蒋云碧杨万德。教研组的五步教研

57、法的实施、实施校级课题申报工作。柯征义。交流活动标语、会场准备。熊华忠杜朱洪。材料整理，宣传报道。月工作安排：_月：校本研究学习：1校本研究例会，布置新学期工作。2进修校校本研究的指导。_月：校本教研五步法实施1.校本教研五步法实施情况小结2、校本教研资料汇编。_月：校级课题申报1、教研组例会2.校本教研资料汇编。_月：教研组校本教研展示1：教研组校本教研展示活动2、教研档案归档。中学校本教研工作计划范文（十一）一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树

58、立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、具体目标及要求1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平。2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作

59、工作，引导教师从经验型向研究型、专家型转变。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高。三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处。1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划。2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平。3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解。4、骨干教师观摩课及相关研讨会。5、开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)，加

60、强实践，教研组切实推进教研工作的开展。6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课。四、具体安排:三月:1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课2、新课程理论学习(分散学习)四月:1、课题研究研讨课2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。五月:1、习作研讨教学2、习作论文评比六月:1、课改实验的教学个案、反思、论文评比2、整理相关档案3。认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。第37页共37页