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1、中班语言优质公开课获奖教案教学设计小狐狸的枪和炮 森林里的小动物们都不喜欢爱搞恶作剧的小狐狸，没有朋友的小狐狸在家里丁丁当当地忙个不停，哎呀，不得了!他竟然做了一支亮闪闪的长枪，他究竟想干什么?森林里的动物们会有危险吗?我们一起来看看吧。教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，免费分享完整教案。 作品欣赏： (一)主题分析 小狐狸喜欢和朋友在一起，可朋友们不喜欢他的恶作剧，所以都不愿意和他在一起。当他带着自己做的枪去找朋友时，大家吓坏了，让人意想不到的是，小狐狸的枪里打出来的是好吃的糖果，原来小狐狸并不想伤害朋友。 在失去朋友、找回朋友的过程中，小狐狸懂得了一个道理：和朋友在一起，不仅
2、仅要让自己快乐，更重要的是给大家带去快乐。小动物们也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。 (二)情节分析 小狐狸和朋友在一起总爱搞些恶作剧，这让朋友们都不喜欢他。“你的身边有没有这样的朋友总爱欺负人?”这让孩子们联想到自己生活中的相关经历，似乎总会有这样“调皮的孩子。当小狐狸背着枪出门找朋友时，大家以为“他是去伤害朋友的”当子弹发出，大家惊魂未定时，却欣喜地发现，原来小狐狸是来和大家玩儿的。此时，再联想故事刚开始时的情节，大伙儿才发现小狐狸并不真想伤害大家，一切只是玩笑而已。 故事结局皆大欢喜，小狐狸和朋友们重归于好。小狐狸从中学会了和朋友在一起的相处之道，而朋友们也学会了欣赏和接纳小狐狸。
3、 (三)图画分析 故事画面形象可爱，色彩鲜艳，重点突出，便于中班孩子进行自主阅读和讲述。 故事一开始用四幅图画描述了同伴们不喜欢小狐狸的理由，同时出示这些图片，共幼儿自由观察，便于幼儿选择自己理解的画面进行讲述。 随着情节的发展，故事有多处转折，如：小狐狸背着枪去找朋友们；小狐狸对着太黄狗打出了子弹；小狐狸推出了大炮在观察这些画面时，可适当引导幼儿进行息象与推测。小动物们的表情变化反映出了他们对小狐狸的态度，引导幼儿细致观察，可以帮功他们理解人物的心理变化。而且小狐狸的表情由始至终都是“乐呵呵”的，可是这些快乐一样吗?小狐狸的思想又有着怎样的变化呢?这同样值得幼儿去思考。 （四）角色分析 小狐
4、狸是善意的，他喜欢和大家做朋友。小狐狸也是调皮的，情感表达方式让别人不好受，所以“学着用合适的方式与同伴交往”，是小狐狸想告诉大家与朋友的相处方法。 朋友们受不了小狐狸，可后来又重新接纳了小狐狸，这让小读者感受到，要有原京朋友、接纳朋友的气度。因此，“学着理解、接纳他人”是每一个孩子都需要学习的。 （五）语言分析 故事的语言简单、平实，便于幼儿理解和讲述。 在小狐狸用大炮打出糖果时，可设计情景让幼儿模仿小动物们用语言表扬一下小弧狸，也可以鼓励他们用语言赞扬自己身边的朋友，帮助幼儿学会发现朋友身上的亮点。 活动设计： （一）活动设计1 1、设计意图 活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节
5、为主。 活动的第一个环节，可以让幼儿先看图片，选择讲述自己理解的画面，也可由教师先讲述，再由幼儿回忆复述小狐狸的行为。帮助幼儿理解什么叫“恶作剧，了解动物们不喜欢小狐狸的理由。 活动的重点是第三个环节，先引导幼儿找到故事中小狐狸身上的亮点，再激发他们发现同伴身上的优点。如果班里也有“不受欢迎”的成员，可利用这个环节，引导幼儿发现他的优点，不仅帮这个孩子找回自信，感受到被认可的幸福，也能使幼儿学会认可、接纳身边的同伴。在这个环节，教师设置了一个小游戏，在创设情景时，可提供不同大小的糖果，将糖果散放。让找到小狐狸优点的幼儿有机会取一次糖果，用什么方法可以一次取到更多的糖果?这对幼儿是一个小小的挑战
6、，也为下一环节与同伴的分享做准备。 2、活动目标 (1)欣赏并理解故事，体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。 (2)大胆猜测并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的不足。 3、活动准备 小狐狸的枪和炮图画书，教学课件(PPT) 4、活动过程 (1)讲述故事开头，了解人物关系 出示第25面： 一最近，动物们都不愿意理睬小狐狸了，因为他总是喜欢搞恶作剧。什么叫恶作剧? 一看看，小狐狸都搞了哪些恶作剧? 一小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星，结果小鸭子吃了很多水。小狐狸教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一转，刺猬就四脚朝天下不来了。他还骗小鸡去游泳 一小动物们为什么不喜欢小狐狸?
7、 小结：小狐狸就是这样，总爱捉弄自己的朋友，看到朋友上当，他就哈哈大笑。 （2）跟随故事发展，大胆猜测故事情节 出示第67面： 一小狐狸没伙伴玩了，怎么办呢?瞧，他在家里丁丁当当忙起来，哎呀，不得了!小狐狸做了一支亮闪闪的枪，还装了满满一口袋的子弹出门了。你猜小狐狸要去干什么呢7 出示第811面： 一果然，小狐狸带着枪找朋友们去了。走在路上，他用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。小动物们都吓坏了，这时勇敢的小黄狗来了，他挡在前面保护大家。小狐狸瞄着小黄狗啪，枪响了!这一枪会打中小黄狗吗?你觉得会有什么样的结果呢? 一奇怪的是，子弹打中了小黄狗，可他却一点儿也没有受伤。 (3)解读故事高潮，理解故事主题 出
8、示第16面： 一在这一页上，你看到发生了什么事?动物们愿意被小狐狸的枪打中吗?你从叨儿看出来的?究竟这是怎么一回事儿呢? 出示第1221面： 一原来，小狐狸的子弹打进了小黄狗的嘴里。咦，嘴里怎么有股甜味?哦，这哥弹是巧克力糖呀!小黄狗明白了，小狐狸不是想欺负大家，是想和大家好呢! “别怕别怕!小狐狸的子弹是巧克力糖。”小动物们从各个角落里跑出来，向小狐狸拥去。“我开一枪吧!”大家嚷嚷着，嘴巴张得大大的。这下，小狐狸可忙了，他向这个开一枪，又向那个开一枪，啪啪啪，子弹全打进了动物们的嘴里。一会儿，子弹都打完了可动物们还是张着大嘴朝小狐狸拥来。小狐狸没办法了，转身往家里跑，他很快从荠里推出来一门大
9、炮。小狐狸装进一颗炮弹，朝天开了一炮，轰!从炮弹里炸出来的，是数不清的花花绿绿的糖果。动物们高兴极了，有的用嘴接，有的用手捧，还有的掳来大口袋。 操作游戏：找优点，取糖果。 一(出示糖果)瞧，这就是小狐狸的大炮里打出的糖果，想尝尝吗?不过，小狮狸的糖果是给朋友的，你愿意和他做朋友吗?为什么? (找到小狐狸的优点就可以单一次糖果。游戏规则：优点不能重复；取糖果的方法随意，一次取得越多越好；得至糖果后需保管妥当) 一是呀，这时大家才发现，原来小狐狸也有这么多的优点：他聪明、大方、可爱、幽默谁都愿意和他做朋友。我们每个人都有许多朋友，你的朋友又有哪些优点呢?(发现朋友的优点，就可以从朋友处得到糖果)
10、 小结：每个人身上都有优点，能看到别人的优点，你就会有更多的朋友。听了大家的赞扬，小狐狸大声笑了，他笑得比任何时候都开心，因为这次快乐的不只是他一个人，而是大家。 (4)讲述故事结尾 一大家都想，要是世界上所有的枪都打巧克力子弹，所有的炮都打糖果炮弹，多好! (二)活动设计2 1、设计思路 在活动的第一教时，幼儿理解了一个道理：交朋友就要给对方带去快乐，把自己的快乐和朋友分享。第二教时，教师就创设情景，为幼儿提供分享的机会，并且在幼儿为朋友分糖果的过程中，引导他们运用并掌握相应的数概念，积累相关经验。 2、活动目标 (1)在为规定数量的朋友平均分配糖果的过程中，发现数量变化的规律。 (2)感受
11、故事的情景，愿意和同伴一起分享快乐。 3、活动准备 班级幼儿的照片及插放照片的底板 糖果若干(每桌一份) 人物剪影图片 数字卡片 4、活动过程 (1)回顾故事情节，引出主题 一上次，我们讲了一个有趣的故事小狐狸的枪和炮。小狐狸用什么方法重新找回了朋友们? 一想让更多的朋友喜欢你，最好的办法就是给更多的人带去快乐。今天，我们也来给自己的朋友分糖果，一定要分得“公平”，你觉得怎么分才算是公平? 一分糖果的规则就是公平，每个朋友得到的糖果要一样多。 (2)为朋友分糖果，寻找规律 为两个朋友分糖果。 一请你从照片中找出两个朋友的照片，插在底板上。(幼儿操作) 一你找到了哪两位朋友? 一用10秒钟的时间
12、，给这两位朋友分糖果。(幼儿操作) 一你一共拿了几颗糖果?每个朋友有几颗? (幼儿交流时，教师用相应的数字卡片进行呈现) 一你发现这些数字有什么秘密(规律)? 小结：要想公平地给两个朋友分糖果，糖果的总数一定要是双数。 为三个朋友分糖果。 一这次，我们给三个朋友分糖果，找到朋友的照片，插在底板上。 一(操作前)这次，你一共打算拿几颗糖分给三个朋友?这些糖三个朋友能分得公平吗?(幼儿操作) 一刚才你们说的数量能公平地分给三个朋友吗?一共需要几颗糖才行? (教师用数字呈现幼儿的操作结果) 一除了这些数字，你觉得拿多少糖也是可以公平地分给三个朋友的? 为五个朋友分糖果。 一朋友越多越快乐，如果为五个
13、朋友分糖果，你行吗? (幼儿操作) 一五个朋友每人一颗糖，一共需要多少颗?如果每人两颗呢?除了这两种以外，还可以是几颗糖? (教师用数字卡片进行呈现) 一看看这些数字，你能发现其中的秘密吗? (3)送糖果，分享快乐 一把糖果给这些朋友送去。 一数数自己一共得到了几颗糖果? (三)活动拓展 1、保留活动中幼儿分糖果的结果，在区角活动中继续操作，不断补充。 2、让幼儿交流记录交朋友的一些方法，并应用于生活中。 (四)阅读区的活动 1、提供图画书及故事录音，供幼儿在低结构活动中欣赏、翻阅。 2、提供纸枪的制作步骤图，引导幼儿根据图示，制作纸枪。 3、提供好朋友相册，每页25个人数不等，引导幼儿为不同数量的朋友平均分配糖果，并记录分配的结果。
中班语言优质公开课获奖教案教学设计《小狐狸的枪和炮》
