大学生课外阅读取向的调查与分析

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1、河南理工大学2012年暑期”两课“社会实践调查报告 专业：能源学院采矿专业 年级：2010级 班级：采矿三班 姓名：杨彦彬 学号：2012年9月1日大学生课外阅读取向的调查与分析前言：当今时代的大学生很大程度要通过大量的课外阅读来完善知识结构,拓展自身综合素质。因此,不同阅读取向势必直接决定大学生的成才方向,影响高校人才培养质量。由于大学生的自主支配时间相对较多,加之大学的教育从以前的精英教育变成大众教育,教育资源的分配变得更加分散，高校很难有精力和时间去关注学生的课余生活，当学生从紧张的高三生活中脱离出来，从极度的不自由变成极度的自由，从被别人束缚到自己的自觉，外面花花世界的诱惑导致大学生出

2、现一定程度上的盲目性和随意性，把大量的时间花费在玩乐上面，减少了课外阅读的时间，容易滋生享乐主义等个人主义价值观，甚至导致学业荒废，道德败坏。本小组通过问卷调查的方式，收集分析大学生课外阅读情况的现状和产生这种情况的原因，寻找矫正当代大学生不正确阅读取向的方法，使当代大学生文更适应激烈的社会竞争。调查目的：书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神粮食，众所周知,大学生综合素质的提高,仅局限于课本知识的学习是远远不够的。课外阅读是提高学生素质的一个重要途径。因此,要想提高学生的素养、拓展其知识面,就应该了解其在课外阅读方面的基本情况,及时发现其中存在的一些问题,从而提出合理化建议，使学生对课

3、外阅读产生兴趣,养成课外阅读的习惯,从中获取信息、受到熏陶,进而促进大学校园良好读书风气的形成。调查时间：2012年7月调查范围：河南理工大学全校学生调查成员：张鹏、杨珂、张梦宁调查方法：采用问卷调查，随机抽样方法。调查项目：大学生课外阅读的书籍类型、时间长短、阅读方式、阅读的目的，对阅读的看法和影响阅读的因素。一、调查统计数据及分析 本次调查采用问卷调查，随机发放的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、有无记笔记习惯、阅读方式进行调查。活动从学院各系各年级各专业中随机抽取400个被调查者，其中男生316名、女生84名，并发放问卷400份，回收率100%。经过对调查数据的分析讨论，得出结论如

4、下： 从大学生课余时间的分配来看，只有大概12%的同学选择去图书馆看书，这和大学生课余文化生活丰富，学习途径的多样化有很大的关系，在这项调查中，38%的同学选择上网娱乐，我们从其它途径了解到，大二大三的电脑拥有率至少有70%，以我们班为例,32人中，至大二下学期拥有电脑30台，众所周知，大学上用在电脑上的时间很少用来学习，大部分时间用来玩游戏和上网娱乐活动。在去图书馆看书所选择的类型中，言情武侠等娱乐类小说的比重占到了47%，阅读与专业相关书籍的人只有12%，报刊杂志的比重为26%，可见大学生进行课外阅读的主要目的是兴趣，从年纪上看，低年级的同学中选择阅读言情武侠类小说的比例比高年级明显偏高，

5、这大概是因为大一新生刚进入大学，整个心态比较放松，而高年级同学中阅读专业相关书籍和名著的比例略高于低年级同学。从阅读时间上看，绝大部分同学每天的阅读时间不足两个小时，从阅读目的来看，低年级以兴趣为主导，高年级兴趣和实用并重，但仍偏重于兴趣，每次放假的时候我都会发现这样一个有趣的现象，学校三楼的文学类书库有明显的减少，目测约借出20%-30%，但是其它书库的书并没有明显的减少，大概就是因为这个原因，学校图书馆规定，非文学类专业在文学类书库一次借书不能超过2本，这个规定在防止同学们过于沉迷娱乐类图书，充分发挥图书馆的作用的过程中，发挥了很大的作用。在“阅读时是否做笔记”的问题中，只有6%的被调查者

6、非常认真地看书，并会做阅读笔记，81%的同学承认在阅读的过程中“不求甚解”，读书时以自己的喜好为原则，喜欢看的就多看一点，不喜欢的就一扫而过，我认为，一本书就是一个整体，只有认真地阅读完整本书，才能了解作者的真实意图，如果把这本书中的某一章甚至某一段话拿出来，都不能很全面的了解这本书，有的时候，还会曲解作者的本意，每次完整的看完一本书，掩卷而思，那种回味悠长的感觉才是读书真正的乐趣。阅读名著有利于培养学生读书的良好习惯，锻炼学生的自学能力。课外读物，特别是名著，语言精妙有趣，情节曲折，人物描写栩栩如生，非常传神，内容丰富多彩。其形象性、情感性、趣味性强。另一方面，这对同学们的阅读能力就有一定的

7、要求，名著大多数是慢热型，在阅读的开始阶段，或许感受不到它的魅力，但是，随着情节的深入，我们可以感悟到的真实的世界，对真善美、假恶丑的有更加完善的认识和理解，这种对人生哲理潜移默化的接受，比枯燥的说教要深刻得多、有效得多。名著能够延续几百年甚至上千年而保存下来，这才是它的真实魅力。因此，在本次问卷中，有三个问题都或多或少的涉及到了名著的阅读，其中还有一道问题特意的选取了中国的四大名著做一个特别调查，在被调查者中，仅有1%的人完整的看过了四大名著，大部分同学坦言自己对四大名著的了解大部分都来自于电视电影等途径，名著中，我们找不到会引起我们兴趣的东西，名著所描写的东西，离我们太遥远，它里面所写的，

8、离我们已经有了时间的距离，它之中的生活，并不是我们今天所经历着的社会，时代的差别让我们对名著的理解困难起来，也许当时一句俚语，也需要我们查半天字典才能够弄明白，另一方面，名著读起来有些无聊，很多人读不到一半便不想往下读，就拿西游记来说：无非是说有一群妖怪想长生不老，便去抓唐僧肉吃，抓了唐僧就走，而每次又不吃，等着孙悟空来救，孙悟空又打不过，又去天上请大神相助，结果往往某某怪兽是某某大神的坐骑奴仆，周而复始，实在是无聊的很，我读到最后，不得不怀疑如来和玉皇大帝是不是因为这只野猴子当初大闹天宫而心怀不满故意整猴子的，哎，可怜的猴子，的确，名著是多种智慧的结晶，如水浒传中的反抗精神，人性的软弱和坚强

9、。红楼梦中的诸多玄机，人情世故，一言一行皆是道理，但是作为一名普通的大学生，但哪里花得起时间去一一认真理解呢？值得欣慰的是剩下的99%的同学都对四大名著有一定的了解，也许在这个时代，名著并不适合所有的人都去阅读，但是它在荧幕上获得了它的新生，对于不愿意花时间去读的同学，改编成影视作品后,就直观性来说,增强了许多,克服了前面所诉的问题.这个层次的传播面大大的拓宽了，而从影视作品的视觉效果之后,又回归到名著，剧情中让他们或感动,或思索,或惊奇等等的地方,他们常常会去原名著中搜索,去发现，这对名著的进一步在大学生普及有着巨大的作用的，名著作为人类文化的智慧之源，也许会在荧幕上继续着它的传奇。二、调查

10、结果分析 （一）通过调查，我们发现我校大学生的课外阅读具有以下特点。1、我校大学生的阅读兴趣具有娱乐性和消遣性。 本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣具有娱乐性的特点，以娱乐为目的的同学占到了总数的70%以上，读和专业相关书籍的同学只占到了10%左右，通过阅读满足自己的兴趣爱好的同学占到了一半左右。同时，网络小说的异军突起再次给原来就萧条的名著来了一记重拳，以起点文学网为例，排名第十的玄幻小说遮天的点击量为四千三百八十多万，这还只是一个网站的点击量，可想而知，在这个庞大的网络里，它的总点击量是多么的惊人。大学生的人生观和价值观尚未完全成熟，过于迷恋娱乐性的小说，对形成正确的观

11、念有着不小的不良影响，学校应该在这个方面适当引导，多一些对经典和名著的宣传。2、当代大学生的兴趣具有社会性和实用性在调查中，只有10%的同学选择阅读和专业相关的书籍，这和调查的时间也有一定的关系，临近期末考试，或者四六级，计算机二三级，抱佛脚者大有人在，阅读专业相关书籍的比例会有一个不小的提升，这就是大学生阅读的功利性，有特定的目的，这个目的往往是考试和就业，据某些媒体调查显示，每年临近全国四、六级英语考试，外文书库的借阅率要远远高于平时，全国计算机等级考试也使电脑类图书阅读量成倍增长。考试过后这些书又少人理睬。 而这种情况的发生和社会的激烈竞争也有一定的关系，很大一部分同学在找工作时，单位会

12、要求要过英语四、六级证书，计算机二、三等等，这就在无形之中给大学生一些压力，迫使他们读相关方面的备考书，增强了学生读书的功利性。同学们不是为了学习而学习，是为了考试而学习，为了证书而学习，往往在考试结束后不再学习这门课了，再过一两年，学和没学都一样了。3、当代大学生读书方式和阅读的局限性从上面的统计表中，我们可以看出喜欢纸质阅读的同学占了绝大多数，这和我们的传统有很大的关系，纸质书籍作为一种有着上千年悠久历史的文化载体，具有传承、传播文明、文化的独特优势，有纸质书籍，就有纸质阅读，两者在漫长的历史长河中，已形成了一种共生的关系，沏一壶清香的茶，或者冲一杯香浓的咖啡，然后翻开一本仍有油墨芬芳的书

13、，悠然消磨一段时光，是一种人生享受。这种独特的纸质阅读韵味，是其它阅读难以取代的。电子图书绝对不是没有一战之力的，电子阅读耗电量大，需要背光，看时间长眼疼，电子图书数量少，这都是它的缺点，但是并非没有解决的办法，耗电量大是因为要用背光，现在已经开发出不伤眼，不用背光的显示屏了，从2004年起，谷歌把数以百万计的图书数字化并将之上传网络，这些书来自大型研究型图书馆的收藏。这项工程被称为“谷歌图书搜索计划”。这个计划承诺建造人类历史上最大的图书馆，人们可以免费或者以低廉的价格通过网络找到自己想看的任何一本藏书，一切技术问题都不是问题，电子阅读所需要的只是时间。虽然只有24%的同学选择用电子设备看书

14、，但是这种趋势在未来技术推广的过程中会得到进一步的加强，纸质书籍和电子书籍的决战时刻已经不远了。从上面的统计图得知，在我校还有10%左右的同学每天阅读时间超过两个小时，这在理工类大学中是非常难得的，但是还有47%的同学每天读书时间不足一个小时，前几年曾有人统计，读书最多的是英国、以色列、美国、俄罗斯等过，其中以色列每年人均读书64.5本，美国人平均每年读书55本，俄罗斯人50本，日本也达到30本，截至2008年，我国人均读书4.5册，当然加上网络阅读肯定会有一定程度的提高，在数量上仍然比国外发达国家有明显的差距，中国要在未来的发展中获得先机，必须提高当代大学生的素质，多读书，读好书。引导学生阅

15、读符合当前社会的新经典，则是学校的任务。三、结论进入大学，大学课程量的减少和课外活动的增加，使一部分大学生迷失了自己，通过本次的问卷调查，发现我校学生课外阅读的时间和质量都有明显的不足，阅读的娱乐化和功利性是一个相当普遍的现象，书籍是人类进步的阶梯，是人类智慧的结晶，英国哲学家培根在随笔录.论读书中说读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。在构建和谐社会和谐校园的精神指导下，进行有质量和时间保证的课外阅读时是提高学生素质的重要途径，希望这种情况能够引起学校的关注，给予足够的重视，引导学生走上正确的课外阅读之路。