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1、 自人类社会诞生以来，人们就一直追自人类社会诞生以来，人们就一直追寻着公平的理想。无数哲人在迷惘中求索寻着公平的理想。无数哲人在迷惘中求索着公平的真义，无数志士在行动中展现出着公平的真义，无数志士在行动中展现出崇尚公平的品质。当今时代，公平问题更崇尚公平的品质。当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。例如，平成为人们普遍关注的热点问题。例如，平等地享受权利，平等地履行义务，就是社等地享受权利，平等地履行义务，就是社会公平的重要表现。公平关系到每个人的会公平的重要表现。公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。那么，
2、如何理提，公平是社会的稳定器。那么，如何理解公平？怎样维护公平？解公平？怎样维护公平？学习目标：1、正确认识公平问题以及公平的含义，公平是如、正确认识公平问题以及公平的含义，公平是如何产生的何产生的2、掌握失去公平的严重后果（、掌握失去公平的严重后果（即社会的稳定需要即社会的稳定需要社会公平）社会公平）3、正确认识公平对社会及个人的重要性（、正确认识公平对社会及个人的重要性（即社会即社会的发展需要公平）的发展需要公平）一、众说纷纭话公平一、众说纷纭话公平不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解。对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自
3、由的追求，对权利的尊重、公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重、对自身力量的肯定。对自身力量的肯定。1、对公平的不同理解、对公平的不同理解 一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时，他们会认为彼此的权利义务是相当的，水时，他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。的补偿。公平是维护社会稳定的公平是维护社会稳定的“天平天平”你认为怎样做才公平呢？你认为怎样做才公平呢？某学校给了八年级某学校给了八年级2班一个外
4、出交流的名额，班主班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，结果万兵和李超脱颖而出，但任组织全班投票选拨，结果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。两人所得票数相等。答：（：（1）我认为可以投票在选，这样才公平合理。通过班上）我认为可以投票在选，这样才公平合理。通过班上同学公正、客观地投票，通过票数看出两位同学在同学们心目同学公正、客观地投票，通过票数看出两位同学在同学们心目中的地位，以及同学们对他们的认可程度，也体现了对同学权中的地位，以及同学们对他们的认可程度，也体现了对同学权利的尊重。利的尊重。（2）也可以由班主任老师决定。通过班主任老师对两位同）也可以由班主任老师决定。通过班主任
5、老师对两位同学的综合评价，以及他们对班级的付出和所得进行比较，最学的综合评价，以及他们对班级的付出和所得进行比较，最后投出班主任的那一票，也公平合理。后投出班主任的那一票，也公平合理。（3）抓阄的观点体现出了机会均等的原则，）抓阄的观点体现出了机会均等的原则，不公平、不科学、不可取。不公平、不科学、不可取。2、什么是公平？、什么是公平？人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人要承担他哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，应分
6、担的责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。3、公平是如何产生的呢？、公平是如何产生的呢？自己的付出和所得自己的付出和所得他人的付出和所得他人的付出和所得进行比较进行比较产生公平或不公平的感觉产生公平或不公平的感觉案例分析：案例分析：P101页页“李伟的故事李伟的故事”李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，他却说自己有事，把工作
7、推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任有事，把工作推给其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，板报评比获得一等奖，李伟因此获得优秀宣传的称号受到表务，板报评比获得一等奖，李伟因此获得优秀宣传的称号受到表彰。彰。你认为李伟受表彰公平吗？为什么？你认为李伟受表彰公平吗？为什么？李伟受表彰不公平。因为：李伟受表彰不公平。因为：李伟作为宣传委员对此次的板李伟作为宣传委员对此次的板报工作负责任，但他一走了之，没有承担自己应承担的却得到报工作负责任，但他一走了之，没有承担自己应承担的却得到了荣誉，所以不公平。了荣誉，所以不公平。其他同学付出了劳动，很好地完成了其他同学付出了劳动，很好地完成了任务
8、，承担了责任却没有得到利益，这对其他同学也不公平。任务，承担了责任却没有得到利益，这对其他同学也不公平。你怎样理解公平的？你怎样理解公平的？公平是得到自己该得的，分担自己该做的。一般来说，人公平是得到自己该得的，分担自己该做的。一般来说，人们心目的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，们心目的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人要承担他应分担的不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，或者取责任，得到他应得到的利益。如果一个承担的责任，或者取得了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。得
9、了多于应得的利益，人们就会认为这不公平。我们身边还有哪些不公平的事情？如果任其发展会我们身边还有哪些不公平的事情？如果任其发展会有什么影响？有什么影响？某销售公司业绩原本不错，员工工资发放实行某销售公司业绩原本不错，员工工资发放实行”高台阶、高台阶、低差距低差距“原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予
10、兑现。员工不答应，理见个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来人员为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么推销人员后来人员为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么陷入混乱？陷入混乱？材料分析：材料分析：材料材料：2005年年5月月11日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数日，王斌余，一个普通的甘肃农民工，数次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拨刀连杀四人、重伤次讨要工钱未果，反遭打骂，一怒之下拨刀连杀四人、重伤一人，后被法院判
11、处死刑。一人，后被法院判处死刑。请问请问：（：（1）王斌余杀人的原因是什么？严重的后果？）王斌余杀人的原因是什么？严重的后果？（2）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？）结合材料谈谈，失去公平有什么严重的后果？人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为，使就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为，使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，
12、对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影影响社会的长治久安。响社会的长治久安。结论结论：1、社会的稳定需要社会公平、社会的稳定需要社会公平（失去公平的严重后果）（失去公平的严重后果）私营业主在人才市场应聘的年轻人我长年在外奔波，每次区里人大代表选举都通知我参加投票，平时还经常征询我对政府工作的意见，我提的好几条合理化建议都被采纳了。我知道现在找工作难，好在机会很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。实在不行，我还可以到别的城市去试试，反正我有手艺，走到哪儿都不怕。这两件事涉及他们的哪些权利？这两件事涉及他们的哪些权利？涉及到：劳动权、选举权和被选举权、批评权和建议权
13、等涉及到：劳动权、选举权和被选举权、批评权和建议权等。这些权利对人们的生活有什么影响？这些权利对人们的生活有什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？他们的公平感受会给社会带来什么影响？这些权利是我国公民享有的最广泛的权利，这些权利是我国公民享有的最广泛的权利，劳动权劳动权的实处有的实处有利于公民在机会均等的情况下，更加珍惜劳动权利；利于公民在机会均等的情况下，更加珍惜劳动权利；选举权选举权和被选举权和被选举权的行使有利于公民参与国家政治生活的管理的行使有利于公民参与国家政治生活的管理;批评批评权和建议权权和建议权的行使有利于改进政府工作效率，加强廉政建设，的行使有利于改进政府工作效率，加
14、强廉政建设，总之，有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障，总之，有了这些权利，每个社会成员的生存和发展才有保障，才能更好地推动社会更好、更快的发展。才能更好地推动社会更好、更快的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障每个社会成员的生存和发展才有保障；我们才可能通过诚；我们才可能通过诚实劳动，实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。而充分调动自身的积极性。整个整个社会才能人人各司其职、社会才能人人各司其职、各尽其所
15、，各尽其所，共同推动社会持续发展。共同推动社会持续发展。结论：结论：2、社会的发展需要公平、社会的发展需要公平（公平对社会及个人的重要性）（公平对社会及个人的重要性）一、众说纷纭话公平一、众说纷纭话公平（是什么？）（是什么？）1、不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有、不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解着不同的理解2、人们心目中的公平、人们心目中的公平3、公平是在比较中产生的、公平是在比较中产生的二、社会稳定和二、社会稳定和 发展需要公平发展需要公平（为什么）？（为什么）？1、失去公平的严重后果、失去公平的严重后果2、公平对社会及个人的重要性、公平对社会及个
16、人的重要性社会稳定需要公平社会稳定需要公平社会发展需要公平社会发展需要公平单项选择题单项选择题1、下列对公平理解正确的是（、下列对公平理解正确的是（）A、公平是天平的平衡、公平是天平的平衡 B、公平就是一种、公平就是一种”折中折中“或或”中庸之道中庸之道“C、公平是存在于理想中，现实生活中没有公平可言。公平是存在于理想中，现实生活中没有公平可言。D、公平体现着人们对、公平体现着人们对自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。自由的追求、对权力的尊重、对自身力量的肯定。2、下列关于公平含义说法理解正确的是（、下列关于公平含义说法理解正确的是（）A、公平是无拘无束，想怎样就怎样、公平是无拘无束，
17、想怎样就怎样 B、公平是以自我为中心，个人利、公平是以自我为中心，个人利益至上益至上 C、公平是指互惠互利，实行平均主义、公平是指互惠互利，实行平均主义 D、公平是指处理事情合、公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人3、党和政府提出要、党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居老有所养、住有所居”这体现了党和政府这体现了党和政府（）实行平均分配实行平均分配 维护社会公平维护社会公平 坚持以人为本坚持以人为本 促进社会和谐促进社会和谐A B C D DDDD4、大四学生
18、米雪被一家国有大公司录用后兴奋地说：虽然现在就业压力、大四学生米雪被一家国有大公司录用后兴奋地说：虽然现在就业压力很大，但我学的是热门专业，且成绩优秀，不少单位都公开招聘，我是凭很大，但我学的是热门专业，且成绩优秀，不少单位都公开招聘，我是凭自己实力去取得竞争优势的。这说明（自己实力去取得竞争优势的。这说明（）社会才能为人的发展提供平等的权利机会，每个社会成员的生存和发展社会才能为人的发展提供平等的权利机会，每个社会成员的生存和发展才有保障才有保障 我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西 才能满才能满足人们的合理期望，调动自身的积极性足人们的合理期望，调动自身的积极性 整个社会才能人人各司其职、整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续健康发展各尽所能、各得其所，共同推动社会持续健康发展A B C D 5、下列选项中，体现公平的是（、下列选项中，体现公平的是（）法律面前人人平等法律面前人人平等 某市推行城乡全民医保制度某市推行城乡全民医保制度 班干部选举中，班干部选举中，根据选票多少来确定班长根据选票多少来确定班长 某开发商通过贿赂领导，得到土地的开发权某开发商通过贿赂领导，得到土地的开发权A B C D BB
自人类社会诞生以来人们就一直追寻着公平的理想无数哲
