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1、黄山人小传文言文阅读答案 语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，对我们成果的提升作用很大。下面是我整理的黄山人小传文言文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。 黄山人小传文言文阅读答案 苏川黄勉之字省曾，风流儒雅，卓越罕群。嘉靖十七年当试春官，适田汝成过吴门，与谈西湖之胜。便辍装不果北上，来游西湖，盘桓累月。勉之自号五岳山人，其自称于人亦曰山人。田尝戏之曰：“子诚山人也。癖耽山水，不顾功名，可谓山兴。瘦骨轻躯，乘危涉险，不烦筇策，上下如飞，可谓山足。目击清辉，便觉醉饱，饭才一溢，饮可旷旬，可为山腹。谈说形胜，穷状奥妙，含腴咀隽，歌咏随之，若易牙调味，口欲流涎，
2、可谓山舌。解意苍头，追随不倦，搜奇剔隐，以报仆人，可谓山仆。备此五者而谓之山人，不亦宜乎!”坐客为之大笑。此虽戏言，然人于五者无一庶几焉，而漫曰游山，必非真赏。 (黄山人小传明朱国桢) 【注】试春官：试，参与考试;春官，礼部的别称。辍装不果北上：停止整理行装，不在北上应试。筇策：柱杖与马鞭，意为路途坎坷遥远。饭才一溢，饮可旷旬：意为只要吃一点点饭，却可以喝许多的山泉。含腴咀隽：品尝咀嚼山川精华。易牙：人名，春秋齐桓公幸臣，擅长调味，这里指美味。苍头：仆人。指甘心担当仆人角色。 1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分) A.熹靖十七年/当试春官 B.与谈/西湖之胜 C.坐客/为之大笑 D.
3、必非/真赏 2.解释文中加点的词。(3分) (1)胜( ) (2)诚( ) (3)报( ) 3.翻译文中画线句子。(4分) (1)癖耽山水，不顾功名，可谓山兴。 (2)备此五者而谓之山人，不亦宜乎! 4.依据小传，试概括传主黄勉之的性情特点。(3分) 参考答案： 1B 2.(1)美处，佳境(2)的确是，的确是(3)报答 3.(1)嗜好并沉溺扫瞄大山，以致到了放弃功名的地步，可称作真正的对山的爱好。 (2)具备这五点而说自己是山人，还有什么不恰当! (3)喜名山胜景，好扫瞄大山佳处，轻世俗功名，性情潇洒、豪放、直率(大意如此即可) 4 略 (译文，苏州有个叫黄勉之的人，字省曾，风流儒雅，才华出众
4、，嘉靖十七年，他原来要参与礼部考试，正好(相遇)田汝成经过吴门，与他交谈西湖美景。便停止整理行装，不再北上应试，而去西湖游玩，一游玩就是几个月。黄勉之给自己起称号叫五岳山人，他在别人面前也总是自称山人，田公子曾开玩笑对他说：你真不愧叫山人，一心寄情游山玩水而不要功名，这是有山人的兴致。身材消瘦，却敢临危岩攀险峰，不怕山路坎坷，上下山飞速，真是长了双山人的脚，眼睛看到旷世绝丽的山景，就觉得吃饱喝足了，饭才只要吃一碗，却可以喝许多的山泉，真是有山人的肠胃。说起山的形态胜景，极力赞扬它们的奇妙，品尝咀嚼山川精华。还伴随着诗歌咏叹，假如说起山里的美味，更是口水都快要流了下来，这可以说是山人的口舌。一心
5、寄意追随山而不厌倦，把它们奇异的地方告知世人，作为对山的报答，可以说你是山的仆人。具备这五点而说自己是山人，还有什么不恰当!在座的来宾听了都大笑。这虽然是开玩笑，但具备这五点的人差不多是寥寥无几，大多数人说是巡游山林，未必真的沉醉在山水之间。) 说明文阅读方法 1、明确说明对象：辨析说明对象可以：a.看文章题目;b. 依据说明语段的内容进行分析概括。 2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视详细说明对象的哪些内容而定)。 3、明确说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次。事理说明文一般都采纳规律挨次
6、的说明挨次。 4、明确说明方法(1)说明方法(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明白事物的哪方面的特征。 5、说明文语言的精确性。答题规范：答：不能删去，_表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的精确性。(不符合实际状况或过于肯定化)。 6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)，常用的结构模式：总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其分的部分又常按并列方式支配。 散文阅读鉴赏艺术手法类题型方法 答题模式：手法+分析+艺术效果(留意叠词：)+表达感情 (1)叙述方式 顺叙：根据时间或空间挨次较清晰地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。 插叙：对主要情节或中心大事做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。 (2)抒情手段： 直接抒情(直抒胸臆) 间接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情; 借物抒情：借物喻人、托物言志; 借事抒情：即事抒怀; 借古讽今：怀古伤今。(含蓄委婉) (3)描写方法(特点) 写景的挨次：如由远到近、由高到低等 多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 描写景物的手法技巧 文言文阅读答案
黄山人小传文言文阅读答案
