语文荷塘月色学问点

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1、语文荷塘月色学问点 语文是交际的工具。语文是人与人沟通和交际的必不行缺的工具。接下来我在这里给大家共享一些关于语文荷塘月色学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 语文荷塘月色学问点 词语解释 1、闰儿：指朱闰生，朱自清其次子。 2、蓊蓊(wn)：这里形容水没有声音，似乎饱含深情的样子。 8、风致：美的姿势。 9、梵婀玲：violin，小提琴的音译。 10、丰姿：风度，仪态，一般指美妙的姿势。也写作“风姿” 11、妖童媛女：俊美的少年和漂亮的少女。妖，明丽。媛，女子。 12、鷁首(y shu)：船头。古代画鷁鸟于船头。 13、羽杯：古代饮酒用的耳杯。又称羽觞、耳杯。 14、棹(zho)：

2、船桨。 15、纤腰束素：腰如束素，齿如含贝(宋玉登徒子好色赋)，形容女子腰肢细柔 16、迁延顾步：形容走走退退不住回视自己动作的样子，有顾影自怜之意。 17、敛裾(j)：这里是提着衣襟的意思。裾，衣襟。2 写作背景 荷塘月色作于1927年7月，正值失败，白色恐怖覆盖中国大地。这时，.叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，始终在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平静不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，对生活感到惶惑冲突，内心是抑郁的，是始终无法安静的。于是写下了这篇文章。这篇散文

3、通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出想查找安静但又不行得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在心灵上的折射。 作品鉴赏 手法鉴赏 构思 散文的艺术魅力， 集中地体现在艺术构思方面。朱自清的散文在构思上是非常讲究的。缜密而严谨， 新颖而精致，营构合理“，设眼有致”。 散文具有“文眼”， 这是我国古代散文一条传统的艺术阅历。唯有“眼”，题旨才会有隐显意境， 才会有虚实， 剪裁才会有详略， 结构才会有疏密。 朱自清的散文是非常注意“眼”的安设的， 并且充分地使之成为构思的“焦点”， 也成为将作品的思想与艺术辩证统一起来的“凝光点”。 荷塘月色 一开篇就点出文章的“文眼”“这

4、几天心里颇不安静”。接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”， 来反衬的“心里颇不安静”。再接着以荷塘四周蝉声和蛙鸣的“闹”突出荷塘月色的“静”， 又联想到江南采莲的旧俗： 梁元帝的采莲赋和西洲曲关于采莲的喧闹、玩耍的情景， 进一步反衬此时此地“荷塘月色”的“静”。最终画龙点睛“：这令我究竟惦着江南了。”含蓄地揭示出“心里颇不安静”的缘由所在。文章这样的结构严谨细密， 脉络清晰，又不露人工斧凿的痕迹， 达到了散文“形散神不散”的珍贵境界。 画面 有学者评论朱自清先生的写景散文犹如“工笔画”， 景物描绘精雕细刻， 细腻传神。此言放在荷塘月色尤为准确。荷塘月色第四、第五自然段充分体现了朱自清先生散文“

5、工笔画”的特点。 首先， 朱自清先生把水乳交融、浑然一体的“荷塘月色”细分为“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子而叶子却更见风致了。”这一段以月色为背景， 重点描写荷塘的各样景;“月光如流水一般如梵婀玲上奏着的名曲。”一段以荷塘为背景， 重点描写了月色的层次变化。这样划分， 使景物描写得以细腻地进行。 其次， 朱自清先生对剖开来的“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分作进一步的“精耕细作”， 从视觉(“弥望”、“不能见”等) 、听觉(“渺茫的歌声”、“梵婀玲上奏着的名曲”等) 、嗅觉(“芳香”等) 等角度去描写对象的外形、颜色、大小、数量、气味、

6、声音， 以及它们的运动变化。这样， 就把景物表现得特别细腻。 再次， 在“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分的描写中表现出朱自清先生超群的修辞技巧。荷塘月色第四、第五自然段短短 378字( 不含标点符号) ， 仅比方就有十一处， 另有拟人两处， 通感两处和排比、夸张等修辞手法， 比方、拟人、通感的运用奇妙而自然。这样， 就把“荷塘月色”描绘得细致入微， 形象生动， 让读者有身临其境之感。 语言 朱自清散文的语言基调是朴实的， 有一种清爽、自然、高雅的美。 一是朴实美。朱自清的语言艺术是最为人称道的。他一向追求“谈话风”的语言境界， 认为文学只有像“寻常谈话一般， 读了才能亲切有味”。在荷塘

7、月色中朱自清一开篇就说“这几天心里颇不安静”， 好像把读者当做可以倾诉的伴侣， 让人觉得恳切自然， 一下子就把读者带入了那种情境中。再如“我静静地披上外套， 带上门出去”，“这路上阴森森的， 有些怕人”等等， 都平白如话， 自然流畅， 读之使人感觉格外亲切。 二是凝练美。朱自清具有很强的语言驾驭力量。他的语言看似一般， 不做惊人之语， 但实际上是经过作家的细心锤炼的。如“月光如流水一般， 悄悄地泻在这一片叶子和花上”，“泻”字紧扣“月光如流水一般”这个比方， 写月光照射， 一泻无余的景象， 再加上“悄悄地”这个修饰语， 就精确地写出了月光既像流水一般倾泻， 但又绝无声响的幽静。再如“薄薄的轻雾

8、浮起在荷塘里”“，浮”这个动词把水气和月色交织在一起， 雾的轻柔以及自下而上渐渐扩散的特点精确地表达出来，给画面涂上一层素淡清雅的底色， 月色朦胧， 若有若无， 给人以无穷的想象。一个“泻”字， 一个“浮”字， 用的绝妙之极。 三是音乐美。 经常运用叠字叠句来深化物态情貌的形象感。在荷塘月色中， 共运用了“日日( 走过) ”、“慢慢”等叠词 25 个26 次(“淡淡”重复了一次) ， 使文章优美、舒缓、流畅。同时“袅娜”、“仿佛”、“斑驳”、“匀称”、“究竟”和“苍茫”、“独处”、“零星”、“仿佛”、“酣眠”“、一例”等双声叠韵词的运用也增加了语言的音乐美。 四是修辞美。生动形象的比方、拟人、

9、排比、对比等修辞手法的运用也是本文语言的一大特点。经这些修辞手法装饰的语言更具艺术魅力。 朱自清是一位善用比方的高手， 他的比方， 往往能出乎人的意料，发前人所未发， 但又在情理之中， 贴切自然。如“叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙”。以“亭亭的舞女的裙”喻叶子自然伸展的形态， 给予荷叶动态的美， 极为生动， 又极为贴切。再如“层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的， 有羞怯地打着朵儿的; 正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星”。用“一粒粒的明珠”和“碧天里的星星”两个喻体同时比方“白花”， 分别突出苍茫的月光底下的荷花的光亮和白花在绿叶丛中模糊闪耀的动态。从颜色和光华上极写荷

10、花之美， 非常生动形象， 又不落俗套， 很能唤起读者诗意的联想和想象。 另外， 朱自清也擅长运用通感手法来塑造形象美。例如“微风过处，送来缕缕芳香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”， 芳香是嗅觉感受， 可闻而不行听， 可嗅而不行见。把淡淡的芳香比做渺茫的歌声， 就让读者很形象地体会到这香气是飘渺不定、似有若无的， 特别新奇而又贴切。再如“塘中的月色并不匀称; 但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲”， 朱自清把树影与月光交织在一起时所构成的黑白相间的美丽画面的视觉形象， 转化为听觉形象， 激起读者无穷的遐想。这样写， 不但可以促使读者进一步想象荷塘上和谐的画面， 安静的气氛， 而且大大

11、丰富了月下荷塘诗一般美的意境。 简介 朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。 “文学讨论会”的早期成员，现代的散文家、学者。原任清华高校教授，抗日战斗爆发后转西南联合高校任教。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年乐观参与反帝民主运动。他的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观看或深化体会，委婉地表现出对自然景色的内心感受。抒发自己的真挚感情，具有深厚的诗情画意。主要作品有毁灭、踪迹、背影、欧游杂记、伦敦杂记等。 语文学习方法 1、注意日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有肯定学问累积的话，语文成果自然不高。所以想要提升语文成

12、果，平常更应当注意诗词好句的积累。 2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在规律，把结构层级作为记忆线索，形成学问网络，更能便利记忆。 3、学会观看四周：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平常要多观看生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。 语文学习技巧 1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。 2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作力量。要多思索，学而不思则惘。 3、多留意观看：会发觉生活中有许多素材可以成为写作的素材。 语文荷塘月色学问点