《铁匠波尔卡》教学设计与反思005029

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1、 第 1 页 共 6 页 三一文库（）铁匠波尔卡教学设计与反思 *铁匠波尔卡教学设计与反思 *教学内容：义务教育课程标准实验教科书音乐(人音版)第二册第九课巧巧手欣赏 *教学年级：一年级 *教学时间：一课时 教学目标：1、了解乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁。感受乐曲不同的情绪。2、采用不同形式感受，表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。*教学重点：采用不同形式感受，表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。2 6 *教学难点：能听辨出乐曲的段落。*教学准备：电子琴多媒体课件 *教学过程：一、导入部分：1、听音乐边做律动边进教室，背景音乐为我有一双万能的手。2、师生问好。二、新授部分：1、欣赏

2、第一部分：1)设问：我有一双万能的手，现在老师在做什么呢?(师配第一部分主题音乐做打铁动作)老师在做这个动作的时候力度一样吗?什么时候强，什么时候弱?3 6 2)出示图谱，谁能从这幅图里找到答案(师边喊口号再演示一遍，引导学生找出节奏规律)3)跟随老师的口号做打铁动作。4)跟音乐边听边做动作。5)作品简介。这首乐曲的名字叫铁匠波尔卡。波尔卡是从欧洲流行起来的一种二拍子的舞蹈节奏。铁匠波尔卡是奥地利著名的作曲家约瑟夫施特劳斯在一百年前创作的。1869 年 3 月保险箱制造商制成了两万个保险箱，心里很高兴，所以就举办了一次焰火庆祝大会，据说这首铁匠波尔卡首次在焰火大会上演出的时候，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器呢!刚才我们听到的只是这首乐曲的第一部分。听完后，你感觉到铁匠打铁时的心情是什么样的?(轻松、愉快)6)再听第一部分，边听音乐边做动作，敲打击乐器。过渡：同学们表演得太棒了。看来，作曲家成功地抓住了人们来参加焰火大会时的心情，大家跟着音乐跳起来抒情