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1、聆听歌曲 激发情趣 创设情景 引发兴趣,十送红军,当中央电视台热播长征传出十送红军优美深情的旋律,使我眼眶发热,唏嘘不已.小学时,课本中一袋干粮的故事,引起我对红军的崇拜,红军战士把长征过草地的活命干粮送给了一对母女,母女走出了草地,而红军战士却永远留在了草地上,那母女在草地边拿着空干粮带等待寻找他们的救命恩人的画面,镌刻在我的幼小心灵中,无法磨灭.后来,理性的认识长征,深感红军精神的伟大. 长征,谱写出军民鱼水情的瑰丽篇章! 长征,留下了共产党人和中华民族最精粹的精神! 长征,树立了我军战争史上的光辉范例! 长征是人类精神史上光照千秋的绝唱! 然而,艰辛的历史不容忘却,宝贵的财富不能丢掉.任
2、何一个底蕴深厚.昂扬向上的优秀民族都不会忘记从自身的传统和历史中汲取发展的动力和营养,并视之为巨大的精神财富.在振兴中华发展经济的新的历史时期,中华民族的优秀传统应该强化。久违了,!,抽噎压抑沉重,深情祝福期盼 留恋依依不舍,男、女声唱,欣赏歌曲 初步感知 体会情绪 思考回答,演唱形式 基本情绪 音乐情感,分析讨论,由感性到理性 循序渐进 探索音乐艺术美,江西民歌特点 : 曲调委婉悠扬,优美流畅,节奏规整,结构严谨,感情真挚. 背景知识 : 第二次国内革命战争”反围剿”失败,红军即将踏长征之路,在江西革命根据地流传着许多革命歌曲十送红军就是其中的一首 民歌. 歌曲由来 : 江西革命根据地战斗非
3、常频繁每当 红军上前线,各村的老百姓到村头,大道,河边送别红军, 边唱边送,其中流传着一首送别红军的民歌,曲调口语化, 歌词中夹杂着不少方言,唱半句歇半句，旋律优美,如泣 如诉.我们今天听到的十送红军就是经过专业音乐工 作者在保留原来流传的民歌的基本素材,搜集,整理,艺术 的加工创作的音乐作品,他艺术的再现了革命根据地的 历史画面. 歌词特点:以叙事为基础,情景 交融,借景抒情,情真意切,难舍 难分.,拓展视野 积极实践 学会表现 学会创造,1 你还知道那些歌颂红军的歌曲,请写 出曲名?,斑鸠调,红星歌,请茶歌,毛委员和我们在一起,盼红军,课堂小结,1 学习本课你有什么收获? 2 总结 这节课我们学唱了十送红军,让我们在音乐审美过程中接受了一次革命传统教育,逐步理解那深深的红军崇拜情结.历史无容忘却,在发展经济建设,创建和谐社会的今天,我们青少年更应该及须发扬红军的个革命传统,继承长征的精神. 让十送红军的旋律永存! 让十送红军的歌声常响!,
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