《七年级科学下册第二章第三节氧气的性质和用途（华师大七下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学下册第二章第三节氧气的性质和用途（华师大七下）（31页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2020年10月4日星期日,氧气的性质和用途,2020年10月4日星期日,教学目标 1、了解氧气的物理性质和用途。 2、掌握氧气的化学性质,理解化合反应的概念,了解氧化反应概念。 3、掌握氧气与木炭、硫、磷、镁、铁、石蜡等物质发生化学反应的实验现象和文字表达式。 4、通过演示实验培养学生观察能力和分析能力。,2020年10月4日星期日,教学重点 氧气的化学性质,化合反应和氧化反应概念的建立和应用。,2020年10月4日星期日,重点难点讲解,空气的组成,空气是混合物，按体积分数计算（体积分数是指各组分的体积占空气总体积的百分数），大约是：氮气78，氧气21，稀有气体0.94，二氧化碳0.03，其
2、他气体和杂质0.03。在空气组分中，氮气的含量最多，其次是氧气。,2020年10月4日星期日,化学实验及视频点拨,1、空气中氧气含量的测定,现象：红磷燃烧发出黄白色火焰，放出大量的热，有大量的白烟生成。 由于白烟（五氧化二磷）易溶于水，所以钟罩内水面逐渐上升。等燃烧停止，白烟消失后，钟罩内水上升到约1/5体积。但实验中常出现的问题是，水面并没有上升到约1/5体积。 分析：水面未上升约1/5体积原因有两方面：红磷量不足，使氧气未能完全耗尽。钟罩的气密性不好，如塞子未塞紧，使得外界空气进瓶内；水槽内水量不足等。,观看空气中氧气含量的测定的录象,问：就是用其他物质代替磷做这个实验行不行？如硫、碳、铁
3、丝等。 （不行，因为硫和碳虽然也可以在空气中燃烧消耗空气中的氧气，但是由于生成物二氧化硫或二氧化碳为气体，因此水面肯定不能上升到1/5处。而铁丝只能在纯氧中燃烧，不能在空气中燃烧。）,2020年10月4日星期日,1、（操作）将带火星的木条伸入集气瓶中,重点难点讲解,氧气的检验方法,2、（现象）木条复燃,3、（结论）证明是氧气,2020年10月4日星期日,重点难点讲解,一、氧气的物理性质,氧气在通常情况下是没有颜色、没有气味的气体。在标准状况下，氧气的密度是1.43 g/L,（而在标准状况下空气的密度是1.29g/L），所以说氧气的密度比空气略大，但同学们常常误认为只有在标准状况下氧气的密度才比
4、空气略大，这种想法是错误的，只要是在相同的状况下（指的是温度和压强相同）氧气的密度就会比空气略大。它不易溶于水，1 L水中仅溶解30 mL氧气。液态氧气为淡蓝色液体，固态氧气为雪花状的淡蓝色固体。,2020年10月4日星期日,一、氧气（O2）的物理性质：,1、无色、无味的气体。 2、密度比空气大（同一条件下）。 3、不易溶于水。 4、液态、固态均为淡蓝色。,2020年10月4日星期日,重点难点讲解,二、氧气的化学性质,氧气是一种化学性质比较活泼的物质，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应。有的反应很剧烈，有发光、发热的现象，比如：氧气跟碳、硫、磷、镁、铁、石蜡等物质的反应，我们称之为燃烧。但有
5、的反应则进行得比较缓慢，不易被察觉，我们称之为缓慢氧化，比如：呼吸作用、铁生锈、酒和醋的酿造、食物的腐败等。还应注意缓慢氧化虽然不像燃烧那么剧烈但也会放热。,2020年10月4日星期日,【演示实验】,碳+氧气,二氧化碳,现象： 1、发出白光 2、放出热量 3、生成使澄清石灰水变浑浊气体,（C）（O2） （CO2）,木炭在氧气中燃烧,2020年10月4日星期日,2020年10月4日星期日,【演示实验】,现象 1、在空气中发出淡蓝色火焰 2、在氧气里剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体,二氧化硫,硫 + 氧气,硫在氧气中燃烧,（S） （O2） （SO2）,2020年10月4日星期
6、日,硫在空气中燃烧,2020年10月4日星期日,现象: 1、剧烈燃烧 2、产生大量的白烟,【演示实验】,五氧化二磷,磷 + 氧气,磷在氧气中燃烧,（P） （O2） （P2O5）,2020年10月4日星期日,【演示实验】,四氧化三铁,现象： 1、剧烈燃烧 2、火星四射 3、生成黑色固体,铁 + 氧气,铁丝在氧气中燃烧,（Fe）（O2） （Fe3O4）,2020年10月4日星期日,2020年10月4日星期日,物质名称 反应现象 文字表达式 注意事项 1.发出白光 燃烧匙由上而下 木炭 2.放出热量 碳+氧气点燃二氧化碳 慢慢伸入 （灰黑色固体）3.生成使石灰水变浑浊气体 1.发出明亮的蓝紫色火焰
7、硫用量不能过多, 硫 2.放出热量 硫+氧气点燃二氧化硫 燃烧造成空气污染 （淡黄色固体）3.产生有刺激性气味气体 1.发出白光(黄光) 磷 2.放出热量 磷 +氧气点燃五氧化二磷 （红色固体）3.放出白色浓烟 (白色固体) 1.火星四射 细铁丝绕成螺旋状, 铁丝 2.放出热量 铁+氧气点燃四氧化三铁 另一端系一根火柴 （银白色固体）3.生成黑色固体 集气瓶底少量水或沙 1.火焰十分明亮 蜡烛 2.放出热量 石蜡=氧气点燃二氧化碳+水 3.瓶壁有水雾,2020年10月4日星期日,1、化合反应：由两种或两种以上的 物质反应生成一种物质的反应。,三、化合反应和氧化反应,2、氧化反应：物质跟氧发生的
8、化学反应叫氧化反应。,2020年10月4日星期日,四、氧气的用途,1、供给呼吸： 医疗、登山、潜水、航空,2、助燃、物质与氧气反应放热： 炼钢、炼铁、气焊、气割、宇航,2020年10月4日星期日,2020年10月4日星期日,板书设计： 一.氧气的检验方法： 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条燃烧更旺,证明是氧气 操作 现象 结论 二.氧气的性质： 1.氧气的物理性质：无色无味的气体, 密度比空气空气大,不易溶于水。 2.氧气的化学性质:氧化性（氧化剂) 木碳在氧气中燃烧的现象： 1.发出白光 2.放出热量3.生成使灰水变浑浊气体 结论： 碳 + 氧气点燃二氧化碳 硫在氧气中燃烧的现象：1.发出明
9、亮的蓝紫色火焰 2.放出热量3.有刺激性气味的气体生成 结论： 硫 + 氧气点燃二氧化硫 铁丝在氧气中燃烧的现象： 1.火星四射2.放出热量 3.有黑色固体生成 结论： 铁 + 氧气点燃四氧化三铁 蜡烛在氧气中燃烧的现象： 1.明亮火焰2.放出热量 3.瓶壁有水,有能使石灰水变浑浊的气体 结论： 蜡烛(石蜡) + 氧气点燃二氧化碳 + 水 氧化反应：物质和氧发生的化学反应。 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 三.氧气的用途： 1.供呼吸 2.炼钢 3.气焊,2020年10月4日星期日,填一填,2020年10月4日星期日,1、铁丝在氧气中燃烧时，可见 ，并 热，生成 色 态的
10、物质。 2、实验所用集气瓶的瓶底铺有一层细砂，它的作用是 。,观察与思考,2020年10月4日星期日,练一练：,1、氧气是_色_气味的气体，_溶于水，密度比空气_。氧气的化学性质_。它和碳反应生成_，和硫反应生成_，和磷反应生成_，和铁反应生成_。这些反应的共同特点是由_种物质反应，生成_种物质，叫做_反应。 2、氧化反应是物质跟 发生的化学反应。,练一练：,2020年10月4日星期日,1、对氧气的物理性质，下列叙述中正确的是 A、极易溶于水 （ ） B、在标准状况下密度比空气大 C、在-183变成无色液体 D、在-183变成白色固体 2、下列变化中属于物理变化的是 （ ） A、磷在氧气中燃烧
11、 B、镁条在空气中燃烧 C、氧气由气态变成液态 D、铁在潮湿的空气中生锈,课堂练习一,2020年10月4日星期日,3、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是 （ ） A、镁带 B、红磷 C、硫粉 D、铁丝 4、铁丝在氧气中燃烧的生成物是（ ） A、氧化铁 B、三氧化二铁 C、四氧化三铁 D、氧化亚铁,课堂练习二,2020年10月4日星期日,5、下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是 （ ） A、硫粉 B、铁丝 C、木炭 D、镁带 6、检验氧气的方法是 （ ） A、用火柴去点燃 B、用带火星的木条去检验 C、倒入澄清的石灰水 D、闻氧气的气味,课堂练习三,2020年10月4日星
12、期日,7、做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （ ） A、先在酒精灯上加热细铁丝 B、盛氧气的集气瓶底没有水或沙子 C、生成物为黑色固体 D、剧烈燃烧、火星四射、放出热量 8、要测定空气中氧气占的体积，最好在空气中燃烧 （ ） A、碳 B、硫 C、蜡烛 D、磷,课堂练习四,2020年10月4日星期日,1、下列关于氧气的物理性质叙述正确的是（ ） A、难溶于水 B、密度比空气大 C、液态氧气为无色 D、化学性质比较活泼 2、下列反应的特征现象分别是：铁丝在氧气中燃烧（ ），磷在氧气中燃烧（ ），碳在氧气中燃烧（ ），硫在氧气中燃烧（ ）。 A、发红光 B、发出明亮的蓝紫色火焰 C、火星四射 D、产生大量白烟 E、发出淡蓝色火焰 F、发白光,随堂检测题,2020年10月4日星期日,3、下列对氧气性质的说法，正确的是 A、有可燃性 B、能支持燃烧（ ） C、不溶于水 D、密度比空气小 4、检验氧气的方法是 （ ） A、加入澄清的石灰水 B、伸入燃烧的木条 C、加水观察气体的溶解性 D、伸入带火星的木条,随堂检测题,2020年10月4日星期日,
七年级科学下册第二章第三节氧气的性质和用途（华师大七下）
