教育专题：导学案 (10)

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1、 Unit 1 Section B 3a4 【学习目标】：1、学会区分first name,last name. 2、利用first name,last name制作IDcard.【学习重点】： 学会制作IDcard.【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！） 一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。） 学习任务一: 会认读第5页3a部分的first name ,last name. 过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。 （3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Ala

2、n 学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card 过程 :（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。 （2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。Last nameFirst nameTelephone number 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is . （3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答 学习任务三：学会制作第5页3c部分的ID cardFirst Name Last NameTelephone Number 过程： (1）读右边卡片信息，了解大意。 （2

3、）根据右边卡片，自制ID card (3) 根据你所制作的卡片互问互答二、合作共建（教师寄语：实践出真知 ）用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。(1)Whats your first name?(2)Whats your last name?(3)Whats your telephone number? 三、系 统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？ 提示：（1)Whats your first name? (2)Whats your last name? (

4、3)Whats your telephone number?说出还有哪些？（性别、年龄 ） 四、诊断评价（Nothing is difficult if you put your heart into it.)1.翻译下列词组 姓氏 身份证 电话号码_ 我的名字 2.选择填空（1） your last name? A.What B.Whats C.Whatre D.What has(2)Whats her _name?A.first B. two C. one D.three(3)His name is Nick Hand.His_name is Hand. A. first B. last

5、C. one D. given五、课后反思：（教师寄语：只有不断反思才能不断进步。） Unit1 Self - check 【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语 2、熟练运用本节课的内容进行交际 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】： 运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元40个单词和6个短语 1、自读并记忆单词5分钟 2、两人一组，相互提问 3、展示交流，小组竞赛学习任务二: 根据所学的内容进行交际 1、自我总结本单元的重点句型 2、 两人一组练习下面的对话 A. Wh

6、ats your name ? B. My name is Jim Green. A. Whats your first name? B. My first name is Jim. A. Whats your last name ? B. My last name is Green. 3、替换练习进行对话 4、交流展示学习任务三: 写作练习 1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友 2、根据练习的口语，表述成文. 3、展示交流 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论，找出本单元的6个短语 三、系统总结（教师寄语：No man

7、can do two things at once.） 总结本单元的主要知识点 四、诊断评价 1、写出下列短语 姓氏 _ _ 名字_身份证 _ 电话号码_ _ 我的名字_ 他的名字_ 她的名字_2、选择 1） Good morning! _ A. Thank you. B. Hello. C. Fine. D. Good morning. 2) _. Whats your name? My name is Jim. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 3) Whats her _ name? A. first B. two C. one D. three 4) His nam

8、e is Tony Williams. His _ name is Williams. A. first B. last 5) My name _ Jim Green. A. is B. are C. am D. an2、根据汉语完成句子 1）Brown是他的姓氏 Brown is _ _ name. 2) 你的电话号码是多少？ _ your _ _? 3) 她的名是什么？ _ _ _ name? 4) 我的钢笔是黑色的 _ pen is _ 5) 我是Jack，见到你很高兴 _ Jack, _ to _ you.3、作文（假设你是 Gina Brown,写篇文章介绍自己) _ _ 五、【课后

9、反思】（教师寄语：Never do things by halves）Unit 1复习检测题一、英汉互译（10分） 名字_ 时钟_ 回答_ 数字_ 家庭_他的名字_ 电话号码_ ID card_ his last name _ your question_二、选择（10分） （1）_. Whats your name? My name is Gina. A. Hi B.Oh C. Sorry D. OK (2) He is Harry Potter. His _ name is Harry. A. first B. one C. last D. family (3) -What color i

10、s it? -_ is red. A. It B. it C. This D. That (4) -I _ Mark. -_ you Jim? A. am , are B. am, Are C. is ,is D. is, Are (5) -My name is Linda Green. -My last name is _ A. Linda B. Green C.Linda Green D.Green Linda (6) Whats this in English? Its _ ID card. A. a B. an C. the D. in (7) He is a boy.Whats _

11、name? A.he B.his C.she D.her (8) My car number is 98765. It reads (读)_ A. nine eight six,seven five B. nine eight seven,six five C. eight nine seven six five D. nine-eight-seven,four-five (9) Good morning! _ A. Thank you B. Hello C. Good morning D. Fine (10) _ name is Mark and _ name is Gina. A. My,

12、 he B. His, her C. his, Her D. Her,his三、根据汉语完成英语（5分） 1.Brown 是他的姓氏 Brown is _ _ _. 2.他的电话号码是什么啊？ _ his phone number? 3.我是Tony，见到你很高兴 Im Tony. _. 4.她的钢笔是黑色的 _ pen is black. 5.in Whats English this? (连词成句)_ ?四、英汉交际（5分） 从B栏中找出与A栏中相搭配的句子 A B ( ) 1. Hello,Im Sally. A. His name is Tony. ( ) 2. Whats his n

13、ame? B. Hi,Sally. Im Tom. ( ) 3. Whats her phone number? C. Fine,thanks. ( ) 4. How are you? D. Im Lily. Nice to meet you. ( ) 5. My name is David. E. Her phone number is 348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词（5分） 1.This is my ID c_. 2.Hi. My f_ (家庭)name is Zhang. 3. Li Ming is a boy. Honghong is a g_(女孩). 4.N _

14、 to meet you. 5.How old are you? Im s_(七). 六、阅读（5分）（根据文中的信息给出正确答案） Im a Chinese(中国) girl. My name is Li Ying. Im twelve. Im in No. 5 Middle school(第五中学). Chen Hong is my friend. She is thirteen. Mr Wu is my Chinese teacher and Miss Zhao is my English teacher.( )1. Li Ying is a _ girl. A. Chinese B.

15、English C. Japanese D. England( )2. Chen Hong is _. A. twelve B. thirteen C. eleven D. ten( )3.My Chinese teacher is _ A. Mr Chen B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( )4.My English teacher is _ A. Miss Wu B. Miss Zhao C. Mr Wu D. Mr Wang( ) 5.Li Ying and Chen Hong are_ A. teachers B. friends C. boys D.

16、 English七、作文（写一篇介绍自己的文章 10分）_ _ 第1课时 Unit 2 Is this your pencil?Section A 1a 1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 从而掌握指示代词:this,that【学习重点】： 掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is p

17、ower.） 学习任务一: 熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的my,你的you

18、r,男的his,她的her 名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. etc. 3.听录音,给1b对话编号 4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分) 三、系统总

19、结（教师寄语：No man can do two things at once.） 自己编写一个确认物品的对话. A: B: A: B: 四、诊断评价 （一）英汉互译 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一块橡皮_ 我的铅笔盒_ 他的卷笔刀_ 她的书_ _（二）选择 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt. 3.This _ my key. A.is B.i

20、snt C.not D.no 4.Is this your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.（三）试翻译下列句子 1.这是一本书._ 2.那是你的尺子吗?_ 是的,它是._ , _ 3.这是她的字典吗? _ 不,它不是.这是我的字典._ , _. Its _.（四）句型拓展 1.My name is Gina. (对划线部分提问) _ _ your name? 2.Its an orange. (对划线部分提问) _ _ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答)

21、_ ,_. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 2 Section A 2a2c 【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语 2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】： 学习识别物主的句型【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写8页上的单词及短语 过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟 （2）两人一组，相互检查读音 （3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_短语：打扰了_ 谢谢_ 我的铅笔_

22、 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_学习任务二: 听录音，练习对话 过程：（1）听录音，完成2a （2）再听一遍录音，完成2b （3）听录音并跟读，实践录音 （4）组内交流，理解对话（成员各抒己见） （5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 （6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话 （7）展示成果（对抗成员竞争展示） 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） （1）这节课你学会了哪些

23、有关物品的名词 （2）总结一下询问物品主人的句型 四、诊断评价(教师寄语：No pains, no gains) 1、根据句意及首字母补全单词（1）Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser? _A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A. he B. him C. his D. you

24、(3)This is _ bag.A. me B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is . B. Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt.3、完成下列句子(1)_ _(这是) your pencil ?_ , _ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。 （2）这是他的钢笔吗？是，它是。 （3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。 第3课时 Unit 2 Se

25、ction A 3Section B 2c 【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词. 2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 确认物主关系以及拼读单词的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读写本课13个单词. 1、个人自读，记忆本课单词 2、小组互相检查单词读写情况 3、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型：Whats this in English？ Ita/an H

26、ow do you spell it？ 进行自由交际 1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称. 2、学习对话：Whats this in English？：Its a pen. ： How do you spell it？ ：P-E-N. ：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isnt. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组内练习对话并背诵. 3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话. 4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b 1、听录音,圈出1a中你所听到的

27、物品 2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、再次听录音，完成下列对话（KelseyK TeacherT） K：Im looking for my_. T：OK. Is this your _? K:：No, it _.Thats my_. T： _ you are. K:：And thats my _ _ T： OK.Whats your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: Thats my _. T: This? M: Yesand thats my _. T: All right.Whats your _? M: Mike. T: OK.Heres

28、your _. M: Thank you. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？ _ 四、诊断评价 1、 翻译下列短语 1)用英语 _ 2)卷笔刀_ 3) 电子游戏_4)一张身份证_4) 5)你的橡皮_ 2、 根据句意及首字母补全单词。 1)Is that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)Whats this in E_? 4)Is

29、that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、选择 1. Is that your book? _. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.Whats this _ English? Its a hat. A. on B. to C. in D. at 五、【课后反

30、思】（教师寄语：Never do things by halves）第4课时 Unit 2 Is this your pencil？ Section B 3a4 【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词. 2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 【学习重点】：学 写寻物启示和失物招领。 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练掌握本课10个单词.1、个人自渎，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出下列英语单词并展示学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。1、 让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。 2、 自读3a了

31、解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。 3、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、 完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字）。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 寻物启示： 物品一串钥匙， 失主Steven 电话793-4567 失物招领： 物品电子游戏， 找John 领取 电话698-1456四、诊断评价：（一）翻译下列短语 （）失物招领（）学生证_（）电子游戏（）一串钥匙_

32、（二）根据句意及汉意写出下列单词 （）“Is this your ID card ?” “Yes, _.” （）“Is that her ring”“No , It _.” （）How _you spell watch? （）Whats your phone number ? _890-5827. (5 ) Is it in the lost and _case . ( 6 ) I lost a set of _ (钥匙） （7 ）_（打电话） Alan at 285-6548. （三）选择 1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is, is

33、 C. is, am D. are, are 2. Is this _pencil? Yes, _ A. your, it is B. you, it, is C. your, its D. you, its 3. _that your backpack? No, _. Its his backpack . A. is, it isnt B. Is, it isnt C. Are, it is D. are, it is 4.Whats this _English? Its _eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.Whats

34、this in English? Its _ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at 7Is this _ruler? Yes, its her ruler. A. my B. her C. his D. your （四） 翻译下列句子。 1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。 _2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。 是她的。 _3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？ _4、请拨打456-1234 找小明。_ （五） 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。 1

35、. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.It is his dictionary? Yes, it is. 4.Is it his watch? Yes, its .5.Is that you book？No, it isnt. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 第5课时 Unit 2 Self-check 【学习目标】：1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语 2、熟练运用句型Is this/that-?来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示【学习重点】： 会写失物招领和寻物启

36、示【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 读、记本单元的40个单词和6个短语自测: 橡皮_直尺_ _双肩背包_字典_ 这;这个_那;那个_拼写_手表_棒球_钥匙_学校_笔记本短语: 打扰了_电子游戏_一套钥匙_失物招领 谢谢 给某人打电话_学习任务二: 根据所学内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习下面的对话 A: Excuse me. Whats this in English? B: Its an eraser. A: How do you spell it ? B: E-R-A-S-E-R, eraser. A

37、: Is this your eraser ? B:Yes, it is. Its my eraser. A: Thank you. 3.替换练习，进行交际练习 4.组内交流并展示，对抗成员竞争展示学习任务三:练习写寻物启示和失物招领 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论句型Is this/that-?是否能用Yes, its.来回答? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1.本单元你学会了哪些有关物品的名词2.总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：Nopains, no

38、 gains.)1.根据汉语意思及首字母写出下列单词(1)Whats this in E_?(2)Is that her e_?(3)This is his w_.(4)How do you s_ pen?(5)Is this your c_ game?(6)I lost a s _of keys.(7)Whats this? Its a pencil s_.(8)Is it in the lost and f_ case?2.翻译句子这是你的铅笔盒吗？ 那是一本课本。 这是什么？是棒球。 那用英语怎么说？ 你怎样拼写“铅笔”？ 3.用方框中所给的词或词组填空。A: Whats this _?

39、B: Its a _.A: How do you _?B: R-U-L-E-R.A: Is it _?B: No, _.4.写作假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576-9982 _Unit 2复习检测题一、翻译下列短语(10分） an ID card_ in English_ call sb. at_ excuse me_ his notebook_ 一块橡皮_ 我的笔记本_ 电子游戏_ 一套钥匙_ 失物招领_ 二、选择（10分） 1. Is this your backpack ? _. A.Yes, its B.Yes, it is. C. No, it not. D.No

40、, its not. 2. How do you spell pen ?_. A.This is a pen . B.Its a pen C. P-E-N D. Yes, P-E-N 3. Please call me _9354256. A. in B. of C. at D. for 4. This is _eraser and thats _ring . A. a, a B. an, an C. a, an D. an, a 5.Whats this _Chinese ? Its 谢谢. A. in B. at C. for D. of 6. Sorry, this is not _ru

41、ler. A. my a B. a my C. an D. my 7.Whats this in English ? _ A.Yes, its a map. B. No, it isnt an egg. C. Its an orange. D. Its English car. 8. _. Is this your ruler ? A. Excuse me B. Sorry C. Im sorry D. Hello 9. Your watch is very nice. _. A. No,it isnt . B.Yes. C. Thank you . D. Sorry 10._Gina, th

42、is is _book. A. Im; my B. Im; an C. Shes; his D. Hes; her 三、根据句意和首字母提示完成单词（5分） 1. This is an e_in the pencil case. 2.What is this in E_ ? Its a pen . 3. Is that your c_game in the lost and found case? 4. This is a w_. 5. I lost my s_ ID card.四、根据汉语完成句子 （5分） 1.这是一个钟表。 This is _ _ 2.失物招领箱里的那个电子游戏是你的吗？

43、 Is that your _ _in the lost and found case? 3.这不是书，是字典。 This isnt a book. Its _ _. 4.你怎样拼写铅笔？ _do you _pen ? 5.请拨打532-9764 找Alan. Please _532-9764 _Alan.五、补全对话（10分） A: _,zhang Ming . B: Hello, Li Ying . How are you ? A: Fine , thank you . And you? B: Im fine, too. Excuse me, _ this a car（小汽车） ? A: Yes , it is . B: Is it _ Chinese car? A: No,_ _. _ a Japanese （日本的）car. B: And whats that? A: _a jeep（吉普车）. B: _ do you _ it? A: J-E-E-P. B:_you.1_2._3._4._