八年级英语工作总结(同名4389)

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1、八年级英语工作总结(同名4389)八年级英语工作总结八年级英语工作总结俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认 识是这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化， 但是学生是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教 学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学 的新鲜感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需 要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两 个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我一直在教初 二和初三的英语课，对于课本有一定程度上的熟悉，对学 生心理特点有一定的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似， 年年岁岁人不

2、同”。因此我在教育教学过程中依然认真学习， 研宄教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了 如下的作法，可归纳为三个分析与三个提高：分析教材，提高课堂效益。虽然几年来我校一直采用仁爱教材，在教学中积累了一定的经验，但是每年该教材中也有相当的一部分会做出 调整和变化。这种调整往好了说是适应新形势，往不好了 说是没有个稳定性。因此，在拿到新教材之后，我就着手 对比新教材与前两年我教初二时教材的不同之处。我认真 地分析与思考对待新教材的教学方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪个部分可以略讲， 哪些部分可以整合，哪些部分可以调整教学顺序，对这些 内容我作到了心中有数，并在教学中

3、得以体现与实施，并 不断根据学生的特点予以改进。下面我谈一下我对于这些 学生特点的认识。分析学生，提高学生能力。根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来 了种种发展的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习 的低谷期，同时也不可避免的成为教育的关键期。面临着 学习习惯的进一步养成，而学习难度进一步加大，但是还 没有初三的物理与化学的压力，同时，逆反心理也渐渐变 强的阶段。因此，我们所看到的初二学生常常是学习状态 不好，而把老师的批评与教育当成了对他们的不尊重，容 易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有很多 优点值得我们去发现与激励。

4、过去种种的经验与教训反复 在告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。因此， 我不断的分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸 引学生的课堂注意力、激励学生的进步。刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学， 我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩 单。通过对比成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班 的差异和特点。这届初二的学生由于在初一的时候由两个 老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方 式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整 接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，学生的对于 学习的方式和学习习惯在第

5、一时间己经养成，如果想要对 其有所调整，真的是很难的。二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性 很大，有提高的可能性。学生比较活跃，学习积极性比较 高，认真听讲的过程中，经常问一些问题，这样老师的教 学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现特 别突出，成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作 业方面也不是很好，另外，经常有几个学生有自己的听课 思路，经常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来 看，不善于提出问题。但是，好的学生有吃不饱的现象。综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一 班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班学生提

6、出了知 识上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以 避免在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深入，更好 提高课堂教学效果。在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介 绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例 说明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学 习有了认识了，对老师有了认可。在教学过程中，我充分认识到了 “独木难成林”的意 义，在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家 长的信任与支持，也使我的教学工作取得了一定的成绩， 减轻了一部分压力。例如，在对高雪的教育过程就体现了 这一点，高雪的成绩处于中游，讲课

7、过程中我也特别的给 这部分学生机会，在课上关注的也多一点，由于她的学习 习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，但是对她的小 动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是老师总批 评高雪，而批评了两次之后，高雪就有不同意见了，说老 师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让 她变得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此， 我没有在课上再当面批评她了。而是，课后找她谈了几次， 讲明白了 “形象不是靠别人给的，而是自己得来的，靠学 习，靠表现得来的”，但效果不明显。后来，在班主任的协 助下，我又找她谈了一次。后来，她稳定了一些日子，但 在这些日子里，也是老毛病不断，总是借故和他人说话， 上

8、课不认真，总爱趴在桌子上，以她为中心，影响了一批 人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，请他到学校来，协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的表 现及我的想法，得到了家长的支持与帮助，高雪上课的状 态进一步好转。期望她有更大的进步。但是，回想此事， 我也有别的想法，像高雪家长这样负责的还好，像高雪还 能听家长的话的还好，我所教的初二学生中有一部分学生 家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等岁数很大的长辈管 理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为了我们所面 对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什么相 应的措施吗?我们都应该积极的寻求突破和教育的新方式。虽然教学上，根据不同的班级用了不

9、同的教学方式与 方法，但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等 生是最值得老师投入精力的。因为，他们提高了，优生能 够更加的提高，而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带 动全班的学生提高。在中等学生的培优方面我做了大量的 工作，准备课时的重点在他们，讲课的重点在他们，提问 最多的是他们，找谈话最多的是他们。分析自我，提高教学水平只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题， 对于考试的方向，讲课的方式形成了一定的套路，但是有 些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此， 我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我 教学中的亮点

10、与应当发扬的地方。在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课 堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应 当科学地指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主 学习的学习者，增强持之以恒、终身学习的能力与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢？我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在 提高，经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求 学生记笔记，记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系 统，同时并没有加强检查，最后有一部分学生根本没有记 笔记。为此，我接下来的学期中就要求每位学生要有笔记 本，同时，加强了检查，这样，人人教有了笔记本，可是 检查后发现学生的学习能

11、力不同，有时笔记的准确性都受 到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起来会有负作用 的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生必须与 我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学 生的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结 合以前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我 将笔记当中的知识点进行了排序，选出了必须要记住的知 识点，我发挥了自己打字比较快的长处，将第一课的重点 知识点打印出了 一份，减少了学生在课堂中背诵笔记过程 中出现的错误之处。这样，每一课的笔记都延续前一课的 知识点的次序，提问起来很有效率。学生也可以结合我的 统一

12、笔记整理自己的个性化的笔记。这是因为每个人的英 语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，对英 语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千 人一面，内容上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时 也应充分体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课 堂笔记，记录在补充笔记当中。通过自主的学习、整理和 丰富课堂笔记，让英语课堂笔记成为他们自己英语知识的 百科全书，这样课堂笔记才能实用、有效。打印笔记的准 备工作及打印的过程，虽费时费力，但是为了学生的进步， 付出也是值得的。在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到2 00多条 的时候，那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那 时我得到了组内

13、其他人的鼓励，因此坚持了下来。当打完 后一算，整个三个单元的笔记就有300多条，还不算单词， 排除重复的内容，估计可能达到2000左右吧。可见中学四 年，学生要在英语上记多少内容，投入多少的时间。对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个 方面，课后作业的完成情况和提问的情况。对于课后的作 业，我布置了比较个性化的作业与练习，能够在单词提问 中全对的学生免写全部单词，对于不对的学生则要求抄写一定的数量。这样节省了学的好的学生的时间，也对学得 不好的学生有促进。后期在操作中改为能听写对哪个词， 免写哪个词。这样所有学生有关于记单词的积极性都被调 动起来了。每天都有至少30多的学生来到办公室里

14、听写和 提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识，提高自己 的能力。由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部 分学生完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印 象，今后还得进一步改进，对下学期留练习的方式的改变 方式我现在己经有了 一些思路了。从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促 学生复习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践， 得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作 法如下：我将班级分为八个小组，然后，我写了 1到8个数字 在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上 数字提问对应的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准 备，防止被抽到。因为被抽到的可能性

15、大，组内的同学为 了小组的荣誉积极背诵，互相督促，学习气氛较从前有了 较大的改善，学生的热情很高。通过这样的操作学生的记 忆知识点的积极性更高了。分析成绩，提高课堂实效每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课 老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以 往老师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找 到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的 谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一 步变好。这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的 教学按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的 冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，唯一 让人庆幸的是我们

16、平日里的工作是扎实的。针对这种情况， 我下学期的工作要提高效率，注重效益，及时的测试以掌 握学生真实水平并提出对策。其它工作方面在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热 情，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课， 我还和她共同听课别的老师的一些课，在每节课后，我们 都会进行交流，分析对讲课过程的想法。在最后的几天里， 我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了 课。带实习生是我的荣幸，也感谢领导的信任。我也相信 在这段时间当中，我不仅再次体验了当学生的美好，也学 到了许多的东西。本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同

17、时农 村中学，听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样 的机会我十分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴 到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了很多之 后，我也体会到不能“画虎不成反类犬”，不能让自己的课 堂成了 “四不像”，谁的都像，但什么也不是。一定要有借 鉴，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是这样的， 这是我的认识。回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和 学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用 了大量的课前准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好 的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是 易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要注意克 服，尽

18、量调动学生的学习积极性，对影响教学的学生尽量 尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践 中，面对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我只有 用更加热情的工作来尽量提高他们的水平和成绩。八年级英语工作总结本学期，我担任八年级的英语教学工作。作为一直从事 中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的 教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦 在其身，乐在其心”！尤其是象我们这些地处偏远的乡村中 学。学生见识少，接触的东西不多，因此，在教学过程中 就更难了。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期 的教学工作作如下总结。一

19、、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立 起新的育人理念，我抽出了大量的休息时间与本教研组的一 些教师对英语课程标准进行了研读，了解了目前英语课 程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语 课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学 原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供 了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利 进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几占./、?1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教参 书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的 内容，既要考虑

20、知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接; 既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程， 又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具， 如:单词卡片、实物、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通 过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实 施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动 将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快 乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的 趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充 分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充 分发挥，教学效果良好。

21、3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时 对该单元作出总结和反思，及时进行单元测试，查漏补缺， 肯定成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工 作打下基础。三、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标， 感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主，培养他 们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语 言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下 几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过情景对话、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习 英语的氛围内。2、图文结合，掌

22、握新知。根据教材“图文并茂”的特 点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启 发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、 表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过 程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子 时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂， 懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适 时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务 后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的 游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异， 营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏 为主来实

23、施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听， 从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程 中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴 趣。4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5 分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先 认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用 相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充 分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习 了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的 准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积

24、累知识。由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限， 在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语 组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业 务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种资 料，时常听录音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报 也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲 十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教 学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜 爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有 效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英 语教学工作中取得更好的

25、成绩。我相信有耕耘总会有收获八年级英语工作总结时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间，XX -XX年教学工作业已结束。在过去的一学期，为了总结过去，好给以后的工作积累一些经验，根据学校的要求并结合本人 实际，特制定本工作总结。一、思想政治方面在这一学期中，本人认真学习和贯彻党和国家制定的各 项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习义务教 育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育 法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。具 有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照有事业心、 有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、 乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行 为

26、。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平 等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、 互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律己、以身作 则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛 盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地 培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发 展的形势。二、教学方面开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入 手。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语 组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后

27、，就去听 同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。上课前都提前到班级做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多 种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极 性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学 习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知 识面、阅读面等。课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心 讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单 词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进 行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的 语感。除了教学，本人还特别注意了解学生的情况。爱学

28、生就 要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、 学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等 方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前 提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生 是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教 师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上 应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发， 理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生 在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师 缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初中生 更喜欢上

29、台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要 多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就 先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴 趣。我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待 后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解、尊重、 信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不 纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又 表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更 注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学 生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。三、自我素质的提高教学之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便 在工作中以坚实的理

30、论作为指导，更好地进行教育教学。我 积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还 利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为 教学服务，积极撰写教育教学论文。四、努力方向本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练， 注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多 一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训 练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学 生的成绩在原有的基础上有更大的进步。总之，本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩，、 但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教， 虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任 心的教师