幼儿园夏天主题教案模板四篇

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1、幼儿园夏天主题教案模板四篇幼儿园夏天主题教案模板【篇一】 活动目标：1、知道夏天来时，周围环境的一些变化。2、懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。3、通过活动，体验夏天的快乐。活动准备：1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境2、动物头饰若干3、关于夏天的图片4、PPT课件活动过程：一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，听这是什么声音啊?幼：雨声师：还听到什么声音了呢?幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?幼：夏天二、说一说周围环境的变化。师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫.三、欣赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天

2、的美。四、游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师：天变黑了，听有什么声音啊?幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。五、活动延伸：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?幼儿园夏天主题教案模板【篇二】 教学目标：（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。（3）体验明显的季节特征。（4）探索、发现生活中的多样性及特征。（5）

3、培养幼儿敏锐的观察能力。教学准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。教学过程：（1）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。（2）欣赏图片A：夏天来了。哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）夏天到了、天气热了蝉儿叫了了、荷花开了小朋友们换上了薄衣裳（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空

4、调）感受大自然的变化。教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。幼儿园夏天主题教案模板【篇三】 活动目标：1、了解为什么夏天的雨是多彩的。2、能用声音和动作模仿雨。3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：幼儿已有经验准备：1、对雨已有

5、的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。2、通过前面的学习，初步了解散文多彩的雨的故事内容。教师自画的教学挂图多彩的雨头饰：果园、草地、菜园、花朵。图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干池塘、荷叶小草。多媒体：PPT、媒体雨声。活动重难点：1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景。3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。活动过程：一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题1、手指游戏，听雨声师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后 门中门都开了。教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听

6、。（声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音）2、模仿雨师：“这是什么声音”幼：“下雨的声音”、“大雨”、“小雨”师：“下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?”幼：“见过”师：“夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?”幼：“哗啦啦啦啦”师：“能不能表演一下?”师：“x表演的是夏天的什么雨?（大雨）来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下”（动作）师：除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?幼：“夏天的雨呀，沙沙沙沙沙”（轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃）师：“真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙”师：“还有没有其他的雨声吗?”（举手示意）幼：“夏天的雨啊，滴滴答答答”（一

7、根手指）幼儿自由回答，表演.二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考师：“滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的?幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听”多彩的雨“，看看它会落到哪里！幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图（1-5）。三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的师：”哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷 水壶。它会落到哪去呢?“（师边说边贴第一幅挂图）挂图一：

8、果园师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮。师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢?幼：苹果、梨子、桃子.师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色（红红的苹果、纷纷的桃、金黄的梨子）。师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。挂图二：田野师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱。挂图三：菜畦师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更

9、加嫩绿，倭瓜更加橙黄。师：夏天的菜园里面生长着.带上颜色。幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜（图片）夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。挂图四：花朵师：“哗啦啦、沙沙沙”夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人。幼：花朵（月季、荷花、石榴花、美人蕉（图片）挂图五：娃娃家四、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。师：”果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去

10、看看吧。“情景表演一：果园角色”我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。情景表演二：田野角色“我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱。”情景表演三：菜畦角色“我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮的发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄。”情景表演四：花朵角色"我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得.”五、师幼小结提问：（1）果园为什么说夏天的雨是多彩的雨?（2）田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨?（因为他们喝了夏天的雨长出了

11、各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。）六、经验迁移，学习访编散文1、经验迁移，幼大胆想象夏天的雨还会落在哪里?（1）夏天的雨还会落在哪里?（池塘里、荷叶上.）（2）这些地方有了什么变化?（池塘水更清了，荷叶更绿了.）师把幼的答案用图片进行记录。2、师梳理幼的答案，引导幼仿编写散文。3、在歌曲小雨点中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。活动延伸：举办多彩的夏天画展，请幼用绘画表现夏天的景色。幼儿园夏天主题教案模板【篇四】 活动目标1、学会朗诵诗歌夏天的颜色，并尝试创编整首诗歌。2、发展幼儿的想象力，创造力。3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿热爱大自然的情感。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、幼儿

12、能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。2、难点：尝试创编整首诗歌。活动准备1、课前带幼儿外出观察，丰富有关的知识经验。2、背景图一张及若干插入图。3、一张由各种颜色组成的抽象图。活动过程（一）创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，获取新知兴趣1、教师出示戴在胸前的字卡，问：“小朋友，你们知道我是谁吗?我是大地妈妈，今天我来考考小朋友现在是什么季节?夏天是什么颜色的?”幼儿展开充分想象。2、教师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗?听了感觉怎么样?”“诗歌的名字叫什么?”“诗歌里有什么?”（二）出示图片，帮助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念1、出示背景图。问

13、：“诗歌里夏天有些什么?他们是怎么说?”教师根据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。2、教师再次朗诵诗歌一遍提问：“谁知道什么叫绚丽多彩?”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的?”3、集体朗诵诗歌1-2遍4、请1-2个幼儿再进行朗诵（三）迁移经验创编诗歌1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。教师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小朋友想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的?”2、鼓励幼儿与别人讲的不一样，培养幼儿思维的求异性3、鼓励幼儿以组为单位进行创编4、鼓励1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听（四）延伸活动教师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互欣赏与朗诵。附：诗歌夏天的颜色荷花说夏天是粉红色的，大树说夏天是绿色的，枇杷说夏天是黄色的，大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。第 12 页 共 12 页