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1、农具的变迁活动的由来：社会生产的变化和发展，始终是从生产力的变化和发展上，首先是从生产工具的变化和发展上开始的。地 处农村的学校，有丰富的“农博”资源。张家港虽然城市化进程越来越快，但传统农具和农村生活用品还 存在一些，是对青少年进行传统教育的好教材。其中上世纪爷爷奶奶辈至现在生产劳动工具经历很大的变 迁。这些工具，有的在学生的家里还能看到他们的影子，许多的在家里已经不存在了。通过调查了解欣赏 上世纪爷爷奶奶使用过的劳动工具，认识着他们的勤劳和智慧，想像着他们如何用简易的手动工具创造着 美好的生活，体验着现代祖国的飞速发展，从社会大课堂中受到教育。活动开展的目标：1. 让学生关注并了解有关农村
2、劳动工具的知识，调查访问时要掌握谈话技巧，做到有礼貌，注意做好记 录。2. 通过对农村劳动工具的历史与变迁的认识，受到勤劳品质教育，增强自豪感，培养创新精神和实践能 力，学会分享与合作，拓展知识。活动的成果的可能形式：了解农具的历史和变迁，了解特定的时代背景。活动实施的准备工作：1. 利用课余时间，搜集和农具有关的知识。2. 举行班内农具变迁情况知识比赛。活动课时：3课时教学过程：教学随记栏一、我们的活动方案活动主题农具的变迁活动的设想活动内容展示的成果1.我家的农具调查调查表2.农具连一连连图3.家乡农具的变迁调查表我参加的活 动我准备参加第项活动。（至少两项）我的合作伙 伴【活动1】我家的农具调查附：我家的农具调查表被调查人：序号农具名称用途【活动2】农具连一连钉耙板锄连枷扁担粪勺子谷推子漏刷粪桶锄头挖沟锹平头铲粪箕尖头铲小锹锯子镰刀匾子你认识这些从前的农具吗？()()()耙子()()你认识以下的现代化农具吗?()()()()()()()()()【活动3】了解家乡的农具变迁附：家乡农具的变迁一览表名称 作用传统手工农具新式机械化农具耕作、播种灌溉田间管理收获、脱粒农产品加工运输其它【活动体会】请你谈谈对本次活动的体会可以谈谈你对于本次活动的感想，或你在活动中做了哪些，有哪些收获，有哪些失败 之处。或者可以对活动提出改进意见。活动反思：
农具的变迁
