校本教研的实践与探究

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1、校本教研的实践与探究校本教研的实践与探究华师附中华师附中 张学东张学东信息技术课的常规教学过程w集体备课（确定主要内容、大致方案、主讲人等）；w主讲人撰写教案并挂在网上；w备课组教师对教案进行讨论；w确定教案内容；w各位教师根据教案内容采用风格各异的教学方法、教学技巧进行授课；w互相听课；w相互评课，总结提高。网络平台简介网络平台简介 校本研讨的实施w阶段性研讨阶段性研讨 1、学期教学安排学期教学安排 2、指法练习阶段的研讨指法练习阶段的研讨w专题性研讨专题性研讨 1、“信息信息”专题专题 2 2、第、第8 8周搜索引擎的使用周搜索引擎的使用 3 3、文件管理专题上课思路文件管理专题上课思路

2、4、科组专题讨论：什么是多用户多任务操作系统？、科组专题讨论：什么是多用户多任务操作系统？5、计算机英语、计算机英语ABCw张贴者：黄 秉刚2003-9-15 22:20w周时 课时 教学内容 备课内容 1 2 指法入门CAI 上机 2 2 指法练习CAI 上机 3 2 指法练习CAI与指法测试 上机 4 1 计算机基础测试 测试题目w4 1 测试结果讲评 演示教学 5 2 概论计算机的发展和结构 幻灯片演示 概论计算机硬件组成 实物演示 概论计算机软件系统介绍 软件演示 1 1、学期教学安排、学期教学安排2003-2004上学年信息技术课程高一级教学安排 周时 课时 教学内容 备课内容 6

3、2(自学)计算机基本操作入门 上机 Windows98入门 Windows 98 Windows98的基本操作 Windows中的系统工具介绍 Windows资源管理器使用 基本理论概念检查测试题目(采用在线测试系统完成)7 2 Internet 基础知识与使用Internet Explorer浏览 搜索引擎 8 2 电子邮件系统知识介绍,配置Outlook Express,收发E-mail FTP与软件下载服务 2、指法练习阶段的研讨、指法练习阶段的研讨w张贴者：黄 秉刚2003-9-15 22:52w各位,本学期开学的打字练习今天上午进行了8班和10班两个班.由于事前没有协商,小杨和我的测

4、试文档不同.记录的标准也不一样.由此有以下思考:w1)测试的目的是让学生为信息技术课打下一个基础,因此,打字的练习是必不可少的.但作为学生如能够尽力去打,我觉得也是达到了我们的目的之一.对于记录测试的结果,目的是为了促进和鼓励学生挑战自我,超越自我.我不太同意只登记达到某一水平的学生成绩,如果他能够尽力打完的话,成绩差一些,我也会把它记录下来.我想这是对学生负责,对他所付出的努力的一种应答.w2)练习过程中可以有多次的机会,但是作为测试有两次机会恐怕已经足够了.因此,我建议在记录成绩时,只许登记两次成绩.让他们感觉到这是一次严肃的课堂活动.w3)小杨的文章主要是从微软公司技术文档内容,我的测试

5、内容是以“中国四大发明”为主要内容.这个可以让各位教师探讨一下选用哪一个好.我个人的意见是,打字不仅仅是一种机械活动,还需要渗透着我们的教育理念.w4)打字过程与打字比赛建议分开进行.各班经过本周的测试基本上能够找到5-6名的精英“打手”(合共60人即可).下周利用一个下午的一节课(如周三最后)搞一次全校知名的“打字”比赛,较果会更佳.关键是要做好宣传工作,这样科组的工作才能够让人感受到切切实实地做了.我选用的文章放在Teacher-3主机D盘上的各类共享教案中的NewFolder中,大家如需要的话可以让学生进行练习.相关回应w张贴者：张学东2003-9-16 0:02w我的意思是全体学生选择

6、同一篇文章（预先设定）进行测试，然后每位同学的成绩均要登记（不及格的同学不到80字符/分钟，可以过一段时间再补测）。成绩登记后，对全年级的成绩统一进行排队，前20名左右为一等奖，2150名为二等奖。由于开学两周太忙，安排欠周详，请见谅！w同意同意80字字/分的标准分的标准,有了标准就好操作了有了标准就好操作了!2003-2004上学期w黄 秉刚2003-9-16 0:30w张贴者：杨 晓安2003-9-16 0:52w大家好，各位分析的很好，把今天上课的情况汇报如下：1、今天两个班测试情况是这样的，每人两次登分的机会，按照上周东哥的指示把打字比赛和课堂测试的成绩合二为一，每个人（包括及格和不及

7、格的）都记录正确率和速度，只是速度更快的同学的正确率对参加打字比赛更为重要。（其实际测试用时一节课。）2、彭SIR建议要参加比赛的同学成绩只能是本节课产生，其他同学以后可以继续登分；比赛的同学如果速度一样，则取决于正确率，（200分以上的尤其应该记详细）3、至于测试文稿大家统一就好了。张贴者：黄 秉刚2003-9-22 7:38经过了前三周的打字练习及测试,学生基本能够得到一段时间的强化训练,键盘操作有一定的进步.但是各班中仍会存在个别案例,如态度不认真,自认为不快则不参与练习测试,仅满足于达标等.希望各班老师能够认真地对待,激发他们的学习兴趣,认识到键盘操作对今后学习的意义.1、“信息”专题

8、w张贴者：黄 秉刚2003-9-22 7:38w本周课程内容为“信息技术基础与社会”.因此,在备课准备教师讲解的过程中注重信息技术与社会的结合,通过一些实际的案例介绍信息技术的发展当前的现状和信息技术的今后发展趋势.让学生在学习过程中了解信息技术的重要性,体验信息技术与日常生活的密切联系.结合到刚拿到的教材主要的内容体现在：第一章中第一节、第二节。对教材的处理：1）什么是信息体验生活中的信息，让学生进行归纳总结。2）信息的处理过程展示一个信息处理的过程，可以利用一个研究性学习研究过程作为示范，信息的收集、分析、加工、处理和开发。信息的传递过程。3）信息技术的内涵。w本周主要是进行摸底!上课的模

9、式可以采用先测试,学生自评,教师讲解,教师讲新课的方式进行.1)引导学生进入在线测试系统,介绍简单的操作方法和技巧.2)让学生独立完成测试练习,可以查书或查资料.约为一节课时间.3)教师讲评练习的结果,开始新课内容。网络中心已经建构好了一套在线测试系统,上学年已经在机房中上选修课时试用过.http:/:8000/test 学生登录时的编号为B030XXX(XXX为他们的代码后三位),输入时:B030123,初始密码为123456.学生登录后,需要提醒学生修改他们自已的密码!根据不同的时间段,学生可以选择已经生成的试卷进行测试练习.教师备课除了解测试试卷外,还应该制作一个讲 解用的PPT文件,以

10、便于课堂上的讲解新课内容.第8周搜索引擎的使用课堂设计思路w张贴者：彭丽芬2003-10-20 1:27w以下为我的设计思路（感谢大家的好建议及大力支持）：1、继续介绍“计算机英语ABC”，同时为后边的搜索做好铺垫。2、让学生上网搜索“上网计时软件”，安装后以记录学生搜索的时间。（说明：此部分有可能出现不会使用计时软件的情况，各位老师可以灵活处理，记录学生的搜索时间）。3、搜索引擎的概念及相关技巧的介绍可以有两种处理方法：一是在第一节课先介绍，然后进行搜索大挑战；二是先进行搜索大挑战，然后在提问同学们所用方法的情况下进行总结介绍。我个人偏向于使用第二种方法。w4、“搜索引擎原理”是在网上搜索的

11、信息，可以灵活处理。w5、“IE自学测试题”可以根据实际情况操作，原则上是放在最后。w*修改后的powerpoint已经上传到“共享文档”。3、文件管理专题上课思路、文件管理专题上课思路w1、导入段：上网的时候，常常会从网上下载文件，文件管理就从网络中的文件下载引入。可以举例：从学校的校园网上下载一则新闻文件，从而抛出问题：（1）我们常常和文件打交道，究竟“文件”是什么？它在计算机中起到怎样的作用？（2）面对着下载窗口，我们可以抛出下面问题：如何给文件命名？如何根据需要选择文件类型？文件保存在哪里？并说明这就是本次课所要解决的问题，将需要同学们逐一通过实验总结出来。2、文件的命名部分：可以问一

12、个问题：如果我们把文件名字命名为1，2，3经过了若干时日后，我们还知道它们是什么东西了吗？从而引出文件命名的技巧问题。对于文件扩展名，可以把窗口切换到“我的电脑”中，通过窗口对所选文件的类型的提示和其相应的图标显示对应起来认识和记忆一些文件 类型的图标特征。w3、文件路径：通过体会文件存放“位置”的重要性认识树型目录结构以及分门别类管理文件的科学性和重要性。在这里，可以借用DOS表示路径方法说明一下如何描述文件的路径。4、资源管理器的使用：主要是认识操作窗口，以及窗口操作的技巧，为文件和文件夹的操作打下基础。5、文件和文件夹的操作：方法多种，可以充分发挥学生的主动性，通过提出任务，学生实验后尝

13、试自行总结，再由老师提炼和介绍快捷可行的方法 6、磁盘操作部分：可以根据实际情况处理。7、提醒学生课后阅读课本第三章内容。并可以根据实际情况拓展一下DOS操作系统有关知识，处理方法可以在WINDOWS98的MS-DOS仿真模式下介绍一些常用命令；并总结两种操作系统的根本不同。几点说明：1、我所教的几个班第11周主要还是介绍编码中的进制的知识。因为运动会的时候 周五的几个班落了一次课。w2、第10周为了平衡教学进度，我和晓安补充了DOS的有关知识。3、在第11周的教案中，有些说法可能不够严谨，有有待考究之处因为有些是我自己的体会，欢迎大家提出宝贵意见。另外，计算机英语部分由晓安提供；“磁盘管理”

14、部分属于可选内容，可以根据上课时间来确定讲述的难度和深度。4、对于编码的知识，我认为课堂上应该让学生们多一点练习，尤其是二进制和十进制的相互转化。5、对于逻辑运算部分，因为现在学生们的数学学习有类似的内容命题的真假、否命题，以及不等式解集中有“且”和“或”，对简单的与或非运算应该还是可以理解的；不妨简单介绍介绍.6、相关的教案我已经上传到“共享文档”中。陈 妤2003-11-9 19:434、科组专题讨论：什么是多用户多任务操作系统？w张贴者：黄 秉刚2003-9-24 8:43w多用户：容许在同一时间有很多的人使用同一部机器，只要每个用者都有他的一个终端(terminal)。为了使不只一个用

15、者能在同一时间工作，需要令很多程序可以一同运行，这个特点叫做多任务。思考题：多用户操作系统离开了多终端的硬件支持，能否安装和使用？w-一、单用户操作系统特征：个人使用：整个系统由一个人操纵，使用方便。界面友好：人机交互的方式，图形界面。管理方便：根据用户自己的使用要求，方便的对系统进行管理。适于普及：满足一般的工作需求，价格低廉。二、多用户操作系统：代表是UNIX，具有更强大的功能和更多优点。网络操作系统？计算机网络=计算机技术+通信技术？计算机网络的特征：分布性、自治性、互连性、可见性？网络操作系统功能 本机+网络操作系统：本地OS之上覆盖了网络OS，可以是同构的也可以是异构的。功能：实现网

16、络通信、资源共享和保护、提供网 络服务和网络接口等w 分布式操作系统?定义：运行在不具有共享内存的多台计算机上，但用户眼里却像是一台计算机。（分布式系统无本地操作系统运行在各个机器上）?分布式系统特征：分布式处理、模块化结构、利用信息通信、实施整体控制?分布式操作系统特点：透明性、灵活性、可靠性、高性能、可扩充性 相关回应相关回应w很高兴能参加这样的讨论，其实这也是对我们以前知识的回顾和复习，能更好的提高我们自己。本人持保留个人看法：win9x是多用户多任务操作系统！什么是Windows98操作系统？“Windows98（中文版）在纠正了其前一代Windows95操作系统内存在许多错误的基础上

17、加入了大量网络支持功能，是美国Microsoft公司于1998年9月正式在中国发布的新一代多用户、多任务、图形化、窗口式操作系统。现在，几乎所有的计算机内都预装有该操作系统。”吉林广播电视大学远程教育技术中心http:/ 存在认识分歧的关键是对多用户的认识不同。我 个人有以下几点不同观点，（仅代表个人意见）w1、我认为其实“多用户系统”并不一定要多个用户（同一时间）使用同一机器。这并不是“多用户系统”存在的必要条件。其实在win9x系列里已经有多用户的管理了，可以切换不同用户登录，只是设计的不是很好罢了，但不能否认它就已经是多用户系统了。2、“多用户系统”并不一定要多用户终端的支持。大家公认u

18、nix是多用户系统，它也可以在一台机器上用不同的用户登录啊。“多用户系统与多终端系统是不同的概念。多用户系统为多个用户使用，是一个软件系统的概念，它强调用户之间的安全保密；而多终端系统是指系统中有多个用户终端，是硬件设备的描述，即使一个终端也可以为多个用户使用。因此，多用户操作系统不一定需要多终端的硬件支持，完全可以安装和使用。”计算机操作系统概述 http:/ 3、在以前的课本上都是按照这种提法讲的，如果是考试出现这种问题，我想更多情况下会认为“win9x 是多用户多任务操作系统”正确。5、计算机英语、计算机英语ABCw 杨 晓安2003-11-2 21:23 data 数据 Digit 数字,数位,位 decimal system 十进制系统 可以表示为（*）D Hex 十六进制 可以表示为（*）H binary code 二进制码 可以表示为（*）B binary digit 二进制位,二进制数字 bit （binary digit的简称，用于计算技术中数字、字符（character）和机器指令(machine instruction)的内部提示。位在任何二元系统(binary system)中是信息和存储的最小单位，比特,二进制的一位）