邢台职业技术学院建设任务书

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1、院校编号 06-02 国家示范性高等职业院校项目建设任务书院校名称 邢台职业技术学院 举 办 单 位 河北省教育厅 主 管 部 门 河北省教育厅 所 属 省 份 河 北 省 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二七年三月填 写 要 求一、请依据批准立项的国家示范性高等职业院校建设项目如实填写;二、各级项目进度均须明确年度目标、可监测指标及经费预算;三、请按照本任务书格式填写，其中第3A、3B、3C、4A、4B、4C、5表须按照立项项目逐项填写，分项分页;四、本任务书请用A3纸打印，一式20份（教育部、财政部各10份）上报。表格目录1项目基本情况12院校综合建设进度表83中央财政重点支持专

2、业103A1汽车检测与维修技术专业中央财政重点支持专业资金投入预算表103B1汽车检测与维修技术专业中央财政重点支持专业建设进度表113C1汽车检测与维修技术专业中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表193A2服装设计与加工专业中央财政重点支持专业资金投入预算表213B2服装设计与加工专业中央财政重点支持专业建设进度表223C2服装设计与加工专业中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表283A3数控技术专业中央财政重点支持专业资金投入预算表313B3数控技术专业中央财政重点支持专业建设进度表323C3数控技术专业中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算

3、表373A4电气自动化技术专业中央财政重点支持专业资金投入预算表403B4电气自动化技术专业中央财政重点支持专业建设进度表413C4电气自动化技术专业中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表473A5建筑工程技术专业中央财政重点支持专业资金投入预算表493B5建筑工程技术专业中央财政重点支持专业建设进度表503C5建筑工程技术专业中央财政重点支持专业所在专业群建设进度及资金投入预算表564非中央财政支持专业584A6建筑装饰工程技术专业非中央财政支持专业资金投入预算表584B6建筑装饰工程技术专业非中央财政支持专业建设进度表594C6建筑装饰工程技术专业非中央财政支持专业所在专业

4、群建设进度及资金投入预算表635院校其他项目建设进度及资金投入预算表646资金投入预算汇总表677专家论证意见688院校举办方承诺699地方政府支持承诺7010审核意见71备注：页码根据项目填写的实际页数编制1项目基本情况院校基本信息一指导思想二总体目标一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，坚持“立足河北、服务军地、开放办学”的办学定位，坚持“以服务求支持，以贡献求发展”的建设理念，将学院置身于地方经济建设和原军队保障性企业的发展中，整合社会资源，增强学院的办学活力，实现可持续发展，争做发展的模范；以河北省主导产业发展和技术进步为引领，以学院多年探索形成的高

5、职教育“邢台模式”为基础，传承“军队作风+职业特色”的办学传统，创建“校企融合，学工一体”的人才培养模式，实现人才培养与社会需求的高度吻合，大胆探索经济相对欠发达地区中小城市高职教育改革之路，以创新树品牌、以改革创特色，争做改革的模范；推进管理体制创新，建立适应工学结合人才培养模式改革需要的教学管理制度、以人为本的学生学业保障机制、与企业共建实训基地管理模式，争做管理的模范。通过国家示范性高等职业院校的项目建设，实现原有基础上的自我超越，在高职教育领域发挥辐射引领作用，为振兴河北经济、服务原军队保障性企业、促进社会和谐做出更大贡献。二、总体目标通过国家示范性高等职业院校项目建设，深化学院与河北

6、汽贸集团、中钢邢机集团等区域内大中型企业和原军队保障性企业的合作，搭建稳固的校企合作平台，实现示范院校建设与地方经济建设的深度融合，创建“校企融合，学工一体”人才培养模式，为满足人才培养模式改革的需要，探索一套行之有效的“四化”做法，即“能力培养层次化，基地建设企业化，师生身份双重化，实践教学生产化”，形成新的“邢台模式”；在现有5门国家级精品课程的基础上，依托中国汽车维修行业协会和解放军3502工厂，共同开发课程标准、教材、课件等，打造优质核心课程“大片”；逐步解决当前高职教育中师资队伍建设、实训基地建设等方面的突出矛盾和问题；积极扶持、带动河北省高职院校共同发展，建设省域高职教育强势团队，

7、为河北省经济发展提供人才和技术支撑，发挥自身人才和技术优势,增强服务能力，使学院成为邢台区域的“技术服务中心”。 形成具有高职特色和军队特色的高职办学经验和典范，在全国起示范和引领作用。建设内容 2007年2008年三年度建设目标1教学实验实训条件建设总体目标：遵循“基地建设企业化”原则，建设理论与实践教学一体化的学习场所，即生产型教学车间和综合实训室，在现有8个实训中心的基础上，改（扩）建汽车维修技术中心、服饰产业技术中心、先进制造技术中心、电气技术中心、建筑工程技术中心、建筑装饰工程技术中心，使汽车维修技术中心、服饰产业技术中心、先进制造技术中心达到国内同类院校领先水平，使电气技术中心、建

8、筑工程技术中心、建筑装饰技术中心达到省内同类院校领先水平，教学仪器设备总值达到10000万元。紧跟技术发展进步，选用先进的生产型设备，引入企业管理模式，设置生产部、技术部等部门，教师与学生兼具企业管理人员和员工的身份，营造真实的生产环境，承揽生产任务，汽车检测与维修技术、服装设计与加工、数控技术三个专业的生产性实习逐步达到90%，电气自动化技术、建筑工程技术、建筑装饰工程技术三个专业的生产性实习逐步达到85%，满足1.21.5万在校生的实训实习教学需要。加强实训基地内涵建设，深化产学结合，增强造血功能，形成长效运行机制，保证实训基地走可持续发展的道路；完善和创新校内实训基地教学运行模式,规范校

9、内生产性实训，制定管理规定、运行办法和考核办法；开发制订能力培训包、实习标准、实训教材、实训指导手册、技能试题库和实训考核标准等，开展实训教学改革研究与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系。以服务为出发点，积极参与企业职工培训，承担企业技术研发、改革等任务，探索教师与企业技术人员身份互兼，调动企业参与校企合作积极性，共建校外实训基地，集培训、技术研发、聘请师资、顶岗实习和就业为一体，具有校企合作长效机制的校外实训基地拓展至500个左右。建设要点：1建成4个生产型教学车间、14个综合实训室2完成1691.5万元设施设备论证、采购、安装与调试3建立汽车维修技术、先进制造技术、电气技术3

10、个重点专业群实训基地的运行管理机构，初步形成长效校企合作机制，企业参与教学指导与管理，按企业运作模式组织教学4.制定校内生产性实训标准建设要点：1建成6个生产型教学车间、6个综合实训室、2个技术服务中心2完成1778.14万元设施设备论证、采购、安装与调试3建立服装工程、建筑工程技术、建筑装饰工程技术3个重点专业群的运行管理机构，初步形成长效校企合作机制，企业参与教学指导与管理，按企业运作模式组织教学4.完成实训指导材料的编写三年度建设目标2师资队伍建设总体目标：重视师德教育，使教师牢固树立“育人为本、以德为先”的价值观；通过外出研修和企业挂职，培养具有国际视野和较高理论及实践水平的专业带头人

11、和骨干教师队伍；增强对优秀人才的吸引力，聘任河北汽车贸易集团、中钢集团等企业的技术人员为学院兼职教师，构建“双师”结构教师队伍；利用校内外资源，培训专业教师的实践操作和指导能力，引导教师向“双师”素质发展。到2008年，教师总数达到750人，专任教师由现在498人达到540人，副教授以上职称比例由现在的31%提高到35%，硕士以上教师比例由现在的38%提高到58%，专业教师中“双师型”比例由现在的72%提高到80%，以重点建设专业为主，培训专业带头人24名，引进专业带头人6名，培训骨干教师108名，引进骨干教师19名，聘请行业企业技术专家或能工巧匠158人次，培训“双师”素质教师157名。建设

12、要点：1.强化教师高职教育理念和师德教育，使教师牢固树立“育人为本、以德为先”的价值观，把师德考核情况作为教师综合考核的重要组成部分；2通过国内外企业考察、进修学习、参加各种学术活动培养专业带头人12名，主持专业建设，在“校企融合、学工一体”的人才培养模式研究、教学改革、课程建设方面发挥主要作用；3.引进3名行业企业技术权威或领军人物充实专业带头人队伍，指导专业建设，在校企融合中发挥桥梁和纽带作用；4通过国内外企业进修、挂职锻炼、参加各种学术活动培养骨干教师54名；5.引进12名具有坚实理论基础和较强实践能力的企业技术人员为骨干教师；6聘请行业企业技术专家或能工巧匠72人次，相对稳定地承担校内

13、外生产性实习的教学任务；7选派78人到企业顶岗实践,提高“双师”素质比例至78%。建设要点：1.将师德教育制度化；2通过国内外企业考察、进修学习、参加各种学术活动培养专业带头人12名；3.引进3名行业企业技术权威或领军人物充实专业带头人队伍；4通过国内外企业进修、挂职锻炼、参加各种学术活动培养骨干教师54名；5.引进7名具有坚实理论基础和较强实践能力的企业技术人员为骨干教师；6聘请行业企业技术专家或能工巧匠86人次，相对稳定地承担校内外生产性实习的教学任务；7选派79人到企业顶岗实践,提高“双师”素质比例至80%。三年度建设目标3人才培养模式改革总体目标：主动寻求与河北汽车贸易集团、解放军35

14、02工厂等大型企业的深入合作，搭建稳固的校企合作平台，建立校企合作长效机制，双方在场地、任务、人员、文化等方面实现深度融合，发挥各专业教学指导委员会中行业企业技术专家的作用，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，共同制定职业岗位标准，按照职业标准要求，以能力为主线，遵循“能力培养层次化”原则，改革课程体系和教学内容，完善体现工学结合特色的培养方案，使工作和学习同时成为培养方案的规定内容，并依据工学结合反馈的信息，进行动态调整。校企共建生产性实训基地，承揽生产任务，实施实境教学，将学生的学习与工作融为一体，在“双证融通”的基础上，探索与企业联合为学生签发“工作经历证书”，形成“校企融合，学工一

15、体”的人才培养模式。建设要点：1.成立科技发展中心，搭建校企合作平台，实现校企深度融合；2.在深入行业企业调研的基础上，围绕技术领域和职业岗位群，与专业指导委员会专家一起进行职业岗位能力分析，制定专业教学标准，以能力为主线，结合学生工作内容，重构课程体系，开发6套工学结合的人才培养方案；3依托河北汽贸集团、中钢邢机集团、解放军3502工厂等企业，进行“校企融合，学工一体”人才培养模式改革，探索一套行之有效的“四化”做法，即“能力培养层次化，基地建设企业化，师生身份双重化，实践教学生产化”，形成新的“邢台模式”。4. 适应工学结合人才培养模式改革的需要，探索实施多学期制和弹性学制。5.建设生产性

16、实训基地，建立相关管理制度和考核办法，承揽企业生产任务，聘请企业能工巧匠做指导，使生产性实训达到80%以上；6. 在合作密切的企业建立高水平实训基地，企业空出岗位，学生轮岗实习，使96%以上学生顶岗实习达半年以上。尝试与企业联合为学生“签发工作经历证书”。建设要点：1. 根据运行效果和工学结合反馈信息，进一步完善和优化工学结合人才培养方案。2. 与行业企业合作开发能力培训包材料；3.深化“校企融合，学工一体”人才培养模式改革，完善“邢台模式”，将“四化”做法进行总结提炼和推广；4. 完善实施多学期制和弹性学制，建立学生学业保障机制；5.生产性实训比例由80%提高到85%以上； 6. 使98%以

17、上学生顶岗实习达半年以上，完善“工作经历证书”签发制度。三年度建设目标4课程体系与教学内容改革总体目标：按照“遴选一批、建设一批、拉动一批”的课程建设思路，在现有5门国家级精品课程、10门省级精品课程基础上，建成51门体现工学结合特色的优质核心课程及配套教材，其中10门达到国家级标准，11门达到省级标准，30门达到校级标准，在区域内4所以上高职院校推广使用。开发80个满足教学与学生自主学习需要的精品课件，启动依托重点建设专业群的6个共享型专业教学资源库建设，校企合作建设教学质量保障体系。汽车检测与维修技术、服装设计与加工专业依托中国汽车维修行业协会和解放军3502工厂，共同开发课程标准，开展“

18、立体化”教材建设的探索，打造优质核心课程“大片”，在全国高职领域起到示范作用。建设要点：1适应“校企融合，学工一体”人才培养模式改革需要，在深入调研的基础上，与行业企业共同开发26门核心课程的课程标准，确定教学内容；2.贯彻“实境教学”的思想，改革教学方法，进行任务驱动与项目引导教学方法的探索；3.校企合作建设26门优质核心课程及配套教材；4.汽车检测与维修技术专业、服装设计与加工专业依托中国汽车维修行业协会和解放军3502工厂，在国家级精品课程基础上，重点建设汽车构造和服装结构制图与样板两门核心课程。5.以“教师主导-学生主体”教育思想为指导，建设辅助教师教学和促进学生自主学习的38门精品课

19、件；6.完成26门优质核心课程资源上网，丰富和完善自主学习型网络课程平台；7. 启动6个专业教学资源库建设，搭建起软件平台和管理系统；完成教学资源库建设前期调研和方案论证，初步完成网络教学区资源建设。建设要点：1.在深入调研的基础上，与行业企业共同开发25门核心课程的课程标准，确定教学内容；2.在前期改革基础上，改进任务驱动、项目引导教学方法，形成适应“校企融合，学工一体”人才培养模式的教学模式；3.校企合作建设25门优质核心课程及配套教材；4.完成汽车构造和服装结构制图与样板课程建设，打造优质核心课程“大片”，在全国高职领域起到示范作用。5.建设42门精品课件；6. 完成25门优质核心课程资

20、源上网，丰富和完善自主学习型网络课程平台；7.优化教学资源库和管理系统；开展各类教学资源和素材建设与搜集，初步完成6个专业教学资源库建设。三年度建设目标5.社会服务与对外交流总体目标：通过项目建设，全面提升学院技术服务能力，为河北省装备制造业、现代服务业、原军队保障性企业开展技术服务，为邢台市300余家中小企业提供技术支撑，把学院建成科技成果转换推广基地、小型企业“孵化”基地和邢台区域技术服务中心；进一步加大农村劳动力转移技术培训等各类社会培训力度，形成邢台区域社会培训中心；加大对新疆昌吉职业技术学院等4所对口支援学校的支持和带动；进一步拓展和深化国际合作与交流，在现有3所合作院校基础上，争取

21、达到6所。建设要点：1完成省级课题1项、市级课题1项、横向合作课题2项2对外检测调修车辆15000辆，创利190万元，继续开展别克汽车巡检工作，年检修车辆500辆次3完成河北省汽车应用技术研究室筹建，新增2个以企业名称命名的服饰产品研发培训基地4服装设计与加工专业为企业合作共同完成8项产品开发项目，新增2个以企业名称命名的服饰产品研发培训基地，并向企业提供生产所需的各类相关技术文件，通过服务企业，实现创利5-10万元5建立科研激励机制和项目管理办法建立对外技术服务和对外生产管理制度6.完成80人次职业院校教师培训7.完成对外技术培训2000人次，8鉴定所新增汽车装配工、涉外秘书、物流管理师、单

22、证员、商务英语、装潢美术设计人员、涉内装饰设计人员7个职业鉴定项目，使我院职业技能鉴定工种数达到29个，将“服装设计定制工”、“服装设计人员”规范、提升为“服装设计师”、“服装样板师”、“服装工艺师”完成职业资格鉴定6000人次9建立与四川绵阳职业技术学院、新疆昌吉职业技术学院的联合培养机制、制订学生培养规划，培养培训教师40人次，联合培养学生160人次。建设要点：1完成省级课题2项、市级课题1项、横向合作课题2项2对外检测调修车辆18000辆，创利240万元3成立汽车俱乐部，开展社会服务，建立配套快修店，开展汽车美容、整形、维修、汽车检审服务、汽车沙龙等8项服务功能，实现产值60万元4.服装

23、设计与加工专业扩大和服装企业的合作范围，新增2个以企业名称命名的服饰产品研发培训基地，年生产加工各类服装1-2万件，实现创利15-25万元5.数控技术专业对外承接模具技术服务项目15项，为企业完成4-6项产品开发项目，并向企业提供生产所需的各类相关技术文件6.建筑工程技术专业对外咨询和技术服务达30项，与材料检测中心合作尝试开展对外材料检测服务7.完成100人次职业院校教师培训8.完成对外技术培训3000人次9鉴定所新增汽车钣金工、广告设计人员、电机与电器工程技术人员4个职业技能鉴定项目，使我院职业技能鉴定工种数达到33个，完成职业资格鉴定8000人次人次10建立与四川绵阳职业技术学院、新疆昌

24、吉职业技术学院的联合培养机制、制订学生培养规划，培养培训教师60人次，联合培养学生160人次。三年度建设目标6.校内公共服务体系建设项目（现代教育技术中心）总体目标：在现有校园网的基础上，通过校园计算机网络信息系统的建设，形成覆盖全校所有建筑的光纤主干网络，进一步优化网络结构，建成一个接入方便、稳定、安全可靠，能够满足学校教学、科研和管理需要的高速数字传输平台。建设较为完整的学校管理信息系统、网络教学服务系统和综合信息服务系统，初步形成具有本校特色的数字化校园。在现有基础上，通过公共教学条件的建设，改善教学基础条件，提高现代化教学水平，加强实践教学环节，满足全院多媒体教学、计算机教学、语音听力

25、教学的需要，满足专业建设、课程建设的需要，促进教学质量的提高。创造更加优越的教学环境，为提高人才培养质量奠定基础。建设要点：1主干网络千兆，100兆交换到桌面2购买服务器4台，汇聚层交换机6台，网络管理软件系统1套，入侵检测系统1套，校园网日志系统1套，磁盘阵列1套，接入层交换机10台3更新计算机台套120套4. 更新多媒体投影教室的设备5. 公共机房的基建改造6新建多媒体教室14个建设要点：1购买服务器2台，小型机2台2完成全院一卡通建设 3购买网络测试仪1台，汇聚层交换机2台，接入层交换机6台4新建公共机房，计算机数量120台5新建视听语言训练室4个，公共英语教学和专业外语教学在语音教室中

26、授课比例达到95%7.基础条件建设总体目标：为保证项目建设的顺利实施，学院在项目建设周期内，新增建筑面积2.07万平方米，进一步改善实训教学条件，增强办学实力。基建项目包括建筑面积1.5万平方米的科技培训楼、0.57万平方米的服装实训楼和0.1万平方米的建筑工程技术综合实训场工程，以及汽车维修技术、数控技术、电气自动化技术、建筑装饰技术4个实训基地场地改造。建设要点：1科技培训楼开工建设2服装实训楼开工建设3完成汽车维修技术、数控技术、电气自动化技术3个实训基地场地改造建设要点：1科技培训楼完工2服装实训楼完工3建筑工程技术综合实训场完工4完成建筑装饰技术实训基地场地改造2院校综合建设进度表考

27、核项目现有基础2007年9月（预期目标、验收要点）2008年9月（预期目标、验收要点）教学仪器设备总值6532 万元8223.5万元10001.64万元经费生均预算内拨款标准0.1559 万元0.1981万元0.2403万元地方财政专项拨款813 万元1800万元1700万元行业、企业专项投入万元其他300 万元340万元360万元实习实训基地校内实训基地/室数注：“/”栏目需分别填写数据（下同）8个/ 160 个10个/扩建、新建16个，达到176个实训教室11个/扩建、新建11个，达到187个实训教室校内生产性实训（学时）比例60%70%80%校外实习基地数215 个350个500个半年以

28、上顶岗实习学生占应届毕业生比例 91 %96%以上98 %以上毕业生一次就业率94.4 %95%96 %产学合作有合作协议的企业数164 个240 个320 个合作企业参与教学的专业比例数87 %90%93%签订校企合作协议的专业比例数85 %87%90%合作企业接收实习实训学生11298 人月11800人月12500人月合作企业接收就业学生数1096 人1871 人2388 人续表2考核项目现有基础2007年9月（预期目标、验收要点）2008年9月（预期目标、验收要点）产学合作合作企业对学校投入的设备价值200 万元240 万元340 万元为合作企业科技开发与技术服务经费数126 万元139

29、万元153万元对口支援地区数/院校数2个/ 2 个3个/ 4 个3个/ 4 个培训培养教师总数10 人40人60人联合培养学生总数 人160人160人招生情况本省录取批次(含单独招生)同类院校首批同类院校首批同类院校首批跨省招生比例25.3 %28%30%对西部招生比例7.5 %8.5%10%来自行业企业兼职的专业教师数量150人/13500 课时180人/16200 课时210人/18900课时职业技能鉴定机构/工种数量1 个/ 22 个1 个/29个1 个/33个“双证书”获取率92 %93%95%其他（国际合作与交流情况等，逐个填写）1国际合作与交流情况3所合作院校巩固现有3所，增加2所

30、增加1所，达到6所，提高学院国际知名度2职教师资培训300人次80人次100人次3职业技能培训1792人次2000人次3000人次4职业技能鉴定5000人次6000人次8000人次3A1中央财政重点支持专业资金投入预算表单位：万元重点专业名称汽车检测与维修技术编号06-02-01建设内容资金预算及来源中央财政投入 省 级地方财政投入行业企业投入： 其他投入： 学校自筹 合计2006、07年度2008年度小计2006、07年度2008年度小计2006、07年度2008年度小计2006、07年度2008年度小计合计48117865920190210869教学实验实训条件建设1汽车拆装与调整车间81

31、81812汽车检测维修车间2032032033汽车技术服务中心1901901904内涵建设40256565小计32425349190190539师资队伍建设1专业带头人培养1010202020402专业骨干教师培养201535353企业技术专家聘任182341414“双师型”教师队伍培养781515小计55561112020131课程体系与教学内容改革1专业能力开发和培养模式研究15520202优质核心课程323264643配套教材8816164精品课件121224245专业教学资源库303060606教学质量保障体系建设5101515小计102971991993B1中央财政重点支持专业建设进

32、度表重点专业名称汽车检测与维修技术建设负责人尹万建教学实验实训条件建设总体建设目标为深化工学结合人才培养模式改革，强化学生职业技能和职业道德培养，形成校企岗位轮换、职业能力递进的“253”工学结合的人才培养模式，需要建设与之配套的校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地校内实训基地方面，要使实训设备设施水平紧跟汽车新技术发展的前沿，利用中央财政专项资金和企业设备支持，改扩建具有汽车拆装与调整车间、汽车检测维修车间、汽车整形美容车间、汽车技术服务中心等功能完善的汽车维修技术中心，达到国内领先水平加强校外实习基地建设力度，主动适应企业发展需要，通过积极参与企业职工培训、技术革新、企业文化建设，调动企业

33、参与校企合作积极性，与河北汽车贸易集团、长城汽车股份有限公司、唐山冀东机电集团等相关企业建立牢固的人才供需关系和稳定的合作关系规范汽车维修实训过程，加强生产性实训组织管理，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系，形成适应汽车维修专业特点的长效运行机制，扩大社会服务功能，2007年生产性实训达到80%、2008年生产性实训达到90%以上建 设 内 容预 期 目 标2007年 验收要点2008年 验收要点1汽车拆装与调整车间在原有基础上，汽车拆装与调整车间完成设备更新和补充，与河北汽车贸易集团、长城汽车股份有限公司、唐山冀东机电集团等单位合作，规范汽车拆装与调整等实训项目，使其具备真实的汽车拆

34、装实境，从教学组织、操作规程、检查验收做到与生产实际一一对应。建成集教学、对外服务、培训等功能为一体的生产性实训场地，并投入使用，完成设备安装调试、培训资料编写工作完成设备安装调试并投入使用。1整车装配调整平台4套2拆装实训车辆4辆3解剖车辆1套4解剖主要总成部件1套5工具车、工作台、专用工具8套6拆装用发动机实训总成6套7拆装用离合器实训总成6套8拆装用变速器实训总成6套9拆装用转向器实训总成6套10拆装用前后桥实训总成6套11拆装用制动器实训总成6套12吊车2辆、发动机翻转架6个、变速器托架4个1完成设备使用培训、资料编写2开出汽车拆装与调整等实训项目19项3为汽车维修专业群全日制学生和社

35、会培训、师资培训提供实训教学1600学时以上4生产性实训达85%以上2汽车检测维修车间为了随时把握汽车最新技术，与企业合作开发与实际岗位紧密贴合的实训项目，主要有汽车一级、二级维护，车辆性能检测和常见故障的诊断，专用检测诊断仪器的使用，总成、部件的维修等实训项目59项。完成设备使用培训、培训资料编写，建成较为完善的汽车维修资料库、数据库，建成集教学、对外维修服务、培训等功能为一体的生产性实训场地，并投入使用。电控柴油机检测维修实训条件达到国内同类院校领先水平。积极承担职教师资培训，对外技术培训、职业技能鉴定等，为行业提供技术服务，实训条件达到国内同类院校领先水平1电控柴油发动机机系统4套2电控

36、柴油发动机专用故障诊断仪2个3烟度计1个4柴油机共轨系统2套5四轮定位检测系统1套6汽车车身控制系统2套7全车电路实训系统4套8汽车车体校正测量系统1套9实训车辆4辆10车用电脑检测诊断仪器2套11电器总成检测仪器2套12叉车1辆13多用启动电源2套、专用万用表4套14专用示波器2套15自动变速器实训系统1套16专用工具、技术资料1完成设备使用培训、培训资料编写2开出汽车一级、二级维护，车辆性能检测和常见故障的诊断，专用检测诊断仪器的使用，总成、部件的维修等实训项目59项3具备生产性实训条件，生产性实训达95%以上4提供班级实训教学2400学时以上5在保证教学同时，可开展对外维修服务、技术培训

37、、职业技能鉴定等工作教学实验实训条件建设3汽车技术服务中心为了实现与企业的深度融合，更好的服务地方经济建设，扩建汽车技术服务中心，完成场地建设规划，办理对外服务项目相关手续，汽车维修部和汽车俱乐部试运行，开展新车导购、车辆性能检测、保养、维修、美容装饰、汽车保险、二手车等服务业务，完成设备使用培训、培训资料编写，进行新技术教学、职业培训、职业技能鉴定和技术研发服务等，建成具有教学、汽车应用技术研究室、汽车俱乐部、汽车快修、整形美容、职业资格培训与鉴定、汽车展示等功能为一体的汽车技术服务中心，达到国内先进水平1启动汽车应用技术中心建设，完成项目规划2建成汽车维修服务部3启动面向社会服务的汽车俱乐

38、部，以会员制开展新车导购、车辆性能检测、保养、维修、美容装饰、汽车保险、二手车等服务业务1扩建汽车技术服务中心2完成设备安装调试并投入使用（1）电动助力转向实训台1套（2）混合动力系统1套（3）汽车空调检漏、加注机2套（4）汽车CAN总线控制系统1套（5）汽车电子检测试验系统4套（6）汽车单片机控制系统1套（7）车载网络和GPS定位系统2套（8）音响系统和防盗系统2套（9）汽车舒适和安全系统2套（10）职业鉴定管理系统1套（11）汽车营销仿真实训系统1套（12）汽车营销实景设备1套（13）汽车技能比赛设备1套（14）汽车维修专用举升机4套（15）故障综合检测与诊断设备2套（16）废气分析仪（五

39、气）1套（17）轮胎动平衡机、扒胎机各1台（18）空气压缩机、砂轮机、台钻各1套（19）ATF换油机汽车整形设备各1套 （20）汽车维修管理系统1套（21）油压表、正时灯、专用万用表2套（22）气缸压力表、真空表2套（23）机动车综合测试仪1台（24）陀螺仪力矩方向盘各1台（25）电动助力转向样机2套等190万元设备招标、采购、安装调试3完成设备使用培训、培训资料编写4项目建成后新技术教学、职业培训、职业技能鉴定和技术研发服务功能将得到较好保障，年提供培训、教学1900学时服务5生产性实训达90%6完善职业技能鉴定服务，使汽车职业技能鉴定所鉴定工种达到6个以上，年鉴定人数在1200人以上教学实

40、验实训条件建设4.校外实训基地建设满足学生生产性实训和顶岗实习要求的校外实训基地群，在原有校外实训基地65家的基础上，新增实训基地45家，使校外实训基地总数达到110家1新增20家满足教学需要的校外实训基地2校外实训基地总数达到85家3学生顶岗实习达96%以上1新增25家满足教学需要的校外实训基地2校外实训基地总数达到110家3学生顶岗实习达98%以上5.内涵建设按照工学结合人才培养模式改革的要求，提高实训基地内涵建设水平完善和创新校内实训基地教学运行模式, 规范校内生产性实训，制定管理规定、运行办法和考核办法开发制订能力培训包、实习标准、实训教材、实训指导手册、技能试题库和实训考核标准等，开

41、展实训教学改革研究与实践，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系形成适应汽车维修专业特点的长效运行机制，保证实习基地走可持续发展的道路健全规章制度，促进学生职业素质养成1引进企业文化，建立企业氛围2为保证生产性实训和顶岗实习规范有序，启动实验实训教学改革研究与实践项目研究3制定校内生产性实训标准4保证6门专业主干课程教学全部进入实训基地，生产性实训达80%以上5校企合作协议6企业签发工作经历证书1建立校企共建实训基地的运行机制2创新管理机制，拓展汽车技术服务中心8项服务，形成长效运行机制3完成实验实训教学改革研究与实践项目研究，指导实训管理4完成汽车维修专业实训项目指导手册5制定校内实训基

42、地运行办法6完成规章制度的编写制订7实现生产性实训达90%以上师资队伍建设总体建设目标以市场需求、能力驱动加快师资队伍国际化和专业化建设步伐，通过与中国汽车维修行业协会、德国博世集团、河北汽车贸易集团、长城汽车股份有限公司、奇瑞汽车有限公司等单位合作，积极吸引行业、企业技术专家和能工巧匠充实到教师队伍中，形成互兼互聘、互惠互利的长效机制。时刻把握汽车新技术的发展方向，针对教师的专业特长和特点，明确每个教师的发展方向，做到课程相对固定，发展专项明确。深入开展以课程改革为核心的高职教学研究，丰富和完善项目驱动的实训教学实施办法。到2008年末汽车检测与维修技术专业建成由3名专业带头人、7名专业骨干

43、教师和19名企业行业技术专家组成的专兼结合的教师团队，“双师型”教师达90%以上。加强专业带头人和骨干教师队伍建设，建成一支既有双师结构又具双师素质的高水平汽车维修专业教学团队。师资队伍建设建 设 内 容预 期 目 标2007年 验收要点2008年 验收要点1专业带头人培养和引进通过到德国进修、国内企业锻炼，培养具有专业课程体系建设与人才培养模式改革能力的汽车维修专业带头人2人，在教学改革、课程建设、校企合作方面发挥主导作用引进1名具有汽车维修专业教学经验业内知名专家为汽车检测与维修技术专业带头人，在培养计划制定上发挥主导作用，指导2名专业教师，开展专业讲座（教学）30学时1通过到德国进修、国

44、内企业锻炼，培养1名具有专业课程体系建设与人才培养模式改革能力的汽车维修专业带头人1人，在教学改革、课程建设、校企合作方面发挥主导作用2聘请具有汽车维修专业教学经验、有行业背景和一定影响的高级技术职称1人为汽车检测与维修技术专业带头人，在培养计划制定上发挥主导作用，指导2名专业教师，开展专业讲座（教学）30学时3专业带头人应主持1门工学结合的核心课程建设，并担任相关教学任务4专业带头人引进条件（至少符合以下三项条件）：（1）具有汽车维修专业教学、科研经验（2）一类汽车维修企业从业经验10年。（3）汽车维修技师职业资格以上，或汽车维修高级工程师以上职称（4）在汽车维修行业具有一定的知名度1通过到

45、德国进修、国内企业锻炼，培养1名在电控发动机维修、自动变速器检修领域具有专长的汽车资深维修人才为汽车维修专业带头人2专业带头人应承担产学合作科研课题1项，参与国家规划教材建设3专业带头人具备条件：（1）职称结构与学历要求：硕士以上，副教授以上（2）在本专业教学岗位工作12年以上，掌握职业技术教育教学规律，能够帮扶青年教师，起到传、帮、带的作用（3）在本行业有一定的知名度和社会关系，能够带动本专业的校企合作，开展纵横向技术服务（4）具有3年以上的企业锻炼经历，具有汽车维修工程师或考评员资格，能及时捕捉专业前沿技术与发展趋势，能够引导专业发展方向（5）深刻理解职业技术教育，在职业教育课程体系的建立

46、和职业教育人才培养模式上具有一定的创新能力2专业骨干教师培养选派汽车维修专业7名骨干教师到国内院校进修或到区域内大型汽车维修企业（河北汽贸、北京百得利、唐山冀东机电等企业）培训，培训时间3个月以上，并获得相应的结业证书或职业资格证书；提高教师教学能力及实践能力，提升“双师型”教师队伍的素质，专业骨干教师全部达到“双师”要求， 在课程教学、技术服务方面独当一面1选派汽车维修专业4名骨干教师到国内院校进修或到区域内大型汽车维修企业（河北汽贸、北京百得利、唐山冀东机电等企业）培训，培训时间半年以上，并获得相应的毕业证书、结业证书或职业资格证书；2参加国内外学术研讨会10余人次；3汽车维修专业骨干教师

47、全部达到“双师”要求，专业骨干教师要在课程教学、技术服务方面独当一面4专业骨干教师具备条件：（1）职称结构与学历要求：硕士以上，讲师以上（2）在相关教学岗位工作6年以上，在教学工作中能够独挡一面，开展该专业主干课程的课程建设，是该课程领域的骨干（3）具有半年以上的汽车维修企业锻炼经历，具有汽车维修高级工以上资格或考评员资格，能及时掌握消化汽车维修专业前沿技术（4）了解职业技术教育规律，有一定的课程建设经验1选派汽车维修专业3名骨干教师到国内院校进修或到区域内大型汽车维修企业（河北汽贸、北京百得利、唐山冀东机电等企业）培训，培训时间半年以上，并获得相应的毕业证书、结业证书或职业资格证书；2参加国

48、内外学术研讨会10余人次；3汽车维修专业骨干教师全部达到“双师”要求，专业骨干教师要在课程教学、技术服务方面独当一面师资队伍建设3企业技术专家聘任吸收企业技术专家，充实教师队伍，构建专兼结合的教学团队，制定企业技术专家到学校指导实习和授课的管理和薪酬机制，签定聘任协议书，企业技术专家达到19人，进行实训教学指导，校外顶岗实习指导和管理，专项技术讲座等1从区域汽车维修企业内，聘请能从事实训课程建设、理论与实践环节教学，在校企合作、就业等工作中发挥作用的企业技术专家为兼职教师，聘请7名技术专家2使企业技术专家达16人3企业技术专家主要从事实训教学指导，校外顶岗实习指导和管理，专项技术讲座等，每位企

49、业技术专家教学工作量不低于150学时/年4企业技术专家聘任条件（至少符合以下两项条件）：（1）具有指导实践教学的经验（2）在二类汽车维修以上企业从业8年以上（3）汽车维修高级工以上职业资格（4）在汽车维修行业具有一定的知名度1从区域汽车维修企业内，聘请能从事实训课程建设、理论与实践环节教学，在校企合作、就业等工作中发挥作用的企业技术专家为兼职教师，聘请3名技术专家2使企业技术专家达19人3企业技术专家主要从事实训教学指导，校外顶岗实习指导和管理，专项技术讲座等，每位企业技术专家教学工作量不低于150学时/年4企业技术专家聘任条件（至少符合以下两项条件）：（1）具有指导实践教学的经验（2）在二类

50、汽车维修以上企业从业8年以上（3）汽车维修高级工以上职业资格（4）在汽车维修行业具有一定的知名度4“双师型”教师队伍培养紧跟汽车维修技术发展，提升专业教师实践动手能力和解决实际问题能力，按照教师的发展方向，建立教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践，要求教师在学生顶岗实习期间下企业与企业人员合作指导学生。培训“双师”教师15人次，3人获得汽车维修技师资格证书，3人获得高级汽车维修工证书，专业“双师”教师达90%以上1培训汽车检测与维修技术专业 “双师”7人次2新增获得汽车维修技师资格证书1人、高级汽车维修工2人1培训汽车检测与维修技术专业“双师” 8人次2新增获

51、得汽车维修技师资格证书2人、高级汽车维修工1人专业能力开发和人才培养模式研究开发汽车维修能力标准，形成校企岗位轮换、职业能力递进的“253”工学结合的人才培养模式，通过职业能力标准化、教学实施工学交替化、质量监控校企双元化的“三化工程”，深化工学结合人才培养模式，继续改革创新“邢台模式”由行业专家和学校教师组成教学指导委员会，开发出汽车维修能力标准，遵循学生职业能力的形成规律，开发出能力培训包。第一阶段2学期在校内进行理论和实践教学，第二个阶段5个学期进行工学交替，第三阶段最后3个学期将顶岗实习与预就业相结合，校企合作形成人才培养方案。形成适应工学结合要求的汽车维修专业教学质量保障体系。1与中

52、国汽车维修行业协会合作完成汽车检测与维修技术专业能力开发，确定工学结合的人才培养方案2与协会合作在学院召开2007年度审定会，对方案进行论证3在现有92%基础上，顶岗实习学生比例达96%以上1完成汽车维修能力培训包开发2完成汽车维修培训包材料的编写和出版工作3顶岗实习学生比例达98%以上课程体系与教学内容改革总体建设目标发挥专业教学指导委员会中行业企业技术专家的作用，与中国汽车维修协会、河北汽车贸易集团、长城汽车股份有限公司等有关企业合作，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，按现代维修行业的关键技术进行课程体系建设，开发体现工学结合特色的课程体系，形成由基本能力培养模块（第一阶段）、专项能

53、力培养模块（第二阶段）、岗位能力培养模块（第三阶段）和职业关键能力模块（贯穿三个阶段）构成的课程体系。紧密贴合汽车维修业高技能人才的要求，改革创新汽车检测与维修技术专业的课程建设，开发校企合作的优质核心课程。主要是：完成汽车构造、汽车电气设备、自动变速器原理与检修、汽车实用英语、汽车故障诊断与检测技术、发动机电控系统原理与检修、汽车维修技术、汽车维修能力训练包等8门课程建设及配套教材和课件建设。与中国汽车维修协会、河北汽车贸易集团合作，在国家级精品课程基础上，规范教学内容，改革教学方法和考核方式，建设“汽车构造”课程，开发汽车构造能力培训包，编写立体化教材，做成课程建设的“大片”。在现有3门国家级精品课程、3门校级精品课程的基础上，充分利用现代化的网络技术和多媒体技术，优化和整合教学资源，建成共享型汽车