小班语言优质课教案及教学反思《奇妙的口袋》

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1、小班语言优质课教案及教学反思奇妙的口袋奇妙的口袋小班教案1玩法：1.教师边拿出口袋，边念儿歌：奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么教师摸出皮球，问：这是什么(这是皮球。)教师再拍皮球问：老师在做什么(老师在拍皮球。)2.接着教师念儿歌：奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。3.每次只摸出一样玩具。准备：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。提示：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。活动反思：为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜欢的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这些东西，吸引他们的注

2、意力，引起他们活动的兴趣，特别是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟悉的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。奇妙的口袋小班教案2教学目标：1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。教学准备：1、每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体。2、请配班教师帮助说情景式环境的引语，教师扮成神奇老爷爷的样子。3、小红花若干份糨糊教学过程：一、创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。(配班教师)今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送

3、来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧!(配班教师扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。;本文我呀今天带来一个非常神奇的口袋，里面有许多的宝物。你们想知道有哪些宝物吗我今天要给小朋友们出个难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个有趣的好办法来猜猜里面到底是什么你们快想吧来告诉我好吗)二、引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的语言表达自己的发现与感觉。1、师：小朋友的办法怎么样呢让我们来请几位小朋友试一试吧!2、幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征(你摸的宝物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受)。3、幼儿游戏，感受触摸的乐趣小朋友想不想

4、有个神奇的口袋呀神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个神奇的#39;口袋，神奇老爷爷想和你们做个游戏你们愿意吗交代游戏规则：教师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是胜利者。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。奇妙的口

5、袋小班教案3设计意图：小班幼儿的语言发展水平较低、量词的使用更是有待进一步提高，并且游戏是每个孩子都乐于参与的活动方式，孩子们在游戏中思维活跃、求知欲望增强。因此，我设计了该课，使孩子们的语言技能得到了提高。活动目标：1，使幼儿掌握量词：本、盒、束、把、个等。2，激发幼儿求知欲望，发挥创造性。活动准备：与目标中量词有关的物品，漂亮的口袋活动过程：1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们发现了一个漂亮的大口袋。老师：这个奇妙的口袋里会有什么呢幼儿：蛋糕、小狗、礼物，老师：你们相知道它里面到底是什么东西吗教师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。本，文来源:屈;老.师教;案网每一种物品都有恰当的量词来形容它，希望小朋友以后能正确的掌握他们。2，分组进行量词练习。(1)由蝴蝶的话引出其他奇妙的口袋;(2)请小朋友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么(3)打开口袋后，教师提出要求：能用准确的量词说出物品的小朋友才能得到物品。3，请小朋友说出日常生活中还有哪些物品能用上今天所学的量词用击鼓传花的游戏请小朋友回答。4，活动自然结束。4