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1、八年级语文阶段性测试 陈玉军一、积累与运用301、根据拼音写出汉字。5分fi( )翠 m( )生 贪ln ( ) 玛no( ) 秀q( )婆su( ) 丰y( ) 狭i( ) b( )薄 旁w ( )2、给下列加点的字注音。5分倔强( ) 虬枝( ) 匀称( ) 迸溅( ) 伫立( )亵渎( ) 嘈杂( ) 缅怀( ) 挑逗( ) 胆怯( )3、下列词语中有四个错别字，把错字找出来并订正出来。4分忍俊不禁 潜滋暗长 纵横绝荡 盘虬卧龙 无边无垦锐不可挡 根深蒂固 强聒不舍 断章取义 见异思迁 4、默写古诗句。8分淮南秋雨夜， 。低头乍恐丹砂落， 。抽刀断水水更流， 。 ，欲上青天揽明月。夕阳西
2、下， 。浊酒一杯家万里， 。苔痕上阶绿， 。 ，无案牍之劳形。5、下列句子有两处语病，请修改出来。4分近年来，韩国学习汉语的人数迅速增加。韩国人掀起了学习汉语。汉语取代日语成为韩国第二个语的原因，是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强。修改： 修改： 6、学习“鸟”这一专题后，引起我们对鸟与人类关系的关注。请完成下列题目。请你围绕“爱鸟、护鸟”这一话题写条标语。2分 鸟是人类的朋友，人们常常赋予它许多特殊的含义。请你写出两种鸟的名称及其象征义。2分 二、阅读（二）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或
3、尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！7、解释下面句中加点字。4分不以千里称也： 一食或尽粟一石： 且欲与常马等不可得： 执策而临之： 8、下列各组句子中加点的意义和用法相同的一项是（ ）4分其真无马邪 其真不知马也策之不以其道 执策而临之千里马常有，而伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥而不染只辱于奴隶人之手 策之不以其道9、用现代汉语翻译下列句子。6分（1）食马者不知其能千里而食也。 （2）食之不能尽其材
4、。 10、根据课文内家填空。3分 本文最显著的特点是寓深刻思想于具体形象之中，用“ ”来描绘千里马的终身遭遇，用“ ”来揭示千里马才能被埋没原因，用“ ”来刻画食马者浅薄愚妄的丑态。11、找出文中的中心句，说说表达了作者怎样的思想感情。5分 （二）(1)翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体;又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。(2)这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。(3)好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离
5、何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。(4)我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。(5)无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。(6)藤，木热典范、水土的凝铸、生
6、命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。(7)因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!(8)人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。(9)见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在
7、脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。(10)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干
8、上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。(11)我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。12、通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。4分 13、请品析第（6）段画线的句子。4分 14、请你谈谈第（8）段在内容与结构上的作用。5分 （三）在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面;反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进
9、人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。论语中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度
10、，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。三国演义中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改
11、造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。15、本文的中心论点是什么?4分 16、第（2）段作者所说的“这个道理”指的是什么？4 分 17、第（3）段是怎样论证“宽容方能和谐，和谐才能成事”的？4分 18、阅读第（5）（6）段回答：为什么“容人之短”和“容人之过”是做到“宽容”的关键？4分 三、作文19请阅读下面的文字，按可求作文。40分 站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母，慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！请以“有你同行”为题写一篇600字左右的文章。要求：贴近生活，言之有物，书写认真。
苏教版八年级下第一次月考试卷
