忠义国小九十八学年度第二学期学校课程计画

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1、忠義國小九十八學年度第二學期學校課程計畫一、依據1、教育部公佈之國民中小學九年一貫課程綱要2、本校98年7月31日所召開之課程發展委員會審議結果。二、實施對象：二年級三、實施期間：自99年2月19日至99年6月30日四、學習節數分配表(一）領域學習節數分配表（二年級）學習領域課程綱要規定學習節數本校實際學習節數百分比每週學習節數學期學習節數語文國語文2030598閩南語119數學1015362生活30457126健康與體育1015236綜合活動1015236領域學習節數 20節377（二）彈性學習節數分配表（實施年級：二年級）項目活動內容學期節數學校行事活動 交通安全教育宣導(1)、反毒教學（

2、1）、婦幼節宣導(1)、植樹節宣導(1)、測量身高體重(2)、傳染病疾病預防宣導(3)、民主法治教育（1）、慶生會(2)、法治教育(2)、性別平等教育宣導(2)、防火防震宣導(1)、休業式(2)、期末大掃除（1）家庭教育: 母親節慶祝活動(4)24選修課程班級輔導及活動閱讀（15）讀經（15）30合計54五、選用教材一覽表 九十七學年度第二學期二年級教材書使用版本一覽表 學習 領域年級語文數學生活 健康與體育綜合活動國語母語二年級翰林真平部編翰林南一翰林62 高雄縣忠義國民小學九十八學年度第二學期二年級各領域教學進度總表週別日期彈性學習節數3節彈性學習節數總和領域學習節數總和學習領域20節學校

3、行事活動節數選修課程班級輔導補救教學自我學習學校特色課程語文數學(3)生活課程(7)健康與體育(2)綜合活動(2)備註國語文(5)台語(1)一2/19|2/1904第一課 如果可以(1)一、來食好食物1.豆菜(1)1-1 3的乘法 1-2 6的乘法(1)一、開學了1.整理教室環境(1)主題一、成長健康行單元一、生命的旅程(0)單元一 、安全放大鏡活動1 校園安全小偵探(0)二2/22|2/27交通安全教育宣導(1)讀經（1）閱讀(1)324第二課 清清的河水(7)一、來食好食物1.豆菜(1)1-3 9的乘法 1-4 解題(5)一、開學了2.布置教室(7)主題一、成長健康行單元一、生命的旅程(2

4、)單元一 、安全放大鏡活動1 校園安全小偵探(2)三3/1|3/6反毒教學（1）讀經（1）閱讀(1)324第三課 喜歡小動物的達爾文(7)一、來食好食物1.豆菜(1)2-1 幾個百 2-2 幾個百幾個十(5)一、開學了3.選出為班上服務的人(7)主題一、成長健康行單元二、豐富的餐飲(2)單元一 、安全放大鏡活動1 校園安全小偵探(2)四3/8|3/12婦幼節宣導(1)植樹節宣導(1)測量身高體重(1)320第四課 大地是萬物的家(5)一、來食好食物2.灶跤(1)2-3 幾個百幾個十幾個一(3)二、奇妙的植物1.美麗的花(7)主題一、成長健康行單元二、豐富的餐飲(2)單元一 、安全放大鏡活動2

5、居家安全小神通(2)五3/15|3/19傳染病疾病預防宣導(2)閱讀(1)320統整活動一(5)一、來食好食物2.灶跤(1)2-4 數的大小比較 2-5 過十和過百(3)二、奇妙的植物2.發芽了(7)主題一、成長健康行單元三、天天有活力(2)單元一 、安全放大鏡活動2 居家安全小神通(2)六3/22|3/26民主法治教育（1）讀經（1）閱讀(1)320第五課 爬山(5)一、來食好食物2.灶跤(1)3-1 100元和500元 3-2 數錢(3)二、奇妙的植物2.發芽了(7)主題一、成長健康行單元三、天天有活力(2)單元一 、安全放大鏡活動2 居家安全小神通(2)七3/29|4/02慶生會(2)閱

6、讀(1)320第六課 我會畫風了(5)二、利便的生活3.大象(1)3-3 換錢(3)二、奇妙的植物3.植物的妙用(7)主題二、健康守護神單元四、小心別受傷(2)單元二 、團體生活剪影活動1 校園生活畫布(2)八4/05|4/094/5放假一天傳染病防治宣導(1)118第七課 看油桐花(5)二、利便的生活3.大象(1)4-1 加與減 4-2 十位進百位的加法(3)三、感恩與祈福1.常見的民俗活動(5)主題二、健康守護神單元四、小心別受傷(2)單元二 、團體生活剪影活動1 校園生活畫布(2)九4/12|4/16法治教育(2)閱讀(1)320統整活動二(5)二、利便的生活3.大象4-3 兩次進位的加

7、法 4-4 百位退十位的減法(3)三、感恩與祈福2.熱鬧的慶典(7)主題二、健康守護神單元五、健康有方法(2)單元二 、團體生活剪影活動2 我們都是好麻吉(2)十4/19|4/23性別平等教育宣導(2)讀經（1）閱讀(1)419統整活動二(5)二、利便的生活4.高鐵(1)4-5 心算 4-6 解題(3)三、感恩與祈福3.祈福活動真精采(6)主題二、健康守護神單元五、健康有方法(2)單元二 、團體生活剪影活動2 我們都是好麻吉(2)十一4/26|4/30體適能活動 (4)419第八課 誰說的話對(5)二、利便的生活4.高鐵(1)5-1 認識公尺 5-2 黑板有多長(3)四、雲和雨1.多變的雲(6

8、)主題二、健康守護神單元六、做身體的主人(2)單元三 、生活調色盤活動1 時間的安排(2)十二5/03|5/07母親節感恩活動(4)419第九課 熊媽媽的菜園(5)二、利便的生活4.高鐵(1)5-3 長度的比較 5-4 解題(3)四、雲和雨2.下雨了(6)主題二、健康守護神單元六、做身體的主人(2)單元三 、生活調色盤活動1 時間的安排(2)十三5/10|5/14傳染病宣導工作(2)班際運動比賽(2)419第十課小壁虎借尾巴(5)三、大自然的聲音5.西北雨(1)6-1認識鉛直和水平 6-2頂點、邊和面 6-3重量比一比（1）(3)四、雲和雨3.雨後的景象(6)主題二、健康守護神單元七、運動天地

9、(2)單元三 、生活調色盤活動1 時間的安排(2)十四5/17|5/21班際運動比賽(2)防火防震宣導(1)320統整活動三(5)三、大自然的聲音5.西北雨(1)6-4 重量比一比（2） 6-5 容量比一比(3)五、和風做朋友1.風來了(7)主題二、健康守護神單元七、運動天地(2)單元三 、生活調色盤活動2 金錢的安排(2)十五5/24|5/28讀經（2）閱讀(1)320第十一課 看不懂的字(5)三、大自然的聲音5.西北雨(1)7-1 7和8的乘法 7-2 解題（1）(3)五、和風做朋友2.風的遊戲(7)主題三、大地寶貝單元八、環保好手(2)單元三 、生活調色盤活動2 金錢的安排(2)十六5/

10、31|6/04讀經（2）閱讀(1)320第十二課 鋸子的發明(5)俗諺(1)7-3 解題（2） 7-4 乘法的直式紀錄(3)五、和風做朋友3.風對生活的影響(7)主題三、大地寶貝單元八、環保好手(2)單元三 、生活調色盤活動3 安排休閒生活(2)十七6/07|6/11傳染病宣導工作(1)閱讀（1）讀經（1）320第十三課 給李奶奶的信(5)傳統唸謠搖囡仔歌(1)8-1 先乘後加減（1） 8-2 先乘後加減（2）(3)六、夏天的生活1.過端午(7)主題三、大地寶貝單元九、休閒活動快樂行(2)單元三 、生活調色盤活動3 安排休閒生活(2)十八6/14|6/186/16放假一天019第十四課 謝謝老

11、師(5)謎猜(1)8-3 先加減再乘起來 8-4 算式填充題(3)六、夏天的生活1.過端午(6)主題三、大地寶貝單元九、休閒活動快樂行(2)單元四 、成長的點滴活動1 走過的足跡(2)十九6/21|6/25讀經（1）122統整活動四(5)歡喜來過節肉粽節(1)9-1 單位分數(3)六、夏天的生活2.涼快的方法(9)主題三、大地寶貝單元十、拜訪大自然(2)單元四 、成長的點滴活動1 走過的足跡(2)二十6/28|6/30修業式(2)期末大掃除（1）312統整活動四(3)古詩吟唱登鸛雀樓(0)9-2 分數的大小比較 9-3 解題(3)六、夏天的生活3.暑假計畫(4)主題三、大地寶貝單元十、拜訪大自

12、然(0)單元四 、成長的點滴活動2 有你真好(0)學期總節數431領域學習節數以 377節為原則9819621263636彈性學習節數以54節為原則歡喜來過節肉粽節古詩吟唱登鸛雀樓06/16端午節放假一天、4/5清明節放假一天語文領域-國語(一)學期學習目標(一)應用語言文字，激發個人潛能，發揮學習空間。(二)培養語文創作之興趣，並提升欣賞評價文學作品之能力。(三)具備語文學習的自學能力，奠定終身學習之基礎。(四)應用語言文字表情達意，分享經驗，溝通見解。(五)透過語言互動，因應環境，適當應對進退。(六)透過語言學習，體認中華文化，並認識不同族群及外國之文化習俗。(七)結合語文與科技資訊，提升

13、學習效果，擴充學習領域。(八)培養探索語文的興趣，並養成主動學習語文的態度。(九)應用語文獨立思考，解決問題。（二）評量計劃：1.定期評量：二次紙筆評量30 2.平時評量：70（1）口頭發表及報告5 （2）作業完成及訂正30 （3）隨堂測驗0 （4）學習態度5（三）領域計劃：實施期間單元活動主題能力指標節數教材來源重大議題一2/19|2/19第一課 如果可以A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-1-9-8能主動參與溝通，

14、聆聽對方的說明。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。二2/22|2/27第二課 清清的河水A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-1-3能發音

15、正確，口齒清晰。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。5節翰林版教科書【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。三3/1|3/6第三課 喜歡小動物的達爾文A-1-4-3-1能利用注音

16、符號輔助認識文字。A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-1-9-8能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。5節翰林版教科書【環境教育】3-1-1經由接觸而喜愛生物

17、，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。四3/8|3/12第四課 大地是萬物的家A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概

18、略了解課文的內容與大意。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。5節翰林版教科書【人權教育】1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。五3/15|3/19統整活動一A-1-7-3-1能應用注音檢索方式的工具書，解決學習上的疑難問題。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-7-11能用完整的語句，說出想要完成的事。C-1-1-9-12能充分感受表達的成就感。C-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣。E-1-6-8-1認識並學會使用字典、百科全書等

19、工具書，以輔助閱讀。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。六3/22|3/26第五課 爬山A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-4-9-3能依主題表達意

20、見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。【生涯發展教育】3-1-1覺察自我應負的責任。七3/29|4/02第六課 我會畫風了A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優

21、美文學作品。 B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。5節翰林版教科書【

22、環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。八4/05|4/09第七課 看油桐花A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能

23、流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-3-4-3能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。5節翰林版教科書【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。九4/12|4/16統整活動二D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字（辭）典，並養成查字（辭）典的習慣。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟

24、發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。十4/19|4/23統整活動二C-1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。C-1-1-7-11能用完整的語句，說出想要完成的事。C-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。十一4/26|4/30第八課 誰說的話對A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-5-10-3能就

25、所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-4-7-1發言不偏離主題。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-1能

26、運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。十二5/03|5/07第九課 熊媽媽的菜園A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。B-1-3-9-2 能聽出說話者表達的技巧。C-1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外（注音）讀物，進而主動擴展閱讀視野。F-1-1-

27、2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。十三5/10|5/14第十課小壁虎借尾巴A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-2-1能自然安靜的聆聽。B-1-2-8-5能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D-1-5-1-3能用硬筆寫出

28、筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。十四5/17|5/21統整活動三E-1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外（注音）讀物，進而主動擴展閱讀視野。E-1-5-2-1能了解圖書室的設施、使用途徑和功能，並能充分利用，

29、以激發閱讀興趣。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。E-1-7-9-4能掌握基本閱讀的技巧。5節翰林版教科書【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。【家政教育】4-1-1認識自己。【家政教育】4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。十五5/24|5/28第十一課 看不懂的字A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-5-5能注意聆聽而不插嘴。B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。C-1-1-1-3

30、能發音正確，口齒清晰。C-1-4-7-1發言不偏離主題。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。5節翰林版教科書【家政教育】3-1-5察覺周遭美化生活的物品。十六5/31|6/04第十二課 鋸子的發明A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標

31、注注音的優美文學作品。 A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。B-1-1-5-4能在聆聽時凝視說話者。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。5節翰林版教科書【生涯發展教育】2-1-1激發對工作世界的好奇心。十七6/0

32、7|6/11第十三課 給李奶奶的信A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。 A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。B-1-1-5-4能在聆聽時凝視說話者。C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-4-7-1發言不偏離主題。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-3-4-3能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記

33、等。F-1-4-10-3能應用文字來表達自己對日常生活的想法。5節翰林版教科書【生涯發展教育】3-1-1覺察自我應負的責任。十八6/14|6/18第十四課 謝謝老師A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。A-1-4-9-3能選擇適合自己程度的注音讀物，培養自我學習興趣。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。C-1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。C-1-4-9-3能依主題表達意見。D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。E

34、-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。5節翰林版教科書【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念。十九6/21|6/25統整活動四C-1-1-7-11能用完整的語句，說出想要完成的事。C-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。F-1-3-4-3能配合日常生活，練習寫簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。5節翰林版教科書【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。二十6/28|6/30統整活動四C-1-1-2-5能用完

35、整的語句回答問題。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。5節翰林版教科書【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。語文領域-台語（一）學期目標：1. 認識常見蔬菜。2. 學會常見蔬菜的閩南語說法。3. 能辨別蔬菜，並明瞭多吃蔬菜的益處。4. 認識各種廚房用具。5. 學會各種廚房用具的閩南語說法。6. 知道各種廚房用具的功能與用途。7. 認識各種日常用品。8. 學會各種日常用品的閩南語說法。9. 明白日常用品的正確用途。10

36、. 認識各種不同的交通工具。 11. 學會各種交通工具的閩南語說法。 12. 明白各種交通工具的功能。 13. 認識各種天氣。 14. 學會各種天氣的閩南語說法。 15. 能觀察天氣，並知道各種天氣的形成原因。 16. 認識並了解台灣俗諺。 17. 學會吟唱傳統唸謠，並了解媽媽愛護子女的心情。18. 培養想像力，並能運用閩南語進行問答。19. 能欣賞節日童謠之美。20. 能吟誦並欣賞五言古詩的聲調美。（二）評量計劃：（三）定期評量：二次紙筆評量302.平時評量：70（1）口頭發表及報告5 （2）作業完成及訂正30 （3）隨堂測驗0 （4）學習態度5（三）領域計劃：實施期間單元活動主題能力指標節

37、數教材來源重大議題一2/19|2/19一、來食好食物1.豆菜閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。家政教育1-1-1 認識常見的食物。二2/22|2/27一、來食好食物1.豆菜閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南

38、語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育1-1-1 認識常見的食物。三3/1|3/6一、來食好食物1.豆菜閩南語文1-1-1 培養聆聽閩

39、南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育1-1-1 認識常見的食物。1-1-2 察覺食物與人體的關係。四3/8|3/12一、來食好食物2.灶跤閩南語文1-1-1 培養

40、聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 1-1-13 能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。五

41、3/15|3/19一、來食好食物2.灶跤閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3

42、適當表達自己的意見和 感受，不受性別的限制。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。六3/22|3/26一、來食好食物2.灶跤閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-23 能在運用閩南語從事語文表達之前，先進行思考。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、

43、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。七3/29|4/02二、利便的生活3.大象閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 1-1-13 能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並

44、且能發音正確。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。八4/05|4/09二、利便的生活3.大象閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且

45、能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-17 能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。九4/12|4/16二、利便的生活3.大象閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。

46、2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13 能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。十4/19|4/23二、利便的生活4.高鐵閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習

47、的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。十一4/26|4/30二、利便的生活4.高鐵閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言

48、學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。十二5/03|5/07二、利便的生活4.高鐵閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活

49、中他人所說的語言。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。1節真平版教科書環境教育1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。家政教育3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。十三5/10|5/14三、大自然的聲音5.西北雨閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、

50、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽 的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。1節真平版教科書環境教育4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。十四5/17|5/21三、大自然的聲音5.西北雨閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩

51、南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。1節真平版教科書環境教育4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。十五5/24|5/28三、大自然的聲音5.西北雨閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句

52、。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己 或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13 能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。1節真平版教科書環境教育4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。十六5/31|6/04俗諺閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培

53、養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-16 透過閩南語口語學習，認識閩南文化。1節真平版教科書性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。十七6/07|6/11傳統唸謠搖囡仔歌閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-1

54、1 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。1節真平版教科書性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。十八6/14|6/18謎猜閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽

55、的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-16 透過閩南語口語學習，認識閩南文化。1節真平版教科書性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。十九6/21|6/25歡喜來過節肉粽節閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-16 透過閩南語口語學習，認識閩南文化。1節真平版教科書性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。二十6/28|6/30古詩吟唱登鸛雀樓閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習