朱元思书学案用

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1、与朱元思书学案时间 课时 备课人教师寄语：我们伟大的祖国，山河壮美。无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。让我们尽情地去领略吧！学习目标 ：1 能借助注释和工具书，读准字音，有感情的朗读课文。2对照课文注释理解，掌握一些实词的用法和意义；并翻译课文。3背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。4通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容。难点：积累文言词语，掌握常见的虚词、句式，背诵课文；第一课时学习过程：【资料链接】1背景资料简介；吴均写给朱元思的一封信。一、【预习学案】1、解释题目：2、简介作者：二、朗读课文，整体感知（我学习，我

2、快乐）初读课文 ，整体感悟作品的声韵美。1、阅读课文，借助工具书和课下注释给下列加下划线的字注音。缥碧（ ） 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ） 嘤嘤（ ） 鸢（ ）飞戾（ ）天 横柯（ ）急湍甚箭（ ） 夹岸高山（ ） 窥谷忘反（ ）风烟俱净（ ） 皆（ ）生寒树 经纶（ ）世务者3、学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。 教师提示朗读需要注意的地方： (1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 (2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。 (3)注意重音。如急湍甚箭猛浪若奔重音应落在

3、箭奔二字上。 (4)注意节拍。四字句一般以二二节拍为主。如：风烟俱净。天山共色。从流飘荡，任意东西。当然也有例外，如水皆缥碧，千丈见底4、自练朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。三、书写课文，加深理解。1、按原文填空： ，天山共色。 ，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里， ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 夹岸高山，皆生寒树， ， ； ， 。 ，泠泠作响；好鸟相鸣， 。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ，望峰息心；经纶世务者， 。 ， ；疏条交映，有时见日。四、达标测试（我达标，我快乐）1下列加点字注音有误的一项是（）A水皆缥碧（pio） 急湍甚箭（tun）B互相轩邈（xn） 泠泠作响（ln）C嘤

4、嘤成韵（yn） 鸢飞戾天（l）D经纶世务（ln） 好鸟相鸣（ho）2根据课文填空。（1）风烟俱净，_。_，任意东西。（2）水皆缥碧，_。_，直视无碍。（3）负势竞上，_，_，千百成峰。3、这篇文章选自_朝梁文学家_之手，他的字是_，吴兴故鄣人。五、背诵课文第二课时 一、学习目标1 诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式； 2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；4、背诵课文。二、学习重点：1、积累文言词语，掌握常见的虚词、句式，背诵课文；2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。三、学习难点：1、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。

5、四、学习过程 （一）、预习热身1、了解作者： 2、依音写字Pio 碧 tun 急 xun mio yun fi l tin（ ） （ ） （ ） （ ）Ku 谷 横 k （ ） （ ）（二）、疏通文意。A、 一人一段，轮流译讲B、程序：读一遍，解释重点字词，翻译全句。C、其他同学补充。1、解释词义。（1）、风烟俱净 （2），从流飘荡 （3）、一百许里 （4），水皆缥碧 （5）、直视无碍 （6），急湍甚箭 （7）、百叫无绝 （8），负势竞上 （9），互相轩邈 （10），争高直指 （11），千转不穷 （12），鸢飞戾天 （13），望峰息心 （14），经纶事务 （15），窥谷忘反 （16），横柯上蔽

6、 （17），在昼犹昏 （18），疏条交映 (19) 猛浪若奔 2、参照注释，翻译下列句子意思。（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 （3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。3、 词类活用（1）风烟俱净 形容词作动词， 。（2）任意东西 名词作动词， 。（3）猛浪若奔 动词作名词， 。（4）互相轩邈 形容词作动词， 。（5）望峰息心 动词使动用法， 。（6）横柯上蔽

7、 名词作状语， 。4、通假字蝉则千转不穷 窥谷忘反 课堂测试：（一）、文意感知-从文中提取信息。可以独立思考，亦可以小组合作。A文章在结构上（总分、分总、总分总）属于 ，统领全文的句子是 ， 。B水清澈的句子是 ， ， ， 。C与三峡中写水流湍急有异曲同工的句子是 ， 。D描写山的奇特的句子是 ， ， ， E从听觉上感受到的美妙的句子是 第三课时学习目标 ：1理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。 2通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容。难点：1、对景物的感悟。2

8、、本文的语言特色。一、 复习回顾 二、 进行新课三、【课内导学】（一）、文意感知-从文中提取信息。可以独立思考，亦可以小组合作。A文章在结构上（总分、分总、总分总）属于 ，统领全文的句子是B水清澈的句子是 ， ， ， 。C与三峡中写水流湍急有异曲同工的句子是 ， 。D描写山的奇特的句子是 ， ， ， E从听觉上感受到的美妙的句子是 （二）、探究赏析-小组合作交流。1课本研讨与练习2：“奇山异水，天下独绝。”这一段山水，“奇”在哪里？“异”在哪里？这一段在文中的作用是什么？2“急湍甚箭，猛浪若奔。”此句运用了什么修辞手法？表达怎样的效果?3“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”此句运用了什

9、么修辞手法？表达怎样的效果？4文章流露出作者怎样的思想感情？从哪个句子中可以看得出来？并准确默写、翻译此句。（三）、探究描写，口语复述同学们，假如我们是富春江漂流公司的导游，我们应该怎样向游客介绍“自富阳至桐庐一百许里”的山水风物呢？提示： 1、抓住景物的特点，展开联想和想象，突出 “奇山异水”。 2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡、俯视碧水、仰观青山。（四）、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。（五）、课堂检测10分-独立完成，小组交流批阅。当堂训练A1、本文总领全文的句子是 .2、作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时，紧扣 的特征。（用自己的语言概括）3、文

10、中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ 4、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ 当堂训练B阅读下文，完成习题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5解释加粗的字。（1）一百许里： （2）从流飘荡

11、：（3）横柯上蔽： （4）在昼犹昏：6下面句中含有通假字的是（ ）A千丈见底 B有时见日 C窥谷忘反 D泠泠作响7用现代汉语翻译下列句子。（1）风烟俱净，天山共色。（2）奇山异水，天下独绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心。（4）经纶世务者，窥谷忘反。8在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。 9作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_之美。10说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则100字左右的笔记。（六）、课后小记