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1、师范类大学生创新创业意识培养的重要性摘 要：大学生就业问题一直是社会热门问题。目前就 业市场局势严重，外面就业压力大。就业指导教师应指引大学 生改变过去就业思想及择业方向，鼓舞其试试自主创业。展开 创业教育有助于提高大学生创业踊跃性，明确其创业意愿，帮 助其拟订成熟的创业计划，解决大学生就业窘境，为其供给充 分职业锻炼空间。本文以师范类院校为例，商讨师范大学生创 新创业意识的培养。要点词：师范类大学生；创新创业；意识培养；重要性创业 精神是一种稀缺的社会资源，也是社会发展不行或缺的动力。师范高校创业教育已经进入新阶段，大学生创业 精神培养成为创业教育的核心。一、师范类高校创新创业教育改革重要性
2、剖析1. 培养大学生奋发图强的作风与创新意识。创新意识是 民族进步的核心灵魂，关于一个国家的繁华发展而言拥有十 分重要的推进意义。大学生集体为社会发展络绎不绝地注入 了新鲜血液，成为我国建设特点主义事业的主力军。因为经 验不足、资本欠缺等多方面要素，大学生在创业过程中不免 会遭受一些挫折、打击甚至失败，考验了他们吃苦耐劳的精 神和坚韧不拔的理想信念。别的，在创业型经济视阈下展开 大学生创业教育还有益于培养大学生的艰辛作风与创新意 识。经过自主创业实践活动，可以让今世大学生们充分感觉 到自己所肩负的重要职责，进而有效培养他们的责随意识与 拼搏精神，使其建立奋发图强的优异作风，激发他们的创新 意识
3、。除此以外，展开大学生创业教育还可以将目前就业市场 的压力转变为创业的动力，有针对性地培养出各行各领域的 高素质创新式人材，促使我国社会经济的迅速稳固发展。2. 促使国家实行创新驱动发展战略。没有创新意识，一 切发展都将成为空谈。 2016 年 5 月中共中央、国务院公布国 家创新驱动发展战略大纲 ，提出创新驱动使创新成为引领 发展的第一动力。师范类院校作为国家人材培养的摇篮，是 国家创新发展中间不行或缺的重要力量。创新驱动最本质的 内涵就是人材驱动。高职院校目前的第一要务就是要为国家 输送创新创业型人材，而创新创业型人材培养基本依靠高校 创新创业教育，其实教课改革的重要意义就是可以促使国家
4、实行创新驱动发展战略，培养出一大量创新创业型人材，推 进国家经济发展腾跃。二、师范类大学生创新创业意识培养举措1.提高大学生创业项目参加度。大学生创业教育中，除 却创业意愿培养外，也要着重要学生在创业项目中的参加情 况。详细表现形式为能否踊跃参加到各种创业讲座及比赛活 动中。创业意愿的形成其实不是一时半刻的事情，为实现该目 标，应指引大学生踊跃参加到各种创业活动中，在竞争中， 实现自我升华，使创业知识更为完好。鼓舞学生依照自己喜 好和需求，发挥创新性思想，策划创业文案。建立大学生创 业专项资本，以该种方式对大学生创业予以扶助，促使创业 意愿形成，使大学生创业活动展开更为丰富。同时，也应有 公司
5、家、教师和人力资源等专业人士指点。2.激发学生创新思想。第一，开设创新课程。高校一定 打破传统课程界线综合各学科之特点，同意不一样专业学生可 以依据自己的兴趣喜好选择课程，培养学生之所长，优化学 生的知识构造。讲课内容应当囊括创新思想方法理论知识、 创建性思想的基本观点、建树创建性思想基来源则以及建树 创建性思想的方法论等。 第二，善用启迪教课。 改变过去 “教 师主讲，学生唯听”的教课模式，向启迪式教课方式、商讨 式教课方式转变，运用事例剖析指引学生增强创新意识，激 发学生独立思虑问题和商讨问题的踊跃性，指引学生发掘自 身内在潜力。3. 培养大学生创业能力。创业教育除却基础理论知识培 训外，
6、也要偏向于培养大学生的创业能力，使其在创业教育 及各个实行环节获取全面浸透，帮助大学生建构齐备的创业 知识系统，服务于后来期职业成长及发展。创业能力培养中 涵盖的知识点比许多，既要使学生具备较强的创业意识，又 要具备事业心、职业精神、冒险精神等，进而培养出高素质 复合型人材。目前，社会竞争环境比较强烈，应理智判断创 业方向，免得出现创业误区。坚定创业信心，免得受外面环 境扰乱，达到优异的创业成效，实现公司稳步发展。在创业 过程中，坚固稳固的走好每一步路，以获取事业成就。4. 指引学生创新实践。 学生的创建践行离不创始新思想 创新技术，更离不开扎实的专业基础知识，丰富的知识贮备 是学生创新实践的
7、知识源泉，这就要修业校应当寻讨教育方 式的多样化、教育内容的多元化。高校既要要点教授专业知 识，也要增强学生专业知识内涵更新、拓展学生专业知识以 外的其余学科知识的学习；鼓舞学生多阅读多思虑多研究； 建树科学合理广博的知识系统、思想系统。此外，学校要尊 敬每个学生的个性差别，重视学生的个性发展，重视发掘学 生创新潜能，创建学生个性发展平台。比如：温州大学创建 高校创业园，为大学生自主创业供给坚固的支持。只有指引 学生主动建立创新方案，采纳创新行动，才能获得建设性的 创新成就。5. 建设多方合作的创业基地。高校应坚持互利双赢、协 同发展的原则增强与政府、校外公司的合作联系，成立起良 好的长久合作
8、关系，充分借助政府和公司的力量推进大学生 创业教育迅速稳固的发展，赶快实现与创业型经济的对接与 交融。所以，高校应踊跃创建实践条件，一方面，要鼓舞学 生参加政府等有关部门组织的专业培训课程，认识更多最新的创业政策；另一方面，学校也应邀请政府部门的威望人士来校宣传创业知识，分享创业资源，提高大学生们的创业踊 跃性。综上所述，师范院校担负着为国家输送优异教职人材的 重担，而创新创业教育作为公民经济和社会发展的新引擎， 切合国家发展的大趋向和大潮流。师范院校一定转变观点， 把创新创业教育改革抓好、抓实、抓出收效，用教育激发动 力，用创新促使创业，用创业带动就业，让更多优异的大学 生可以崭露头角，成为我国经济发展的新鲜血液，为国家的 经济发展增加无量的动力。参照文件：1 靳庆智 .鉴于新局势下大学生创业培训模式建立的战 略思虑J 中国培训，2017.2 李秘.怎样培养大学生创新创业能力研究J.现代交际， 2016，（ 05）：171.3 李思颖，陈莹花 .大学生创新创业意识和创业能力的培养J湘南学院学报，2015，36（ 04 ）： 89-91.4 岳敏，刘航 .怎样培养大学生创新创业意识商讨 J.山?| 农业工程学院学报， 2015 ， 32（ 07）： 77-78+80.
师范类大学生创新创业意识培养重要性
